音樂在中職舞蹈教學中的應用分析

付珞涵

[摘要]舞蹈是一種節(jié)奏型較強，需要音樂配合的藝術形式，音樂可以讓學生更好地把握舞蹈的節(jié)奏，從而更好地展現(xiàn)舞蹈的獨特魅力。中職舞蹈教師在開展舞蹈教學的過程中，要合理利用音樂，發(fā)揮音樂在中職舞蹈教學當中的作用，以音樂作為載體，讓學生通過音樂更好地表現(xiàn)出舞蹈的內(nèi)涵。本文首先對音樂和舞蹈之間的聯(lián)系進行分析，其次主要闡述音樂在舞蹈教學中的作用，最后具體談談音樂在中職舞蹈教學中的作用。

[關鍵詞]音樂;中職;舞蹈教學;聯(lián)系;應用

在舞蹈的發(fā)展歷程當中，音樂一直是與舞蹈相生相伴的存在，所謂歌舞，即是以歌伴舞，音樂可以使舞蹈更具表現(xiàn)力，使人們更好地感受舞蹈的內(nèi)涵。在中職舞蹈教學過程中，舞蹈教師必須要注重培養(yǎng)學生對于音樂的應用能力，將舞蹈教學與音樂教學有機結合，從而促使學生舞蹈能力的提升。中職舞蹈教師必須深刻認識到良好的音樂素養(yǎng)在舞蹈當中的作用，注意利用音樂讓學生更好地把握舞蹈的節(jié)奏，從而展現(xiàn)出舞蹈的律動美。

一、音樂與舞蹈之間的聯(lián)系

音樂是聲音的藝術，舞蹈是形體的藝術，二者結合才能完美地展現(xiàn)出舞蹈的魅力，脫離了音樂的舞蹈，其美感會大大降低。舞蹈的藝術是通過音樂節(jié)奏、音調(diào)來配之以相應的舞蹈動作，從而使舞蹈更具節(jié)奏感，展現(xiàn)出舞蹈律動的美感。因此，在進行舞蹈教學的過程中，音樂是必不可少的，只有合理的利用音樂，才能更好地激發(fā)學生舞蹈的潛力，從而促使學生的舞蹈水平得以提升。

二、音樂對于中職舞蹈教學的作用

（一）加強學生的對于舞蹈動作的記憶

目前，在中職的舞蹈教學當中，舞蹈形式一般主要是雙人舞以及集體舞，舞蹈動作相對比較多，學生在舞蹈學習過程中，對于舞蹈動作的記憶是教師教學當中的一大難點。而在舞蹈教學的過程中選擇合適的音樂來配合舞蹈教學可以讓學生根據(jù)音樂的節(jié)奏來加深對于舞蹈動作的記憶。通過長期的聯(lián)系，就會在大腦當中形成深刻的記憶，隨著伴奏音樂的響起，學生就會隨著音樂的變化進行舞蹈，所有的舞蹈動作就會自然而然地展現(xiàn)出來。

（二）音樂可以幫助學生創(chuàng)造舞蹈動作

音樂作為一種聲音藝術，很容易使人們產(chǎn)生聯(lián)想，中職舞蹈教師在開展舞蹈教學的過程中，要注意對音樂的利用，讓學生根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律的變化，進行產(chǎn)生聯(lián)想，并通過舞蹈的形式將自己的聯(lián)想內(nèi)容展示出來。通過這種方式可以有效幫助學生創(chuàng)造各種類型的舞蹈動作，促使學生對于舞蹈產(chǎn)生更深刻的認識。

（三）音樂可以更好地詮釋舞蹈

舞蹈同音樂一樣，是人內(nèi)心世界的展示，情感的表達，風格不同的舞蹈動作中往往蘊含著人們不同的思想情感。在進行舞蹈教學的過程中，如果缺乏音樂，學生很難深入投入到舞蹈當中，對于舞蹈本身的內(nèi)涵也難以有效把握。音樂對于舞蹈具有一種渲染作用，可以更好地詮釋音樂的內(nèi)涵，學生在學習舞蹈的過程中選擇合適的音樂伴奏可以使學生更好地投入舞蹈當中，從而更好地展現(xiàn)出舞蹈的內(nèi)涵。

三、音樂在中職舞蹈教學中的應用

（一）重視音樂與舞蹈之間的關系

中職教師要想發(fā)揮出音樂在舞蹈教學和舞蹈練習中的作用，首先需要深刻認識二者之間的關系，不斷發(fā)掘音樂在學生學習舞蹈的過程中的價值。在開展舞蹈教學的過程中，教師有意識地將音樂融入教學當中，盡量避免脫離音樂教授舞蹈，這樣不僅會導致學生的學習難度增加，同時所取得的教學效果也極其有限，預期的教學目標很難達成。

（二）選擇契合的音樂

在中職舞蹈教學過程中，音樂必不可少，但是要發(fā)揮音樂在舞蹈教學中的作用，首先在教學中要根據(jù)當前教學舞蹈的風格選擇契合的音樂。教師要認識到不同風格的音樂存在的差異，在教學過程中，讓學生要通過音樂把握舞蹈的節(jié)奏點，隨著音樂的律動隨之舞蹈。同時也要在傾聽音樂的過程中，更深入的把握舞蹈的情感和內(nèi)涵，從而通過自己的舞蹈動作將其展示出來。

（三）注重舞蹈時音樂情感表達

教師在進行舞蹈教學時，要有意識地培養(yǎng)學生對于音樂情感的表達，教師在教學過程中，除了教授學生既定的舞蹈內(nèi)容以外，還可以組織學生，讓學生選擇自己喜歡的音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，自身對音樂的理解，自己編排舞蹈，讓學生在此過程中對音樂產(chǎn)生更深刻的理解，讓學生可以通過自己的舞蹈表達出音樂的情感。

（四）注重提升學生的樂感

樂感對于學生學習舞蹈也有著重要作用，良好的樂感可以更好地讓學生把握音樂的節(jié)奏，從而在舞蹈練習中可以輕易找到舞蹈和音樂的契合點。教師在教學過程中要注重學生樂感的培養(yǎng)，多讓學生感受風格不同的音樂，讓學生理解不同風格音樂之間的差異，加強學生對于音樂的認識。通過提升學生的樂感，可以更好地理解音樂的內(nèi)涵，從而在舞蹈過程中展示出來，并且長期的樂感培養(yǎng)會使學生的音樂素養(yǎng)得到提升。

結語

綜上所述，音樂是中職舞蹈教學當中必不可少的元素，中職教師應當在教學過程中善加利用音樂，提升學生的音樂素養(yǎng)，從而促進學生舞蹈水平提升。此外，音樂與舞蹈的契合度會直接影響舞蹈教學的效果，因此，教師在開展教學時，一定要針對當前教學的舞蹈內(nèi)容選擇適合的伴奏音樂，從而取得良好的教學效果。中職教師在舞蹈教學當中，應積極探索具有實踐意義的音樂舞蹈教學模式，不斷提升教學水平，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞蹈人才。