孫海寧

【摘 要】大學(xué)生團(tuán)員是普通大學(xué)生群體中的主體，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的新生力量，團(tuán)員的入黨啟蒙教育直接影響了黨員發(fā)展質(zhì)量。本文分析了加強(qiáng)高校團(tuán)員青年入黨啟蒙教育的必要性，并提出了“四個融合”入黨啟蒙教育長效機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】十九大精神；高校團(tuán)員；入黨啟蒙教育

大學(xué)生是國家的希望，大學(xué)生團(tuán)員則是普通大學(xué)生群體中的主體，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的新生力量，在高校團(tuán)員青年中發(fā)展黨員是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，有深遠(yuǎn)的政治意義。大學(xué)生黨員的質(zhì)量關(guān)系著黨和國家的前途命運(yùn)。黨的十九大上習(xí)近平總書記在報(bào)告中指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，2018年習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！雹偻瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)：“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想”②。目前我國正處于全面建成小康社會的關(guān)鍵期、全面深化改革的攻堅(jiān)期，需要解決的難啃的硬骨頭還非常多，各種思想觀點(diǎn)、價(jià)值取向、政策主張相互交織，我們要面對更加的復(fù)雜環(huán)境中開展大學(xué)生理想信念教育，因此，高校思政工作必須重視高校團(tuán)員青年的入黨啟蒙教育長效機(jī)制研究。

一、加強(qiáng)高校團(tuán)員青年入黨啟蒙教育的必要性

（一）端正高校團(tuán)員青年入黨動機(jī)的需要。

習(xí)近平總書記指出“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！蹦壳案咝４髮W(xué)生團(tuán)員群體的主力軍是95后，95后大學(xué)生在國內(nèi)外形勢不斷發(fā)展變化的今天，經(jīng)濟(jì)、政治多極化帶來了文化發(fā)展的多元化，同時(shí)外部敵對勢力亡我之心不死，從未間斷對我國實(shí)施“西化”、“分化”的圖謀，而95后大學(xué)生容易接受新生事物，但辨別能力差，難以抵御各種思潮的侵襲。這些社會現(xiàn)實(shí)都在與高校團(tuán)員青年入黨啟蒙教育工作進(jìn)行著博弈。如果上述問題問題不能得到有效解決，必將制約著黨和國家事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此迫切要求強(qiáng)化端正高校團(tuán)員青年入黨動機(jī)，通過有目的的正面教育工作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的精髓從而端正入黨動機(jī)，樹立正確的理想信念，緊密團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下?lián)碜o(hù)和支持社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

（二）高校團(tuán)員青年自身成長的需要

據(jù)統(tǒng)計(jì)目前高校團(tuán)員青年中學(xué)生總數(shù)的95%，其中申請入黨的學(xué)生比例在逐年提高學(xué)生黨員的人數(shù)也不斷增加。高校團(tuán)員青年處于對精神資源攝取的最強(qiáng)烈時(shí)期，這一時(shí)期是教育人、培養(yǎng)人的最佳時(shí)期，這就為我們開展教育提供了最廣闊的空間。這既是從組織發(fā)展和黨的建設(shè)考慮，也是從高校團(tuán)員青年自身成長的內(nèi)在需要考慮，使他們成為德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（三）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。

大學(xué)階段是青年學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高校培養(yǎng)的人才，不但要具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身體和心理素質(zhì)，更要具備良好的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，因?yàn)樗枷胝嗡刭|(zhì)決定著人才發(fā)展的方向，提供人才發(fā)展的動力，同時(shí)能夠激勵、促進(jìn)其他素質(zhì)的提升。因此，做好大學(xué)生入黨啟蒙教育，是以黨建為核心、全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作最為有效的途徑之一。

（四）基于時(shí)代發(fā)展需要

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的革新，教育者和被教育者的思想和觀念都在不斷變化，高校團(tuán)員青年入黨啟蒙教育的方式和內(nèi)容卻沒有跟上時(shí)代的腳步，存在著教育重流程輕時(shí)效、重理論輕實(shí)踐、重開學(xué)輕長效、師資力量配備不足、統(tǒng)籌性不足等問題，這就需要我們加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)的高校團(tuán)員青年入黨啟蒙教育體系，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，把入黨啟蒙教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

