乘四小之風(fēng)看社團(tuán)特色

趙紅英

每每到了普洱，就發(fā)現(xiàn)世界多了些許陽光;每每到了春天，就如生活增添了新的希望;每每到了四小，社團(tuán)活動伴隨孩子快樂成長。

近年來，思茅第四小學(xué)堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展、提升辦學(xué)層次”，從學(xué)生興趣出發(fā)，以調(diào)動學(xué)生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校教育的良性發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合民族、傳承、特色、本土的教學(xué)理念，充分發(fā)揮第二課堂的核心職能，以豐富多彩的文體活動為載體，思茅第四小學(xué)成立了以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力為導(dǎo)向，努力促進(jìn)少年兒童的健康成長，包括剪紙、武術(shù)、中阮、民族彈唱、絕版木刻、茶道、花道、咖啡等方面內(nèi)容的各類學(xué)生社團(tuán)近30個。如何讓社團(tuán)活動的開展形成自己的特色與亮點(diǎn)，并為學(xué)生搭建一個成長和展示的舞臺，我校主要從以下幾方面著手：

一、加強(qiáng)制度引領(lǐng)，形成有效保障

學(xué)校社團(tuán)活動由德教處負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“搭建一個平臺，為孩子提供成長和展示的舞臺”工作理念和向?qū)В灾贫然ㄔO(shè)形成工作保障，學(xué)校定期召開社團(tuán)活動會議，制定社團(tuán)活動計(jì)劃、方案，協(xié)調(diào)各社團(tuán)活動時(shí)間及活動場地，確保每個社團(tuán)的活動能正常、如期、有效開展。

二、引入資源，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非遺文化、地方特色文化與社團(tuán)活動相融合

1.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)校社團(tuán)活動相融合

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)校主題教育相融合，“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承人”是我校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校一直圍繞這一目標(biāo)利用社團(tuán)活動開展豐富多彩傳統(tǒng)文化教育活動，幫助學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)其中蘊(yùn)含的民族精神。

2.民族傳統(tǒng)文化與學(xué)校社團(tuán)活動相融合

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華民族文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。讓“民族精神代代傳”活動融入學(xué)校社團(tuán)活動是我校的特色，我校的民族傳統(tǒng)文化社團(tuán)活動開展情況舉例如下：

民族吉他彈唱社團(tuán)：學(xué)生在民族吉他彈唱活動期間，將通過學(xué)習(xí)拉祜族民歌、舞蹈、吉他等方式，充分了解拉祜族文化、民歌、樂器、民間舞蹈，讓學(xué)生們感受拉祜族的民族氣息，樹立學(xué)生的民族自信。

“中阮物語”社團(tuán)：阮是我國具有悠久歷史的民族彈撥樂器，至今已有兩千年的歷史了，阮由漢代琵琶衍變而來，音響富于特色，唐代詩人白居易曾在詩中寫到：“掩抑復(fù)凄清，非琴不是箏。還彈樂府曲，別占阮家名。古調(diào)何人識，初聞滿座驚。”

3.地方特色文化與學(xué)校社團(tuán)活動相融合

我們學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，以“普及教育為先導(dǎo)，以校本教材開發(fā)為手段，以本土文化為抓手，以地方特色為目標(biāo)，打造特色社團(tuán)”的理念為導(dǎo)向，遵循“愛家鄉(xiāng)，我為家鄉(xiāng)代言”為地方特色社團(tuán)活動的原則，讓學(xué)生認(rèn)識普洱地方特色文化、了解普洱地方特色文化，為普洱地方特色文化代言。

三、開發(fā)課程，讓社團(tuán)活動與校本教材并行

學(xué)校創(chuàng)建特色社團(tuán)活動，搭建一個平臺，為孩子提供成長和展示的舞臺，讓學(xué)生增長見識，做文化的傳播者和傳承人，積極開展社團(tuán)實(shí)踐活動，將活動實(shí)踐成果物化，編寫出校本教材。

