劉發(fā)寶 周杰 劉功明 歐睿 羅霞 董智耀

【摘 要】目的：本文的目的是促進醫(yī)學院二手物品交易市場的發(fā)展，實現(xiàn)二手資源的循環(huán)利用，建設(shè)綠色校園。方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法，以右江民族醫(yī)學院為例，隨機分發(fā)520份問卷，回收有效問卷500份，有效回收率為96.15%。結(jié)果：93%的醫(yī)學生擁有閑置物品；69%的醫(yī)學生選擇將其扔在宿舍，85%的醫(yī)學生表示愿意去光顧二手物品交易平臺。結(jié)論：國家出臺相關(guān)政策鼓勵大學節(jié)能減排，許多高校正在建設(shè)節(jié)約型校園，校園內(nèi)的二手商品交易將呈現(xiàn)不可阻擋的趨勢。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學院；二手物品；循環(huán)利用

一、研究對象與方法

以右江民族醫(yī)學院一至四年級學生為研究對象，隨機分發(fā)520份問卷，收集500份有效問卷，有效回收率為96.15%。以右江民族醫(yī)學院在校學生為調(diào)查對象，以閑置物品種類和閑置物品處理方式為調(diào)查內(nèi)容，采用分層抽樣方法對目標人群進行區(qū)分（新生、大二、大三、大四、研究生），每個區(qū)間各有104名學生，調(diào)查人員在校內(nèi)共分發(fā)了520份問卷，收集問卷500份，有效問卷500份，有效率為96.15%。使用Excel 2003和SPSS 17.0執(zhí)行匯總、統(tǒng)計和分析，采用頻率對其進行百分比處理。

二、研究結(jié)果與分析

（一）個人信息

調(diào)查結(jié)果顯示：男生占52%，女生占48%；漢族占40.92%，少數(shù)民族占59.08%；46%的學生來自城市，54%的學生來自農(nóng)村；臨床醫(yī)學專業(yè)的占44%，護理學專業(yè)占43%，醫(yī)學影像學專業(yè)占6%，口腔醫(yī)學專業(yè)占7%。

（二）醫(yī)學生的購買力

調(diào)查結(jié)果顯示：在醫(yī)學生可支配收入中，可支配收入在1000元以下的大學生比例為13%，可支配收入在1000元到2000元之間的大學生比例為76%，可支配收入在2000元以上的醫(yī)學生比例為11%?？梢钥闯?，醫(yī)學生的消費能力很強。

（三）閑置物品的類型

調(diào)查結(jié)果顯示：衣服及書籍占據(jù)榜首，分別為77%及52%，鞋子占48%，包占30%，文體用品占23%，玩具占16%，辦公用品占11%。對閑置物品需求意向進行調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：書籍占84%，文體用品占46%，辦公用品占41%，玩具占28%，包占28%，衣服26%，鞋子占26%?；谝陨蠑?shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)學習類閑置物品的供需量超過一半，這表明在二手交易平臺上應(yīng)該開設(shè)二手書區(qū)。

（四）閑置物品的處理

對閑置物品處置方式進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)61%的醫(yī)學生選擇繼續(xù)閑置，10%的醫(yī)學生選擇二手轉(zhuǎn)賣，21%的醫(yī)學生選擇捐贈，8%的醫(yī)學生選擇丟棄，沒有人嘗試過“出租閑置物品”的做法。數(shù)據(jù)顯示，閑置商品有巨大的市場，而建立合格的標準化二手平臺將搭建供需橋梁，這有利于回收二手物品。

（五）閑置物品的市場前景

調(diào)查結(jié)果顯示：93%的醫(yī)學生擁有閑置物品；59%的醫(yī)學生瀏覽過關(guān)于“二手物品交易”的網(wǎng)站；54%的醫(yī)學生聽過或看到過換物或代售店；67%的醫(yī)學生愿意購買二手物品；如果校內(nèi)有二手物品交易平臺，它可以幫助學生代售及收購閑置物品、實現(xiàn)以物換物，85%的醫(yī)學生愿意去光顧；89%的醫(yī)學生愿意支付給二手物品交易平臺一定的服務(wù)費；如果校內(nèi)二手物品交易平臺成功代售出一件物品，54%的醫(yī)學生認為約6%的服務(wù)費是合適的；如果校內(nèi)二手物品交易平臺成功以物換物一件物品，85%的醫(yī)學生認為約6%的服務(wù)費是合適的。

三、討論

（一）大學生是購買二手書籍的主要群體。目前，大多數(shù)高校允許學生自由購買教材，同時部分學生會選擇購買二手書籍，因此二手書籍很受歡迎。通過建立大型網(wǎng)絡(luò)和實體銷售平臺可以解決查詢不便，客戶群小，區(qū)域限制等問題，并提供更大、更易搜索和更易交易的購買方式。醫(yī)學院的學生在學習過程中會使用大量的資料，這在一定程度上為二手物品交易平臺的建立奠定了基礎(chǔ)。

（二）大學生希望用更少的錢來提升消費，購買二手物品就成了最好的選擇。賣方的閑置物品換成了錢，買方享受了低成本且高品質(zhì)的消費品。目前大學校園內(nèi)的二手商品交易市場尚處于萌芽階段，現(xiàn)階段正是上升發(fā)展的瓶頸時期，突破瓶頸推動二手市場跨越式發(fā)展[1]。

（三）當下我們需要加強宣傳，完善學校實物交易程序，加強信用建設(shè)，為學生提供安全可靠的環(huán)境，改善全國高校二手商品交易市場，真正實現(xiàn)安全，方便，高效的資源可循環(huán)及再利用[2]。

【參考文獻】

[1]鄧祥艷，李丹，彭宏瑞.錦州地區(qū)大學二手商品交易市場調(diào)查分析[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2018，29（22）：72+83.

[2]何明慧.互聯(lián)網(wǎng)+二手閑置物品交易平臺運營模式現(xiàn)狀分析[J].中國市場，2018（32）：186-187.