高職院校加強學風建設的主要做法

姜衛(wèi)民

【關(guān)鍵詞】高職院校;學風建設;校園建設

一、加強工作領(lǐng)導。健全工作體系

成立學風建設領(lǐng)導小組，全面負責和推進學風建設工作。成立學風建設領(lǐng)導小組辦公室，協(xié)調(diào)學風建設各項工作。明確院長是學院學風建設的第一責任人。各系部成立以系主任、書記為組長，系副主任、教研室主任、副主任和系團總支書記為副組長，各班班主任、任課教師、團支部和學生會主要干部為成員的系部學風建設領(lǐng)導小組。確定各班主任是班風建設的主要責任人，并將班風建設成績納入班主任年終考核。把學生干部、學生黨員和入黨積極分子隊伍，作為搞好學風建設的重要抓手，形成全方位、多層次、多角度的學生自我管理、自我教育、自我服務體制，初步形成學風建設領(lǐng)導管理工作網(wǎng)絡。

二、完善學風制度。構(gòu)建長效機制

研究制定《學術(shù)規(guī)范制度》《學術(shù)不端行為查處機制》，對教職工公開發(fā)表論文情況、科研課題情況、公開出版教材、著作情況以及其他科研成果進行清查。把科研誠信教育納入科研管理內(nèi)容，在職稱評聘、科研立項、論文答辯、論文發(fā)表、著作出版、成果獎勵等方面，逐步建立起一套科學合理的評價體系，全面考察師德、教風。

三、加強學風宣傳。營造良好氛圍

堅持把學風建設教育與宣傳，作為加強學風建設的基礎(chǔ)性工作，加大對師生的教育，精心培育社會主義核心價值觀，創(chuàng)新開展誠信教育模式，精心設計活動載體，把提高師生誠信意識，形成講誠信光榮、棄誠信可恥的校園文化氛圍作為義不容辭的責任。開展學風建設征文比賽，充分利用學校廣播、報刊、校園網(wǎng)站、宣傳欄、滾動屏幕、條幅、周一班會、周五團會等載體，廣泛開展學風建設宣傳教育活動。

四、積極進行教改。提高人才質(zhì)量

根據(jù)學生特點，課程改革突出能力培養(yǎng)。著重構(gòu)建以職業(yè)能力為主線的課程體系，強化專業(yè)課程的實踐性和職業(yè)性。不斷修改完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，融“教學做”于一體，組織“三個一”活動，即每位教師制作一堂教改課程，每個教研室組織一次教改公開課，全院進行一次教改觀摩，推動教學改革。為不斷提高教學質(zhì)量，廣泛開展教師“微課比賽”及說專業(yè)、說課程、說教學單元、說教學情境等活動。

五、加強教學管理。保障良好教風

積極倡導“既要教書也要育人”的全員育人理念，引導教師立足教學主陣地，積極投身育人工程。學院要求教師們利用課前5分鐘、課間10分鐘對學生進行思想教育和引導，內(nèi)容涉及學習、就業(yè)、學術(shù)、時事、心理、品德、安全等。學院制定了聽課制度，學院領(lǐng)導、中層干部值班聽課、督導聽課、同行聽課都有明確要求。設立總監(jiān)控室，在每個教室都安裝監(jiān)控，通過監(jiān)控可以查看到教師的授課情況、學生的上課出勤紀律情況，使整個教學過程得到很好的監(jiān)控。每天晚自習各系部都有中層干部或班主任值班帶領(lǐng)學生會干部管理學生。

六、舉辦主題活動，帶動學風建設

舉辦以學風建設和我看大學生誠信等為主題的演講比賽活動，大學生們圍繞如何加強學風建設和大學生誠信展開演講，對于引領(lǐng)學生端正學習態(tài)度，規(guī)范學習方法，強化自律意識，營造積極向上的學習環(huán)境起到積極作用，在全校范圍內(nèi)營造“學風建設我爭先”的良好氛圍。同時，充分運用運動場、體育館、報告廳、階梯教室等活動場所，舉辦做黨和人民滿意好老師的演講比賽，開展大學生藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)等系列活動，組織民族舞、現(xiàn)代舞、校園歌手、書法、主持人、攝影、繪畫、學生視頻制作、歌詠、征文等項目的比賽;在五·四、一二·九進行大型演出。重視新媒體在校園文化建設中的運用，開設了微信賬號。每年召開秋季運動會，大力推動學生參與暑期社會實踐活動，結(jié)合專業(yè)開展調(diào)研等主題社會實踐活動，增強大學生的責任意識。成立42個學生社團、協(xié)會，制定章程和計劃，定期舉辦活動，剪紙、舞蹈、跆拳道、機器人等社團已成為品牌社團。機器人社團多次在全國性大賽中奪冠。由于社團的帶動，很多學生自愿參與其中并且積極性很高，很好地推動了學風建設。

七、發(fā)揮示范引領(lǐng)，彰顯榜樣力量

開展向臨危不懼、見義勇為好教師學習的活動，號召全體黨員干部、教師，學習他們以校為家、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，關(guān)愛學生，勇斗歹徒的英勇行為，是非分明、弘揚正氣的高尚品格。努力把榜樣的精神轉(zhuǎn)化為自覺的行動，立足本職，培育和踐行社會主義核心價值觀，做人民滿意的優(yōu)秀教師。

八、狠抓就業(yè)工作，做好后勤服務

對就業(yè)工作高度重視，成立就業(yè)處，各系副主任專職負責就業(yè)工作，為學生聯(lián)系就業(yè)實訓基地，開展豐富多彩的就業(yè)技能培訓，聘請行業(yè)專業(yè)人員到學校兼課、舉行講座。開設《就業(yè)指導》課，加強就業(yè)形勢教育和就業(yè)技能指導，增強學生的危機意識。春季舉行一次大型的畢業(yè)生“雙選會”，為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺。后勤部門增強服務意識，提高服務質(zhì)量，主動解決師生的住宿環(huán)境、水、電、醫(yī)療、供暖、就餐等方面遇到的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。

九、進行心理咨詢。開展健康教育

重視大學生心理健康教育工作和心理咨詢工作，制定了《心理危機干預和自殺預防預案》，對新生進行心理健康普測，開設《大學生心理健康》課程，確立學院、系部、班級、班級心理委員四級心理危機干預網(wǎng)絡，建立特殊學生心理健康檔案。組織開展豐富多彩、形式多樣的活動，增強心理健康教育的實效性，有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生了積極的影響。

通過學風建設活動的開展，熱愛學習的學生多了，遲到早退的學生少了;參加活動的學生多了，受紀律處分的學生少了;專升本的學生增多了，考試作弊的學生減少了。畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評。