韋素球

摘 要：通過科學(xué)研究表明，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，愿意學(xué)習(xí)并樂于學(xué)習(xí)時(shí)，他們就會(huì)有一個(gè)飽滿的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)一種頑固的學(xué)習(xí)精神，完成自我學(xué)習(xí)和能力學(xué)習(xí)，從而獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到教師的教學(xué)，因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)一種能吸引學(xué)生、充分發(fā)揮化學(xué)知識(shí)內(nèi)在魅力的教學(xué)方法。那么在化學(xué)課堂如何讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入樂學(xué)的狀態(tài)呢？

一、聯(lián)系生活實(shí)例，把握學(xué)生的興趣

初中化學(xué)是一門學(xué)生第一次接觸到的新學(xué)科?；瘜W(xué)本身的特點(diǎn)使學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最有效的因素。如何保持和發(fā)展學(xué)生的興趣是課堂教學(xué)成功的主要環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)在生活中無所不在。所以，在化學(xué)課堂教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際的生活，激發(fā)學(xué)生自覺地將知識(shí)運(yùn)用到生活的實(shí)際中，為快樂而教學(xué)，為生活而教學(xué)。這不僅使他們能夠?qū)⒄n本知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接的經(jīng)驗(yàn)，而且有助于鞏固知識(shí)，深化知識(shí)，培養(yǎng)能力，同時(shí)保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

一節(jié)課的開始是課堂引入，一個(gè)優(yōu)秀的課堂引入能讓學(xué)生快速的集中注意力，思維變得加倍活躍。在課程開始時(shí)，教師可以舉出一些與實(shí)際生活相關(guān)的，提問學(xué)生熟悉但無法闡明的現(xiàn)象，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生的趣味和好奇心。比如，在講解"燃燒和緩慢氧化"時(shí)，可以引入"火的現(xiàn)象是什么，怎么樣能讓火燃燒起來，又如何讓它熄滅？爆炸、自行車生銹以及食物腐爛之間又有什么關(guān)系呢？"等一系列問題，學(xué)生都非常熟悉這些現(xiàn)象，但又知其然不知其所以然，對(duì)其中所包括的道理并不了解，便會(huì)有一種揭曉謎底的心理產(chǎn)生。這種自然而然的新課引入，學(xué)生們帶著疑問聽課，心情在高度興奮的狀態(tài)下，不僅能夠提升課堂效率，還能充分的調(diào)動(dòng)自覺性和積極性。

在教重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)時(shí)，生活實(shí)踐的結(jié)合可以使知識(shí)更深入、更簡單，更輕易突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。比如，在教授一氧化碳的過程中，化學(xué)本質(zhì)是最重要的，但是有些實(shí)驗(yàn)的完成并不容易，就要與煤爐燃燒的經(jīng)過聯(lián)系并描述，二氧化碳是由下層的氧氣和碳充分接觸產(chǎn)生的，一氧化碳是由二氧化碳?xì)怏w與碳向上反應(yīng)產(chǎn)生的，然后一氧化碳與氧氣接觸燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰，一氧化碳的可燃性也得到了證實(shí)，同時(shí)鞏固了二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳。此外，煤氣的關(guān)鍵成分含有一氧化碳，煤氣中毒大部分學(xué)生應(yīng)該都知道，這個(gè)例子可以解釋中毒的原理和如何預(yù)防煤氣中毒。這樣，通過與生活實(shí)例的聯(lián)系，很容易解決關(guān)鍵和難點(diǎn)。

課后總結(jié)，可以有意識(shí)地插補(bǔ)生活事例，可以對(duì)課本知識(shí)加深理解，還可以靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，當(dāng)我們對(duì)農(nóng)藥波爾多液進(jìn)行討論時(shí)，可聯(lián)系實(shí)際問，是否能用鐵制容器來盛放該液體？在談到鹽后，還可以提問學(xué)生你家里的白色粉末是用什么辦法來辨別是鹽還是堿，挑選藥品時(shí)也用家中常見的。并始終追問為什么，從而提高知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