二、通過“四個融合”建立入黨啟蒙教育長效機(jī)制

（一）全程化教育與入黨啟蒙教育相融合

大學(xué)生的入黨啟蒙教育是堅(jiān)定大學(xué)生理性信念教育的過程，是培養(yǎng)學(xué)生四個自信，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的過程，不能一蹴而就的解決，需要一個常抓不懈、循序漸進(jìn)的過程，因此必須建立全程滲透式的入黨啟蒙教育。新生入學(xué)是一個重要的起點(diǎn)，而后的四年大學(xué)生活更是持續(xù)地發(fā)揮著重要作用，著力建設(shè)分層次、有重點(diǎn)的教育體系，將理想信念教育滲透于大學(xué)全過程。高校黨委要站在全局的視野下建立完善的全程滲透式入黨啟蒙體系，由黨委書記負(fù)責(zé)，將思政課承擔(dān)部門、學(xué)生處、團(tuán)委、等德育資源優(yōu)化整合，建立統(tǒng)一的多部門協(xié)同合作的大思政工作體系，同時(shí)課程思政建設(shè)融于全程滲透的入黨啟蒙教育過程中，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。

入黨啟蒙要想取得實(shí)效要安排好集中教育和日常引導(dǎo)教育，集中教育階段學(xué)校黨委要根據(jù)本校實(shí)際情況把課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，設(shè)置不同層次、不同類別、不同形式的入黨啟蒙教育課程菜單，讓學(xué)生了解掌握入黨啟蒙階段基礎(chǔ)知識，真正達(dá)到塑造廣大團(tuán)員青春信仰的目的。日常引導(dǎo)教育階段既是對集中教育環(huán)節(jié)奠定的思想基礎(chǔ)的鞏固，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想理論素養(yǎng)、對黨的情感和認(rèn)識的跨越和升華的教育過程。在實(shí)踐中我們建立了“兩做三進(jìn)”工作制度，即開展做十九大精神宣講員，做北大荒精神傳承人，進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)班級、進(jìn)寢室進(jìn)行宣講活動；成立“圓夢北大荒”暑期社會實(shí)踐團(tuán)和新青年研習(xí)社和勵耕晚講堂和各種黨團(tuán)知識競賽、重現(xiàn)歷史經(jīng)典模仿大賽等，通過構(gòu)建社團(tuán)組織和多樣的活動形式，在全院乃至全校形成一種學(xué)習(xí)入黨啟蒙教育的濃厚氛圍，達(dá)到了互促互進(jìn)培養(yǎng)新時(shí)代新青年的目的。

（二）朋輩教育與入黨啟蒙教育相融合

“榜樣示范法是用先進(jìn)典型、模范人物來教育影響受教育者，提高他們思想認(rèn)識和覺悟的方法?！?③榜樣是最好的示范，大一新生剛剛進(jìn)入大學(xué)，讓其置身于師兄師姐朋輩群體的交流互動和學(xué)習(xí)觀察中，通過優(yōu)秀的同齡人的典型思想和典型事跡來引領(lǐng)同齡大學(xué)生團(tuán)員，能使大學(xué)生團(tuán)員感到他們身邊更加真實(shí)、更加真切的優(yōu)秀黨員是什么樣，更能夠引發(fā)他們的共鳴，使他們也更容易受到感染，更容易接受，從而在潛移默化中跟著學(xué)，思想情感得以優(yōu)化提升。

“朋輩群體解除了家庭和學(xué)校的束縛，成員之間可以自由地談?wù)撆c行動。他們從同輩群體中獲得的知識和技能常常令家長和教師吃驚”。每所高校應(yīng)該探索建立朋輩教育融于入黨啟蒙教育機(jī)制。以作者所在的單位為例，先后建立了黨史研究社、黨員牽手活動、新青年研習(xí)社等社團(tuán)組織，通過構(gòu)建社團(tuán)組織的形式，讓黨員進(jìn)入到每個社團(tuán)發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用，這在全全校形成一種學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想濃厚氛圍。通過評選“優(yōu)秀大學(xué)生黨員”、“道德之星”“黨員之星”等優(yōu)秀典型，挖掘培育大家身邊的先進(jìn)典型，輻射影響大學(xué)生團(tuán)員，通過身邊人、身邊事這種朋輩影響力打動大學(xué)生團(tuán)員，使入黨啟蒙教育更具的吸引力、說服力和感染力，實(shí)現(xiàn)同齡人引領(lǐng)同齡人成長的效果。

