鄭子璇，李春艷

(天津大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)院，天津 300350)

繞口令作為語(yǔ)言游戲的歷史久遠(yuǎn)，“它初現(xiàn)于小令后，興盛于明清時(shí)，從繞口令的韻律和節(jié)奏看，它的源頭可以追尋至先秦以前”[1]。現(xiàn)如今，繞口令不僅僅是語(yǔ)言游戲，它還因自身“繞口”的特色，被用于矯正字音。本文以繞口令的“繞口”為研究中心，從語(yǔ)音方面和辭格方面對(duì)其繞口原因展開(kāi)分析，并且將繞口令與含有雙聲疊韻聯(lián)綿詞的詩(shī)詞進(jìn)行對(duì)比，更深入地分析“繞口”產(chǎn)生的原因。

一、繞口令的語(yǔ)音特點(diǎn)

從語(yǔ)音角度看，繞口令誦讀難度大的原因，是繞口令由主要的聲、韻母和聲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)組成的。其中聲、韻母是按照發(fā)音部位和發(fā)音方法的異同進(jìn)行排列組合，從而使語(yǔ)句繞口，聲調(diào)是通過(guò)陰陽(yáng)上去的重復(fù)變化來(lái)實(shí)現(xiàn)繞口效果。

(一)聲母的特點(diǎn)

普通話中聲母發(fā)音特點(diǎn)是：1)部位精準(zhǔn)；2)在發(fā)音過(guò)程中有“形成阻力——維持阻力——解除阻力”的過(guò)程；3)出字有力、咬字清晰。這是聲母的特點(diǎn)，也是發(fā)音的難點(diǎn)。而繞口令根據(jù)聲母的特點(diǎn)，將句子中的聲母進(jìn)行大量重復(fù)，加大了繞口令的繞口程度。下面將從主要聲母重復(fù)和相似聲母組合重復(fù)兩個(gè)方面，具體分析繞口令中聲母的特點(diǎn)。

1.主要聲母重復(fù)出現(xiàn)

主要聲母重復(fù)這類繞口令的特點(diǎn)是：在繞口令中會(huì)有一個(gè)聲母配合各種韻母反復(fù)出現(xiàn)。此類繞口令通過(guò)反復(fù)出現(xiàn)的聲母增加誦讀難度。例如：

(1)“華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花，華華要紅花，紅紅要黃花，華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花?！盵2](P217-218)(《華華和紅紅》)

(2)“板壁半邊擺著八本白紙白報(bào)表，八本白紙白報(bào)表半邊擺著八個(gè)白布白提包?！盵3](P7)(《八本白報(bào)表》)

主要聲母重復(fù)類繞口令是較為簡(jiǎn)單的繞口令，通過(guò)練習(xí)主要重復(fù)的聲母，即可掌握此類繞口令。例(1)主要是聲母h與ua、uang等韻母和聲調(diào)的結(jié)合，全文共有44字，其中聲母是h的漢字所占比例是63.3%；例(2)主要是聲母b與ai、i等韻母和聲調(diào)結(jié)合，全文共有31字，其中聲母是b的漢字所占比例是77%。

2.相似聲母組合重復(fù)出現(xiàn)

此類繞口令中相似聲母組合出現(xiàn)的頻率高。通過(guò)歸納發(fā)現(xiàn)，相似聲母組合類繞口令中的聲母組合主要分為發(fā)音部位相同發(fā)音方法不同和發(fā)音部位不同發(fā)音方法相同兩類。此類繞口令難度較大，特別是對(duì)于某些方言區(qū)。下面通過(guò)具體例子進(jìn)行分析：

(3)“牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來(lái)娘念郎?！盵2](P214)(《牛郎戀劉娘》)

(4)“山前有四十四棵死澀柿子樹(shù)，山后有四十四只石獅子，山前的四十四棵死澀柿子樹(shù)澀死了山后的四十四只石獅子，山后的四十四只石獅子咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹(shù)。不知是山前的四十四棵死澀柿子樹(shù)澀死了山后的四十四只石獅子，還是山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹(shù)?！盵2](P220)(《石獅子咬死死澀柿子樹(shù)》)