總之，在化學(xué)課堂教學(xué)中，通過盡可能多地聯(lián)系生活實(shí)例，把握學(xué)生的興趣，可達(dá)到事半功倍的效果。

二、利用現(xiàn)代化媒體可以激活學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代媒體以其獨(dú)立的教學(xué)手段進(jìn)入中學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。其教學(xué)方法具有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合、視聽等特點(diǎn)。它既能進(jìn)行快速的信息處理和圖像傳輸，又能以悠揚(yáng)的音樂和圖像描寫，這必然會(huì)引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)求知欲，加深對(duì)知識(shí)的理解，在不知不覺中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)能力和興趣。例如，在“核外電子排布”教學(xué)中，計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)可以用來模擬原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。另一個(gè)例子是，在談?wù)撍廴緯r(shí)，視頻可以讓學(xué)生沉浸其中，提高他們的環(huán)保意識(shí)。這不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、運(yùn)用生動(dòng)幽默的語言和課堂表演藝術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂上老師的語言準(zhǔn)確、形象生動(dòng)、幽默有趣；語調(diào)優(yōu)美、精神飽滿、感情充沛往往會(huì)使課堂氣氛活躍起來，使學(xué)生精神振奮，情緒高漲，思維活躍，很快投入到探索境地。不要多次重復(fù)一個(gè)概念或句子。很容易讓人發(fā)笑，讓教室變得沉悶。要靈活運(yùn)用，注意運(yùn)用肢體語言，巧妙運(yùn)用幽默、夸張、隱喻等手段，使課堂氣氛活躍起來。有時(shí)體面的機(jī)智勝過體面的說教。贊許的眼神、肯定的微笑和及時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)將幫助學(xué)生升華他們的情感，使他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣迅速上升。

四、應(yīng)用教具、口訣、順口溜活躍課堂，激發(fā)興趣

有些化學(xué)內(nèi)容學(xué)生無法親眼所見，知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎。在化學(xué)課堂教學(xué)中可以使用教具、口訣和順口溜來激活氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更容易記憶，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，也可以指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和提高綜合能力。如在講水分子的分解時(shí)，利用活動(dòng)掛圖效果就好多了。又如；在講元素時(shí)編上口訣，讓學(xué)生很快把要記的元素記下來 ；再如：講化合價(jià)時(shí)，編上“鉀鈉銀氫+1價(jià)，鈣鎂鋇鋅+2價(jià)；一二銅汞二三鐵，三鋁四硅負(fù)二氧；單質(zhì)元素價(jià)為零，元素變價(jià)是所求，負(fù)一氫氧硝酸根，負(fù)二硫酸碳酸根，正一價(jià)的是銨根，負(fù)三記住磷酸根?！边@樣，用生動(dòng)的文字，激活了教室的氣氛，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種學(xué)者開心、教者輕松的學(xué)習(xí)方法，我們又何樂不為呢。

五、趣味實(shí)驗(yàn)樂中求知

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)中的獨(dú)特優(yōu)勢，對(duì)渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生很有吸引力。它不僅加深了學(xué)生對(duì)化學(xué)特性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、運(yùn)用大腦、觀察、想象和思考的能力。在教學(xué)中，僅僅完成教科書中的示范實(shí)驗(yàn)是不夠的。還需要?jiǎng)?chuàng)造條件來改進(jìn)、完成和補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn)，并盡可能將一些驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)變成有趣的實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生寓知于樂，以趣激學(xué)。如在講 “緒言”時(shí)，可用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用 “魔棒”點(diǎn)燈，“水變牛奶”，用二氧化碳和氫氧化鈉做“紅色噴泉”實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的欲望.實(shí)踐證明，有趣的實(shí)驗(yàn)不但滿足了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，而且使學(xué)生的興趣更高。

總之，在化學(xué)課堂上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，穿插科技故事，呈現(xiàn)教具、講故事、順口溜、有趣的實(shí)驗(yàn)、多媒體，都能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)樂學(xué)。