（三）紅色文化教育與入黨啟蒙教育相融合

“紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化?！?把紅色文化融于入黨啟蒙教育是引領(lǐng)和培育大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的主要渠道和重要來源。通過紅色文化潛移默化的對大學(xué)生進(jìn)行思想洗禮，高校要發(fā)揮紅色文化中英雄模范和共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奮斗的紅色文化來感召廣大團(tuán)員青年，引領(lǐng)他們樹立正確的三觀，增強(qiáng)做中國人的民族自豪感，培養(yǎng)愛黨愛國之情，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和精神文明水平。

高校在入黨啟蒙教育過程中高校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展史或結(jié)合高校屬地的紅色文化資源來要挖掘和轉(zhuǎn)化紅色文化，各高校要因地制宜、因校施策，同時(shí)高校也可將校外優(yōu)質(zhì)紅色文化教育資源引進(jìn)校內(nèi)，將愛國主義精神和革命傳統(tǒng)教育通過創(chuàng)新性的結(jié)合來筑牢學(xué)生筑牢精神之基，堅(jiān)定理想信念之魂。高校要要以歷史的視野通過生動、具體的對比讓團(tuán)員青年明白黨領(lǐng)導(dǎo)14億人民取得今天成果的豐功偉績。以作者所在高校為例，學(xué)校實(shí)施的“北大荒精神育人工程”，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化、社會主義核心價(jià)值觀充分融入到紅色精神育人平臺載體中，既包括大一入學(xué)教育的北大荒精神專題教育還融于大一至大四學(xué)生活動、社團(tuán)建設(shè)、課程教育，真正的做到將北大荒精神育人內(nèi)化為精神力量，外化為學(xué)生自覺行動。

（四）網(wǎng)絡(luò)教育與入黨啟蒙教育相融合

在移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)深刻地改變著大學(xué)生學(xué)習(xí)生活娛樂方式，大學(xué)生團(tuán)員青年對網(wǎng)絡(luò)高度粘著，入黨啟蒙教育工作務(wù)必融合于網(wǎng)絡(luò)教育，抓牢網(wǎng)絡(luò)教育這塊陣地。利用網(wǎng)絡(luò)平臺和大數(shù)據(jù)技術(shù)來推進(jìn)精細(xì)化教育管理，這是提升大學(xué)生團(tuán)員入黨啟蒙教育的重要契機(jī)。通過網(wǎng)絡(luò)教育可以破入黨啟蒙教育解吸引力不足的難題，增強(qiáng)入黨啟蒙教育的生動性、感染力、新穎性和便捷性，要求高校必須用好用活網(wǎng)絡(luò)教育平臺，使之成為團(tuán)結(jié)引導(dǎo)大學(xué)生團(tuán)員堅(jiān)定跟黨走的新陣地。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的普及導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿論的消極負(fù)面內(nèi)容影響著青年團(tuán)員的價(jià)值觀念，加劇了當(dāng)前高校入黨啟蒙教育工作開展的復(fù)雜性。如何在信息化的背景下做好入黨啟蒙教育工作，抵御西方錯誤思潮的影響，增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力是我國高校學(xué)生黨支部思想建設(shè)所要深思的。

高校要積極運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”思維創(chuàng)新大學(xué)生團(tuán)員入黨啟蒙教育工作模式，關(guān)注大學(xué)生團(tuán)員思想新態(tài)勢的形成，探索貼近大學(xué)生團(tuán)員的有效引導(dǎo)路徑。各高校要在運(yùn)營好入黨啟蒙教育專題網(wǎng)站、微信、易班等原有平臺的基礎(chǔ)上，集全校之力開發(fā)智能終端APP應(yīng)用軟件，形成宣傳教育、參與互動、自動辦公和考核監(jiān)督眾多功能于一體的入黨啟蒙網(wǎng)絡(luò)教育平臺，不斷提升入黨啟蒙教育工作信息化水平。

通過以上融合性入黨啟蒙教育無論是對大一新生的入黨啟蒙教育還是對大二至大四學(xué)生的入黨啟蒙再教育都起到了讓廣大青年團(tuán)員在實(shí)踐中認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟黨對國家發(fā)展、民族進(jìn)步帶來的巨大改變，通過強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成，把入黨啟蒙教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

【參考文獻(xiàn)】

①②人民日報(bào) 2018年9月11日第一版《習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)堅(jiān) 持 中 國 特 色 社 會 主 義 教 育 發(fā) 展 道 路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》.

③陳萬柏，張耀燦.思想政治教育原理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，4（冉慶國《以紅色文化豐富高校美育教育》學(xué)習(xí)時(shí)報(bào) 20181226期 第A4版學(xué)員天地 .