淺談高校校園景觀規(guī)劃設(shè)計

謝小林 陳希 黃莞迪 王陽

摘 要：高校校園作為知識經(jīng)濟(jì)的重要載體和核心力量，兼具傳播知識、培養(yǎng)人才、從事研究等功能。良好的校園環(huán)境，對于引導(dǎo)大學(xué)生提升思想道德素質(zhì)、促進(jìn)知識文化交流、樹立正確的價值觀具有深遠(yuǎn)的意義。在注重校園景觀建設(shè)的同時，夜景照明的規(guī)劃與設(shè)計容易被忽略，但它對于提高校園景觀小品利用率及校園安全性、改善和美化環(huán)境等方面均起著積極的作用。優(yōu)良的夜景照明設(shè)計能夠完美地體現(xiàn)校園環(huán)境，同時能促進(jìn)交流，增添校園活力。本文對高校校園的夜景照明進(jìn)行研究，擬探究夜景照明規(guī)劃的意義和潛在價值，提出目前存在主要問題，最后分析得出解決問題的思路及建議。

關(guān)鍵詞：高校校園;夜景照明;規(guī)劃設(shè)計;建議

1 夜景照明規(guī)劃設(shè)計的意義及潛在價值

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、社會發(fā)展，“美意識”不斷增強，對空間的體驗感要求越來越高。大學(xué)校園的夜景塑造更是衡量一個校園現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)校園夜景照明規(guī)劃設(shè)計除了滿足校園內(nèi)行人、車輛夜間通行安全的基本需求外，還作為校園景觀環(huán)境和人文氛圍的調(diào)味品，為校園整體氛圍增加趣味。夜景設(shè)計可以從人文美學(xué)的角度營造具有學(xué)術(shù)氛圍的夜景空間，為學(xué)者提供多元化的學(xué)習(xí)和交流空間。眾所周知，大學(xué)校園的文化環(huán)境需要體現(xiàn)熏陶和培育學(xué)子的重要功能，而夜景照明規(guī)劃對于大學(xué)校園就具有展示校園人文、創(chuàng)造校園審美文化的積極效果，它不僅能對校園景觀的視覺形象進(jìn)行再塑造，還能激發(fā)人的情感共鳴與美的聯(lián)想，提升人的審美意境。

2 夜景照明規(guī)劃設(shè)計存在的問題

2.1 混淆照明與夜景照明的概念

照明是利用不同光源照亮工作和生活場所或個別物體的措施。照明的首要目的是創(chuàng)造良好的可見度和舒適愉快的環(huán)境，主要強調(diào)的是其基本的功能。而夜景照明泛指除功能性之外，針對性美化夜間人文景觀、自然景觀的照明。照明的對象有建筑、廣場、水面、廣告標(biāo)志等。其目的是利用燈光將照明對象加以塑造，并有機地組合成一個和諧統(tǒng)一、優(yōu)美壯觀和極具特色的夜景圖景。

2.2 校園夜景與城市夜景雷同，缺乏創(chuàng)新性

大學(xué)校園夜景規(guī)劃設(shè)計步調(diào)滯后，沒有系統(tǒng)性的規(guī)劃或沒有按照規(guī)劃進(jìn)行夜景建設(shè)，導(dǎo)致校園夜景缺乏整體性。在后期建設(shè)中，零散的設(shè)計缺乏主題與理念，盲目模仿城市夜景，出現(xiàn)校園夜景與城市夜景雷同的現(xiàn)象。校園中的夜景常與周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)，亦沒有體現(xiàn)出校園特色和文化，不能達(dá)到營造具有學(xué)術(shù)氛圍的夜景空間的目標(biāo)。

2.3 夜景照明設(shè)施忽略日間觀賞性

夜景照明是校園設(shè)計空間被再次表現(xiàn)的方法。優(yōu)美的夜景通過夜景照明設(shè)施即可大放光彩，但夜景照明設(shè)施的使用時間相對特殊，大多夜景照明設(shè)施能在夜間起到極大的美化作用，但在白天不發(fā)光時，這些設(shè)施既不美觀又與周邊環(huán)境不協(xié)調(diào)，顯得極為突兀。其根本原因是在設(shè)計和運用這些設(shè)施時，幾乎沒有考慮到不同時間段的不同裝飾作用。