例(3)中的相似聲母組合是l和n，相似聲母組合所占總字?jǐn)?shù)的比例是100%。此條繞口令相似聲母組合方式為發(fā)音部位相同、發(fā)音方法不同(l和n的發(fā)音部位都是舌尖，但是l是濁邊音，n是濁鼻音)；例(4)中相似聲母組合是聲母z、c、s和zh、ch、sh，相似聲母所占總字?jǐn)?shù)的比例是74%，此條繞口令的相似聲母組合即包含了發(fā)音部位相同、發(fā)音方法不同，又包含了發(fā)音部位不同、發(fā)音方法相同，具體分析如表1。

表1 聲母z、c、s和zh、ch、sh的發(fā)音對(duì)照表

從表1的分析可以得知，在聲母z、c和s之間是發(fā)音部位相同、方法不同的組合方式；zh、ch和sh同理。在聲母z和zh、c和ch、s和sh之間則是發(fā)音部位不同、方法相同的組合方式。此條繞口令在單句里面會(huì)同時(shí)體現(xiàn)“部位相同，方法不同”和“部位不同，方法相同”的字詞，由此環(huán)環(huán)相扣，加大了誦讀難度。

(二)韻母的特點(diǎn)

韻母分為單韻母和復(fù)韻母，其中復(fù)韻母包含韻頭、韻腹和韻尾。繞口令將單韻母和復(fù)韻母進(jìn)行了大量的重復(fù)，并且有時(shí)以復(fù)韻母的韻腹為基礎(chǔ)改變韻頭和韻尾，形成相似韻母組合重復(fù)出現(xiàn)。下面將從主要韻母重復(fù)和相似韻母組合重復(fù)來(lái)具體分析繞口令中韻母的特點(diǎn)。

1.主要韻母重復(fù)出現(xiàn)

主要韻母重復(fù)的方法與聲母相同，是通過(guò)大量重復(fù)某個(gè)韻母而增加難度。例如：

(5)“白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大?！盵2](P224)(《白石塔》)

(6)“蘇州有個(gè)蘇胡子，湖州有個(gè)胡胡子，蘇州的蘇胡子家里有個(gè)梳胡子的梳子，湖州的胡胡子家里有個(gè)梳子梳胡子?！盵2](P227)(《蘇胡子和胡胡子》)

例(5)主要重復(fù)的韻母是a，韻母a重復(fù)所占比例是77%；例(6)大量重復(fù)韻母u，韻母u在此條繞口令中所占的比例是58%，韻母u通過(guò)與不同的聲調(diào)和聲母相結(jié)合，加大了u發(fā)音的難度。

2.相似韻母組合重復(fù)

這類繞口令主要重復(fù)一組或幾組相似的復(fù)韻母和單韻母，這些相似的復(fù)韻母主要是通過(guò)改變韻頭或韻尾來(lái)增加舌位動(dòng)程，從而加大繞口程度。相似的單韻母主要是通過(guò)舌位高低的變化和唇形的變化來(lái)增加難度。例：

(7)“天上有銀星，星旁有陰云，陰云要遮銀星，銀星要躲過(guò)陰云，不讓陰云遮銀星。”[2](P230)(《銀星和陰云》)

(8)“打南來(lái)了個(gè)瘸子，手里托著個(gè)碟子，碟子里裝著茄子，地下釘著個(gè)橛子，撒了碟里的茄子；氣得瘸子，撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。”[2](P233)(《打南來(lái)了個(gè)瘸子》)

例(7)主要圍繞的韻母組合是in和ing，in和ing的起點(diǎn)元音都是前高不圓唇元音i，但是后面的韻尾卻不同：in是前鼻音韻母，ing 是后鼻音韻母，有些方言區(qū)分不清前后鼻音，或出現(xiàn)“前鼻音發(fā)音靠后、后鼻音發(fā)音靠前”這種現(xiàn)象(如贛方言區(qū)、湘方言區(qū)等)，這條繞口令前后鼻音相繞，能夠起到糾正讀音的作用；例(8)主要相似韻母組合是ie和üe，ie和üe的韻頭的舌位相同，但是唇形不同(i舌位前高，不圓唇；ü舌位前高，圓唇)，這條繞口令的難點(diǎn)是短時(shí)間內(nèi)唇形的變化。

(三)聲調(diào)的特點(diǎn)

