代宏民

摘 要：讀總譜是每個指揮最重要的工作步驟。通過讀總譜，可以熟悉各聲部的旋律、和聲、曲體、調(diào)式、節(jié)奏特點、總的音域及各聲部的音域，進一步地了解歌曲的風格、作品的高潮和表演形式等。只有注意到這些方面，才能有完整的構(gòu)思和正確的表現(xiàn)手法。

關(guān)鍵詞：讀總譜;合唱指揮;重要性

合唱指揮所面對的樂譜一般來說都是多聲部的樂譜，對于合唱隊員來說，他首先要做的是閱讀、掌握好自己所在聲部的音符，快速、準確、全面地閱讀合唱樂譜的能力是合唱指揮一項極其重要的基本能力，也是所有指揮的必備能力。

1 研讀總譜存在的問題

研讀總譜能使指揮熟悉各聲部的旋律，作品的和聲、曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式、調(diào)性、節(jié)奏特點、總的音域和各聲部的音域，進一步掌握作品的風格、高潮和表演形式等，從而構(gòu)思出相應的練聲曲、排練計劃、指揮手勢、準確的表現(xiàn)手法乃至上臺演出的每一個步驟。有些指揮，在排練過程中感到辦法不多，主要原因是在讀總譜方面存在兩個問題。

第一，對讀總譜重視不夠。認為大家會唱了，指揮不過是打打拍子而已，其后果，只能起到遍遍唱，遍遍過，使自己處于被動狀態(tài)。因此提不出更多新的要求，排練效率不高，影響大家的唱歌情緒，使指揮在隊員中失去威信。這樣就減弱了指揮的作用。

第二，讀總譜的方法問題。因為沒有正式學過指揮，不完全懂得到底怎樣讀總譜才會又快又好，在讀譜的過程中，應該注意哪些問題等等。常常因為受時間和客觀條件限制，影響了自己的進度，總感到提高得不快。

2 研讀總譜的方法

當指揮拿到一首新的合唱譜，首先要把各聲部的主調(diào)唱會，再熟悉總譜的音域和它的曲式結(jié)構(gòu)，然后再分析它是屬于哪一類體裁。找出它的高潮，最后根據(jù)作品的意圖，做出排練計劃，確定用哪種表現(xiàn)手法。指揮的讀譜方法與合唱隊員有所不同。隊員只唱自己聲部的單旋律;指揮卻不然，不但要唱會四個聲部的旋律，而且還要學會讀縱的（指和聲的連接）和復調(diào)式歌曲的交錯進行。如果在條件允許的情況下，自己會彈琴，最好能用鋼琴或風琴來彈奏總譜，這樣進度就會更快，如果不會彈琴可按讀譜方法唱會它。為了逐步強化指揮的本領(lǐng)，現(xiàn)將彈奏總譜的方法介紹如下。

彈合唱總譜與鋼琴伴奏不同。因為鋼琴是兩行譜表，合唱總譜是四行譜表，在彈奏總譜時要注意到男高音的譜表，因為它和女高音的記譜是相同的，但是彈奏時卻不能在同一個音上，男高音唱出來的實際音高，是比女高音低一個八度，因此彈琴時，必須將男高音降低八度，這樣才能聽出四個聲部完整的效果。再進一步，指揮應該學會能彈又能唱，從簡單到復雜（=部、三部、四部），當掌握了熟練的讀譜方法，逐漸提高了識譜能力之后，可在四個聲部里采用唱一部彈三部輪流彈奏練習。

3 研讀總譜與指揮動作的結(jié)合

在一些復調(diào)歌曲中，指揮常常感到兩手不夠用，有時指揮得不清楚，主要原因是讀總譜的方法問題。在讀復調(diào)歌曲的總譜時，只注意它的旋律部分是不全面的，如果在讀譜過程中不與指揮動作結(jié)合起來，就會造成聲部與聲部之間的模糊線條，所以必須找出各聲部交錯進行的重要部分，結(jié)合交錯的讀譜方法來指點清楚。對于每一個指揮排練任何一個作品，首要步驟總要從總譜研讀開始，這是一項不可忽視且非常重要的工作。

同時，分析音樂的主題動機，找出音樂與歌詞間的關(guān)系，拍子、速度的變化，分句和樂句之間的中斷處;在清楚了各聲部的音域后，要在難唱的音程、節(jié)奏上標明記號，以便排練即時抓住難點;從聲樂、吐字方面研究歌詞從而標明分句、樂句中的呼吸記號以及速度和力度記號，每一個指揮都不可忽視對歌詞的研究，聲母、韻母、元音、輔音、四聲、歸韻等應認真推敲有所講究;對于每樂段的高潮與整個樂曲高潮的處理應在尊重作者意圖的基礎(chǔ)上進行二度創(chuàng)作的設(shè)想、指揮方法的設(shè)計，并制定出排練計劃。

對于復調(diào)性的合唱作品，在研讀總譜時，即時找出各個聲部交錯進行的重要部分，運用交錯的讀譜方法從而設(shè)計出相應的指揮拍點。否則，就會出現(xiàn)兩手忙亂，顧此失彼或者只注意旋律聲部，聲部與聲部之間的線條模糊等一系列問題。正確地研讀總譜小僅能提高指揮自身的能力和業(yè)務素質(zhì)，也能進一步提升合唱隊對指揮的信賴和合唱質(zhì)量。

合唱指揮的閱讀能力培養(yǎng)是一個不斷提高的過程，在基本的閱讀能力獲得后，對于指揮來說，更高層次的閱讀就是一個不斷提升自身各方面的素養(yǎng)，加深對合唱音樂和合唱指揮理解的過程。

總之，合唱指揮的案頭工作中，要對合唱作品的調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏旋律、聲部結(jié)構(gòu)、織體橫向和縱向的關(guān)系等基本信息建立初步的印象，必須掌握好合唱總譜讀法，才能在內(nèi)心建立起合唱作品的整體框架。首先，分析合唱作品的織體結(jié)構(gòu)特征，然后勾勒出總譜讀法的旋律線條，再通過有聲視唱一無聲視唱一心里默讀的步驟反復練習。這樣就能在聲部不斷交替的總譜視唱中了解、熟悉并記憶總譜中每個聲部的節(jié)奏、旋律、氣口、歌詞、樂句的劃分、樂段的結(jié)構(gòu)、情緒的變化以及裝飾音、省略記號和表情符號的運用等，為合唱指揮的動作設(shè)計打下基礎(chǔ)，為合唱排練的順利進行做好鋪墊。

參考文獻：

[1] 田彬華.論合唱指揮的讀譜與訓練[J].黃河之聲，2007（17）：40-43.

[2] 武靜.合唱指揮的讀譜與訓練探討[J].黃河之聲，2016（21）：35-36.

通訊作者：張永全，佳木斯大學音樂學院副教授。