摘 要：現(xiàn)階段，在我國社會快速發(fā)展和進(jìn)步的過程中，國家的經(jīng)濟(jì)和科技水平得到了良好的提升越來越多的人開始意識到教育工作的重要性。特別是在新課改理念推出之后，素質(zhì)教育成為校園教學(xué)工作的重點，這也為學(xué)生的全方位發(fā)展提供了一定的支持。因此本文針對高校鋼琴教學(xué)工作開展的時效性進(jìn)行分析，提出幾點對策，希望能夠為學(xué)生的鋼琴技能提升做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校;鋼琴教學(xué);實效性

0 前言

在高校所開展的鋼琴教學(xué)中，其主要的目的就是通過鋼琴的教學(xué)，能夠陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生的思想和情感，以及興趣愛好都不斷豐富，保證學(xué)生能夠提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，成為社會中有用的人才。而在教學(xué)之中，只有在這樣的角度出發(fā)，才能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生的整體能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。但是，目前我國高校的鋼琴教師，其所接受的教育環(huán)境還受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，這也導(dǎo)致整個教育工作存在著一定的問題，因此還需要結(jié)合高校的具體教育情況，提出合理的解決建議，力求為高校鋼琴教育工作的順利開展保駕護(hù)航。

1 設(shè)計符合學(xué)生的課程，讓教學(xué)有效性得到更大的提高

在高校開展鋼琴教育過程中，想要保證教學(xué)工作的有效性，就需要提高教師的教育水平，按照不同的學(xué)生層次開展有針對性的教育工作，也是改善教師教學(xué)工作的最佳方式之一。雖然，所有的學(xué)生都在一個班級學(xué)習(xí)鋼琴，但是學(xué)生對于鋼琴技能和知識的認(rèn)知水平，以及自身的審美水平是不相同的。所以針對某些學(xué)生來說，他們的認(rèn)知水平相對比較高，那么教師就可以有針對性地對這些學(xué)生進(jìn)行一個高檔次的鋼琴工作教育，注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知，使其審美能力得到提高，讓學(xué)生通過鋼琴知識的學(xué)習(xí)能夠養(yǎng)成鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。而對另一些學(xué)生來說，他們對于鋼琴知識學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力并不高，所以教師對于這一類學(xué)生的教育，就要從最基礎(chǔ)的知識著手，讓學(xué)生形成基本的美感和能力。

除此之外，還有很多教師通過鋼琴教育工作中分層教學(xué)的方法，并沒有提高學(xué)生的能力，這也是教師對于這一方法應(yīng)用錯誤的原因，在高校中，很多教師能夠為教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)計出知識點，讓學(xué)生潛移默化的影響，這也是教師的根本職責(zé)，想要把更多的知識傳遞給學(xué)生。在教學(xué)工作中，教師不僅僅要分析到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更需要了解到學(xué)生的承受能力，在這一角度出發(fā)，設(shè)計出符合學(xué)生發(fā)展的課程內(nèi)容，這樣不僅僅能夠?qū)W(xué)生的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生在符合自己能力的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)到更多的鋼琴知識，保證其鋼琴技能得到有效的提升。

2 更新教學(xué)觀念，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的興趣

在高校的鋼琴教育工作開展過程中，想要保證這一教育工作更加順利地開展和進(jìn)行，還需要更新教師的教學(xué)觀念，保證教師能夠通過各種手段有效地調(diào)動學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的興趣，這也是提高整個課堂教學(xué)效率的最佳方式之一。在課堂開展過程中，教師需要積極地摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想理念，明確自身在課堂中的引導(dǎo)者的位置，發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用，以此保證教學(xué)的效果能夠得到最大的激發(fā)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都和學(xué)生之間形成了一個固定的思維模式，也就是教師講解學(xué)生學(xué)習(xí)，在高校的鋼琴課中也不例外，一直都是教師在傳播理論知識內(nèi)容，學(xué)生機(jī)械的記憶和學(xué)習(xí)。所以想要提高高校鋼琴教學(xué)的效果就需要教師能夠意識到自己在課堂中的位置，力求為學(xué)生創(chuàng)造出和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境下，充分發(fā)揮自己的能力，提高學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而保證整個課堂的有效開展。

教師也要更新自己的思想理念，在課堂中積極地采用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生對鋼琴知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：可以采用小組合作的教學(xué)方法，也可以采用情景模擬的學(xué)習(xí)方法，通過對所學(xué)習(xí)的歌曲的分析和了解，創(chuàng)設(shè)出相關(guān)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這些都是鋼琴教學(xué)提高效果的最佳方式，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合性能力。

3 利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的發(fā)散思維

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，很多高校就是針對鋼琴的教學(xué)內(nèi)容一般都局限在教材之中，這也導(dǎo)致很多學(xué)生認(rèn)為，通過教材的學(xué)習(xí)，就能夠掌握課堂的內(nèi)容，所以，課堂的知識枯燥無味，學(xué)生放棄了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，整個課堂所獲取的信息量也具有一定的局限性，學(xué)生很難接受最新的知識，對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，以及鋼琴技能的提升都有著一定的影響。

在信息技術(shù)發(fā)展的階段，很多教師都能夠通過合理的信息技術(shù)應(yīng)用，使課堂變得豐富多彩，同時也能夠在多媒體技術(shù)的引導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集到眾多的教學(xué)素材，保證教學(xué)內(nèi)容變得豐富。所以高校鋼琴教學(xué)也可以以此為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生的能力得到提高，教師通過多媒體的形式播放出優(yōu)美的音樂，對學(xué)生進(jìn)行思想上的影響和靈魂上的震撼，以此保證學(xué)生能夠致力于鋼琴技術(shù)的學(xué)習(xí)之中。

4 結(jié)語

在教學(xué)中，要想提高鋼琴教學(xué)的有效性，教師就必須從素質(zhì)教育的強(qiáng)求出發(fā)，更新教學(xué)觀念，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出科學(xué)合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生在和諧的氛圍中積極地學(xué)習(xí)，并設(shè)計出合理的課程教學(xué)，提高學(xué)生的審美感知和審美情趣，讓教學(xué)的有效性得到更大的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 江閩媛，胡臘妹.高校鋼琴音樂教學(xué)理論與實踐的創(chuàng)新——評《鋼琴音樂欣賞》[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2019（04）：2.

作者簡介：章為（1982—），女，貴州貴陽人，本科，講師，研究方向：音樂學(xué)鋼琴。