普通話中聲調(diào)有陰、陽(yáng)、上、去四個(gè)聲調(diào)。音高決定調(diào)值的準(zhǔn)確程度，但是在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地控制音高較為困難。繞口令正是利用這一難點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)盡可能多地體現(xiàn)同一組音節(jié)的不同聲調(diào)，通過(guò)音高復(fù)雜多樣的變化增加繞口令難度。例：

(9)“老師老是叫老史去撈石，老史老是沒(méi)有去撈石，老史總是騙老師，老師老是說(shuō)老史不老實(shí)?！盵2](P235)(《老史撈石》)

例(9)這條繞口令中多音節(jié)“shi”的陰陽(yáng)上去四個(gè)聲調(diào)配合輕聲無(wú)規(guī)律地重復(fù)出現(xiàn)，對(duì)短時(shí)間內(nèi)的流暢誦讀造成困難。

(四)語(yǔ)流音變的特點(diǎn)

在人們?nèi)粘Ｕf(shuō)話時(shí)，會(huì)將一連串的音組合起來(lái)說(shuō)，用以表達(dá)一定的意義和內(nèi)容。在連續(xù)發(fā)音時(shí)，相鄰的音彼此會(huì)互相影響，并產(chǎn)生一定的變化，這種現(xiàn)象就是語(yǔ)流音變現(xiàn)象。語(yǔ)流音變現(xiàn)象的變化規(guī)律繁多，并且有些規(guī)律在生活中較少使用，所以當(dāng)繞口令中出現(xiàn)較多的語(yǔ)流音變現(xiàn)象的時(shí)候，人們會(huì)因記錯(cuò)這種變化規(guī)律而增加繞口令難度。例：

(10)“一條褲子七道縫兒,橫縫兒上面有豎縫兒,縫了橫縫兒縫豎縫兒,縫了豎縫兒縫橫縫兒?！盵2](P240)(《縫褲縫》)

(11)“有個(gè)胡子，騎著騾子，有個(gè)駝子，挑擔(dān)螺螄，胡子的騾子，撞翻了駝子的螺螄，挑螺螄的駝子，攔住了騎騾子的胡子，要胡子賠螺螄；胡子下了騾子，向駝子賠了個(gè)”不是”，又替駝子揀起了螺螄，駝子挑起了螺螄，又扶著胡子上了騾子。”[2](P236)(《胡子和駝子》)

例(10)中主要圍繞“er”，此條繞口令考察的是兒化音的變化方式，因南方方言區(qū)的人們并不會(huì)發(fā)兒化音，他們?cè)诎l(fā)兒化音的時(shí)候往往是將“兒”完整的發(fā)出來(lái)，而不是與“兒”前面那個(gè)字的韻母結(jié)合發(fā)音。er在不同的韻母后面有著不同的變化，在“縫”這樣音節(jié)末尾以ng結(jié)尾的字，兒化時(shí)失落ng，并將前面的元音鼻化后加卷舌動(dòng)作。此類繞口令對(duì)于外國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，較難理解。

二、繞口令的辭格特點(diǎn)

為了滿足繞口令“繞”和“拗”的特點(diǎn)，通過(guò)整理語(yǔ)料，我們發(fā)現(xiàn)繞口令主要運(yùn)用了頂真、回環(huán)、反復(fù)、對(duì)偶、排比等辭格，這些辭格的共同特點(diǎn)就是可以將句子自然連接，并形成纏繞的效果。

(一)頂針的運(yùn)用

“頂針，又叫蟬聯(lián),就是鄰近的句子首尾蟬聯(lián)，上遞下接，用前一句的結(jié)尾作下一句的開(kāi)頭。”[4](P285)繞口令中頂針的運(yùn)用有很多，例如：

(12)“放牛孩子叫阿牛，阿牛放的是老牛。老牛哞哞叫阿牛，阿牛輕輕拉老牛。老牛下河水中游，阿牛過(guò)河騎老牛。老牛游水馱阿牛，阿牛放牛騎老牛?！盵3](P1)(《阿牛放老?！?