學(xué)校特色教育辦公室與社團(tuán)活動相結(jié)合，組建校本課程編寫小組，完成了《茶讀本》《走近石斛》《咖啡時(shí)光》《中阮物語》等校本課程的審定和編寫，并在1-6年級開設(shè)校本課程。

四、大膽創(chuàng)新，讓社團(tuán)活動展現(xiàn)新的魅力

學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，學(xué)校要從學(xué)生的需求出發(fā)，創(chuàng)新學(xué)校社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的真正樂園。我校結(jié)合“活動形式豐富有趣，吸引學(xué)生參與興趣”的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，把新興、時(shí)尚、健康的活動引入到學(xué)校社團(tuán)活動中，非洲鼓、街舞、跆拳道、啦啦操、機(jī)器人編程社團(tuán)的成立，讓社團(tuán)活動展現(xiàn)新的魅力.

五、社團(tuán)活動的拓展與延伸

1.社團(tuán)活動與賽事結(jié)合

每學(xué)年我們在學(xué)校內(nèi)積極開展豐富多彩的“茶苗杯”文藝匯演活動，在校外組織學(xué)生各級各類文化宣傳活動、參加區(qū)、市、省、國家等級別的比賽等。學(xué)校的校園文化與校外活動、各級大賽緊密聯(lián)系，在各種節(jié)日、比賽中我們讓孩子展示自己的社團(tuán)活動成果。

2.社團(tuán)活動與研學(xué)活動結(jié)合

對于學(xué)校而言，研學(xué)旅行既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。一方面，研學(xué)旅行給了學(xué)校更大的教育空間、更全面的教育環(huán)境，把旅行變成課堂，把社會當(dāng)成教材，把世界當(dāng)成老師。另一方面，對社團(tuán)成員而言，行走成為主要的學(xué)習(xí)方式，探究成為主要的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合作成為主要的學(xué)習(xí)模式。在研學(xué)旅行過程中，知識呈現(xiàn)的方式有形或無形、單一或融合。學(xué)生如何在研學(xué)旅行中辨別、探究、思考、分類、歸納、總結(jié)、吸收是我校社團(tuán)建設(shè)近年來在探索研究的課題。我校根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)廣泛開展了社會實(shí)踐、社會調(diào)査、社區(qū)服務(wù)、研討探究、體會交流、成果展示等研學(xué)旅行活動。通過這些研學(xué)活動讓學(xué)生去體驗(yàn)、探索，培養(yǎng)隊(duì)員求真理和頑強(qiáng)意志，開拓社團(tuán)活動的課程，讓學(xué)生在活動中了解家鄉(xiāng)、研讀家鄉(xiāng)，從而樹立為家鄉(xiāng)未來而不斷努力的理想信念。通過組織學(xué)生參加活動，調(diào)動了大家的積極性，學(xué)生的視野得到了開闊，能力得到了提升，情操得到了陶冶。心變得更靈手變得更巧，生活更加豐富多彩。

樂學(xué)、好學(xué)、人人有喜歡的社團(tuán)活動、人人參與社團(tuán)活動的陽光教育理念充分展示我校的特色。孩子們每天在這種陽光快樂的生活中，被濃濃的愛、幸福圍繞著，他們的心靈不僅像花兒一樣美，更像陽光一樣明亮、健康。校園中五彩繽紛的社團(tuán)活動豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也為學(xué)生提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。社團(tuán)活動不但能讓學(xué)生開闊眼界、增加人生閱歷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)生，在樹枝上搖曳的花朵，在眉梢萌動的春芽，柳枝又添了新綠，清風(fēng)拂面，涼卻不寒。民族、傳承、特色、本土是我們學(xué)校社團(tuán)為孩子們準(zhǔn)備的禮物，以學(xué)生發(fā)展為本，和學(xué)生共同成長是我們信守的承諾，走進(jìn)四小，社團(tuán)活動引領(lǐng)孩子快樂成長，搭建一個平臺，為孩子提供成長和展示的舞臺。