2.4 夜景照明對象太廣，造成污染和浪費

校園景觀中的夜景照明燈常出現(xiàn)“主客不分”的現(xiàn)象，散點式的布置了大量的燈光，導(dǎo)致夜景沒有主題也缺乏觀賞性。雖然照明涉及的內(nèi)容甚廣，需要考慮的因素很瑣碎，但是校園夜景照明應(yīng)當(dāng)形成清晰的設(shè)計主題和設(shè)計理念，發(fā)揮其功能性和觀賞性。另外，這些大量的散點光源在校園中整夜開放，造成了極大的資源浪費問題，在后續(xù)的設(shè)計中可以考慮與“智慧照明”系統(tǒng)結(jié)合，創(chuàng)造既節(jié)能又美觀的校園夜景。

3 夜景照明規(guī)劃設(shè)計要點

3.1 整體性規(guī)劃

大學(xué)校園景觀應(yīng)是基于學(xué)術(shù)與實踐氛圍的整體營造，是從宏觀到微觀尺度上空間環(huán)境的整體考慮，體現(xiàn)的是綜合性以及專業(yè)化的發(fā)展方向。校園夜景照明規(guī)劃也應(yīng)遵循這樣的整體性原則，把握好宏觀與微觀的藝術(shù)聯(lián)系，同時注重整體性與秩序性的統(tǒng)一。在設(shè)計初期，應(yīng)進(jìn)行夜景照明的整體規(guī)劃設(shè)計，根據(jù)校園定位與文化底蘊確定適宜的主題及重點表現(xiàn)對象，提出可行性方案。再從氛圍、色彩、晝夜觀賞性等方面進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計。最后在條件允許的情況下，加入“智慧照明”的理念，創(chuàng)造現(xiàn)代化校園夜景。

3.2 結(jié)合藝術(shù)，注重形式美

夜景照明設(shè)計中光影設(shè)計是實現(xiàn)藝術(shù)性與形式美的重要方法，它是以人造光源為媒介的綜合性藝術(shù)形式。校園夜景照明規(guī)劃設(shè)計是一項藝術(shù)作品，設(shè)計時要根據(jù)環(huán)境的不同去設(shè)計，合理設(shè)計的光影變化是夜景藝術(shù)的表現(xiàn)媒介。在設(shè)計時要注意的是按區(qū)域的不同功能需要采用不同的照度，如道路、重要出入口、校門等區(qū)域應(yīng)加上高照度的照明，達(dá)到醒目的效果;廣場等開放空間，應(yīng)使用中等照度的設(shè)備;各類景觀小品處應(yīng)采用不同照度的燈光營造相應(yīng)的氛圍。照明的光色盡量以冷色為主，暖色為輔，不要出現(xiàn)強烈的彩色炫光的刺激。

3.3 遵從“反規(guī)劃”理論，增添環(huán)境活力

“反規(guī)劃”是以維護(hù)自然的連續(xù)性和完整性為前提而進(jìn)行的設(shè)計手法，在進(jìn)行校園夜景規(guī)劃設(shè)計時，我們也應(yīng)盡量做到以自然為主，裝飾為輔的原則，將夜景照明設(shè)施與校園環(huán)境有機結(jié)合。在不破壞原有景觀的前提下對景觀進(jìn)行深化思考與夜景創(chuàng)新。

4 結(jié)語

高校校園的夜景照明規(guī)劃設(shè)計是近年來才開始受到人們關(guān)注的城市夜景照明中的一個新類別。有關(guān)它的設(shè)計研究，特別是從規(guī)劃設(shè)計的角度進(jìn)行研究，還只是剛剛開始?？偟膩碚f，校園夜景照明規(guī)劃設(shè)計存在諸多的不足，要想打造出良好的校園夜景環(huán)境，就要分析出問題所在以及存在問題的根本原因。亦可把問題作為導(dǎo)向去解決問題，處理好規(guī)劃、藝術(shù)、環(huán)保之間的關(guān)系，夜景規(guī)劃設(shè)計問題將得到有效的改善。

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作者簡介：謝小林（1988—），女，四川綿陽人，碩士研究生，講師，研究方向：景觀設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計。