(13)“板凳板凳摞摞，里面住著大哥；大哥開(kāi)動(dòng)機(jī)器，里機(jī)住著姨姨；姨姨領(lǐng)著娃娃，里面住著媽媽；媽媽園里澆菜，里面住著奶奶；奶奶奶奶打蒼蠅，里面住著小英英；小英英愛(ài)勞動(dòng)，都說(shuō)我是小英雄?！盵3](P2)(《愛(ài)勞動(dòng)》)

例(12)中的主要重復(fù)韻母是“iu”，該繞口令通過(guò)頂針的手法將含有“iu”的字首尾相連，給人一種錯(cuò)落有致的美感；例(13)用頂針的手法將疊詞“哥哥”“姨姨”“媽媽”“奶奶”連在一起，體現(xiàn)了這條繞口令中事物之間的依承關(guān)系。

(二)回環(huán)的運(yùn)用

回環(huán)是將兩個(gè)或多個(gè)詞相同但是排列順序不同的句子連接在一起?；丨h(huán)在繞口令中的使用，可以使繞口令的意義連接起來(lái)，并且給人一種整齊、循環(huán)往復(fù)的感覺(jué)。例：

(14)“肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見(jiàn)一只兔，放下布，擱了醋，去追兔，跑了兔，丟了布，撒了醋。”[2](P226)(《布、醋、兔》)

(15)“蠶常葉里藏，葉里常蠶藏。葉里藏蠶蠶常藏，藏蠶常常葉里藏?！盵3](P43)(《蠶常葉里藏》)

例(14)主要圍繞韻母“u”，包含韻母“u”的字分布在每一句的句尾，通過(guò)回環(huán)的手法，從“布”到“醋”，從“醋”到“路”，從“路”到“兔”，然后又從“兔”逆向到“布”，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了此條繞口令的語(yǔ)義聯(lián)系；例(15)條繞口令通過(guò)回環(huán)的手法，形成循環(huán)的圓環(huán)結(jié)構(gòu)，給人一種環(huán)環(huán)相扣的纏繞感。

(三)反復(fù)的運(yùn)用

“反復(fù)，就是為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義重點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣和感情，加深對(duì)方的印象，造成一種特別的情調(diào)。”[4](P305)在繞口令中，由于同一個(gè)詞或同一個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，會(huì)增加繞口程度。例：

(16)“會(huì)燉我的燉凍豆腐，來(lái)燉我的燉凍豆腐，不會(huì)燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會(huì)燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，哪就吃不成我的燉凍豆腐?！盵2](P232)(《燉凍豆腐》)

(17)“白婆婆養(yǎng)只白頭白尾白腳爪白貓，白伯伯養(yǎng)只頭白尾白腳爪白白貓。白婆婆說(shuō)：白婆婆養(yǎng)的白頭白尾白腳爪白貓比白伯伯養(yǎng)的頭白尾白腳爪白白貓白；白伯伯說(shuō)：白婆婆養(yǎng)的白頭白尾白腳爪白貓不比白伯伯養(yǎng)的頭白尾白腳爪白白貓白?！盵3](P27)(《比白貓》)

例(16)一直在反復(fù)“燉凍豆腐”這個(gè)詞，例(17)則是一直在反復(fù)“白婆婆養(yǎng)只白頭白尾白腳爪白貓”和“白伯伯養(yǎng)只頭白尾白腳爪白白貓”這兩句話，此類繞口令通過(guò)反復(fù)的手法，使句子有一種跌宕起伏的旋律，增添了繞口令的趣味性和繞口程度。

(四)排比的運(yùn)用

“排比，是把三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列起來(lái)，形成一個(gè)整體?！盵4](P280)在繞口令中，排比手法的體現(xiàn)較多，通常排比類的繞口令對(duì)于氣息的要求較高，因?yàn)橥ㄟ^(guò)排比，增加了繞口令的篇幅，所以要在氣息充足的情況下，一口氣準(zhǔn)確讀出繞口令較難。例：

(18)“上有上眼皮兒，下有下眼皮兒，左眼上眼皮兒打左下眼皮兒，右眼上眼皮兒打右下眼皮兒。左眼上眼皮兒打不著右眼下眼皮兒，右眼下眼皮兒打不著左眼上眼皮兒，左眼下眼皮兒打不著右眼上眼皮兒，右眼上眼皮兒打不著左眼下眼皮兒”[2](P245)(《眼皮兒》)

