高飛

摘 要 結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生英語教學(xué)開展情況，從自身的英語教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，多方面多角度探討了游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的重要作用，并結(jié)合學(xué)生的實際情況來提出了游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用策略，希望對于深化小學(xué)英語教學(xué)改革有所幫助。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語 英語教學(xué) 教學(xué)方法 游戲教學(xué)法

中圖分類號：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在新課標(biāo)的要求下，小學(xué)英語教學(xué)一定要重視小學(xué)生興趣激發(fā)，游戲教學(xué)法則是利用小學(xué)生年齡階段的特點，結(jié)合游戲活動開發(fā)的教學(xué)方式，能對于小學(xué)生的英語興趣激發(fā)有著非常重要的作用個，能有效提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。通過游戲教學(xué)法，符合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，更進(jìn)一步幫助小學(xué)生體會到快樂學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)要求。

1游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的重要作用

1.1培養(yǎng)思辨能力

在開展小學(xué)英語教學(xué)中，教師充分借助于游戲教學(xué)法的優(yōu)勢，有利于實現(xiàn)學(xué)生主觀能動性的提升，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方式，進(jìn)一步提升學(xué)生參與課堂活動的積極性，學(xué)生也能在游戲教學(xué)中獲得必要的知識點內(nèi)容，能較為深刻地記憶相關(guān)內(nèi)容。教師在游戲教學(xué)中僅僅起到引導(dǎo)者的作用，而學(xué)生才是教學(xué)中的主體。只有學(xué)生的思維能力的提升，才能全方位提升英語的綜合素質(zhì)。

1.2培養(yǎng)協(xié)作能力

通過選擇合適的英語課堂教學(xué)活動，能保證小學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力得到有效鍛煉。比如，可以結(jié)合小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，選擇開展需要同學(xué)親身參加的角色扮演類英語游戲，這樣能明確活動角色的分工，促進(jìn)學(xué)生間的良好合作意識。通過游戲教學(xué)法，能積極構(gòu)建氣氛輕松的英語學(xué)習(xí)范圍，實現(xiàn)學(xué)生和他人的合作，不斷加強學(xué)生的英語知識綜合能力。在未來的社會發(fā)展中，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力則是人才所必不可少的重要方面。通過游戲教學(xué)法能有效幫助小學(xué)生認(rèn)識到他人合作的重要性，能養(yǎng)成良好的協(xié)作習(xí)慣。

1.3提升學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)英語教學(xué)的實踐過程中，主要就是全方位提升學(xué)生的綜合英語水平，不僅包括了詞匯、語法等理論知識積累，還能涉及到口語表達(dá)、閱讀能力以及拼寫能力方面的內(nèi)容。所以，教師可以結(jié)合游戲教學(xué)法的優(yōu)勢，結(jié)合課文內(nèi)容來進(jìn)行角色扮演類的活動，這樣有助于學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，強化學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能全方位地提升他們的英語學(xué)習(xí)能力。

2游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用策略

2.1結(jié)合教學(xué)難點設(shè)置游戲

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，能夠?qū)τ谑煜鼍爸械木湫?、句法?yīng)用則是重點內(nèi)容，在進(jìn)行知識講解中，教師應(yīng)充分借助于游戲教學(xué)法的優(yōu)勢，通過游戲活動，積極構(gòu)建輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)的知識內(nèi)容。

2.2緊扣教學(xué)內(nèi)容

將游戲教學(xué)法應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)課堂中，這就要求教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容入手，結(jié)合學(xué)生的實際情況來設(shè)計合適的游戲內(nèi)容，并從學(xué)生的角度來考慮，選擇他們受歡迎的教學(xué)形式來開展。比如，在進(jìn)行Colours Lesson的教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合轉(zhuǎn)盤游戲的方式來進(jìn)行顏色詞匯的教學(xué)過程。在進(jìn)行游戲活動的過程中，教師應(yīng)該將若干顏色分別設(shè)置在轉(zhuǎn)盤中，在此基礎(chǔ)上，可以將顏色單詞卡標(biāo)注在不同顏色的外圍部分。在此基礎(chǔ)上，教師可以通過小組的方式來開展游戲，通過計時競賽的模式，讓學(xué)生在盡可能短的實踐內(nèi)容把詞匯卡放入正確的顏色中。通過上述游戲方式，不僅能有效實現(xiàn)學(xué)生對于英語的反應(yīng)能力的提升，還能有助于進(jìn)一步加強對于顏色單詞的記憶和理解。

2.3利用游戲進(jìn)行練習(xí)鞏固

針對小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的知識鞏固階段來說，教師可以有針對性地開展游戲活動，通過發(fā)揮游戲的趣味性，積極構(gòu)建高效的課堂復(fù)習(xí)。比如，在進(jìn)行Body Lesson的復(fù)習(xí)中，結(jié)合課本中需要涉及到人體各部位的單詞情況，可以采用猜詞搶答游戲環(huán)節(jié)，通過教師指出身體隨意部位，要求學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確回答相對應(yīng)的英語單詞，并要進(jìn)行正確的拼寫。通過上述游戲活動，能帶動課堂氣氛，能讓小學(xué)生參與到英語課堂教學(xué)活動中，不斷提升他們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，能實現(xiàn)快速記憶知識點的要求。

2.4有效把握游戲進(jìn)程

英語課堂教學(xué)實踐中的游戲教學(xué)法具有明顯的優(yōu)勢，教師則應(yīng)該重視如何有效組織和管理課堂教學(xué)活動，特別是應(yīng)該開展有效控制和合理管理游戲進(jìn)行的過程，以保障游戲教學(xué)能夠充分發(fā)揮其作用，不斷滿足小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升的要求。同時，教師應(yīng)該負(fù)責(zé)相應(yīng)的游戲時間、學(xué)生參與情況、游戲活動中的紀(jì)律性問題等方面，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生能從中獲得必要的英語知識重點，避免學(xué)生在游戲中投入太大精力而忽視了英語學(xué)習(xí)，應(yīng)杜絕這樣的本末倒置情況的出現(xiàn)。

3結(jié)語

綜上所述，英語對于學(xué)生未來的工作和學(xué)習(xí)都具有非常重要的作用，所以，廣大小學(xué)英語教師則應(yīng)該從教學(xué)的實際情況出發(fā)，積極大膽勇于嘗試游戲教學(xué)模式的創(chuàng)新，真正意義上體現(xiàn)出優(yōu)勢教學(xué)法的作用，不斷激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這也符合新課標(biāo)下的小學(xué)英語素質(zhì)教育的各項要求。通過加強小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，這也是符合在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下我國社會的快速發(fā)展的要求，這是關(guān)系到祖國未來發(fā)展的大事。

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