三、繞口令和雙聲疊韻詩(shī)詞

根據(jù)上文論述發(fā)現(xiàn)，繞口令誦讀難度較大的原因是含有大量的聲、韻、調(diào)的重復(fù)出現(xiàn)，并且運(yùn)用了大量的頂真、回環(huán)、反復(fù)和排比等修辭方法。然而在我國(guó)古代詩(shī)詞中，有一種聲韻現(xiàn)象，也含有大量的聲韻調(diào)的重復(fù)和運(yùn)用大量的修辭手法，這種聲韻現(xiàn)象就是雙聲疊韻。同樣是重復(fù)大量的聲韻調(diào)、運(yùn)用大量的辭格，為何繞口令體現(xiàn)出來(lái)的是繞口感，而雙聲疊韻則體現(xiàn)出來(lái)美感？為了研究這一問(wèn)題，筆者找了大量具有代表性的雙聲疊韻的古詩(shī)詞進(jìn)行研究。因?yàn)榀B字本身就是兩個(gè)相同的字的重疊，它同時(shí)具備了雙聲和疊韻的條件，具有較強(qiáng)的代表性，所以在此筆者所研究的語(yǔ)料大都是帶有疊字聯(lián)綿詞的古詩(shī)詞。

從古至今，疊字藝術(shù)被廣泛運(yùn)用到詩(shī)、詞、曲、文中，通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的分析發(fā)現(xiàn)，使用疊字聯(lián)綿詞，之所以能夠使古詩(shī)詞富有美感，是因?yàn)楸皇褂玫寞B字在平仄上和出現(xiàn)位置上具有一定的規(guī)律性，而這兩點(diǎn)在繞口令中是沒(méi)有體現(xiàn)的。在疊字聯(lián)綿詞的平仄方面，喬吉的《天凈沙·既事》體現(xiàn)出了平仄的節(jié)奏美。

鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真。事事風(fēng)風(fēng)韻韻。嬌嬌嫩嫩，停停當(dāng)當(dāng)人人。

這首詞由14個(gè)疊字聯(lián)綿詞構(gòu)成，全篇的格律為“平平仄仄平平，平平仄仄平平。仄仄平平仄仄，平平仄仄，平平仄仄平平”。詞的上片格律是由“平”到“仄”再到“平”，下片的格律是由“仄”到“平”再到“仄”的循環(huán)往復(fù)。由此可見(jiàn)這14個(gè)疊字聯(lián)綿詞的格律是極具規(guī)律性的。這種變化在蘊(yùn)含著高低大小的曲折變化的同時(shí)，還使詩(shī)詞有波瀾起伏的美感。而在繞口令中雖然也有大量的相同格律的重復(fù)，但是它的格律卻無(wú)規(guī)律可循，如上文中所舉的繞口令例子。

在研究疊字聯(lián)綿詞在詩(shī)詞中出現(xiàn)的位置時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)這些聲、韻、調(diào)相同或相似的疊字聯(lián)綿詞，往往與對(duì)仗結(jié)合在一起，在上下句出現(xiàn)的位置是相對(duì)應(yīng)的。例如：《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”；《菩薩蠻·霏霏點(diǎn)點(diǎn)回塘雨》中的“霏霏點(diǎn)點(diǎn)回塘雨，雙雙只只鴛鴦?wù)Z。灼灼野花香，依依金柳黃。盈盈江上女，兩兩溪邊舞。皎皎綺羅光，青青云粉狀”。

疊字聯(lián)綿詞的這種對(duì)稱美使得詩(shī)詞形式整齊和諧，增強(qiáng)旋律美感，便于誦讀。而繞口令則不同，在沒(méi)有對(duì)仗句子的情況下，擁有很多聲、韻、調(diào)相同或相似的詞，會(huì)使得句段變得更加的復(fù)雜繞口。

四、結(jié)語(yǔ)

本文圍繞著繞口令誦讀難度大的問(wèn)題，通過(guò)整理歸納語(yǔ)料，從繞口令的語(yǔ)音和辭格兩方面進(jìn)行了研究。研究得出，繞口令是因?yàn)榇罅康穆暷浮㈨嵞?、聲調(diào)的重復(fù)和使用大量頂針、回環(huán)、反復(fù)和排比等辭格而較難誦讀。本文又將繞口令與含有雙聲疊韻詞的詩(shī)詞進(jìn)行了對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)繞口令的格律是沒(méi)有規(guī)律的，并且繞口令中聲韻調(diào)相同或相似的詞出現(xiàn)的位置也是沒(méi)有固定規(guī)律的，這兩點(diǎn)也是繞口令不易誦讀的原因。