彭廣林

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當前我國高等教育改革的中心問題。如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是高等院校推行教學改革的重點和難點。吉首大學文學與新聞傳播學院堅持以“四業(yè)融合”理念為指引，為新聞傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心建構了科學的管理理念與方法模式，其經驗值得分享和借鑒。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；“四業(yè)融合”；吉首大學

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）28-0194-02

全面加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當前我國推動高等教育改革發(fā)展的根本要求。如何做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不僅是我國高校教學改革工作的重點，更是高校教學改革的難點，是整個高等院校共同面對的重大研究課題。為了切實有效地落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革任務，提高教育教學質量，吉首大學文學與新聞傳播學院堅持以“四業(yè)融合”（立足專業(yè)、依托行業(yè)、瞄準就業(yè)、服務創(chuàng)業(yè)）理念為指引，專門建立了新聞傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面取得較為突出的成績。本文旨在以此為例進行高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經驗交流。

一、“四業(yè)融合”語境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心建設的基本思路

作為民族地區(qū)的地方性高校，吉首大學辦學條件相對較為艱難，無論是傳統(tǒng)教育還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，都面臨資源匱乏等多種現(xiàn)實條件的制約。文學與新聞傳播學院為了開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，專門構建了“四業(yè)融合”的教育理念，并以此為依托，構建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心建設的基本思路，即“圍繞一個中心”、“力抓兩個融合”、“探索三種模式”。

“一個中心”是指以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)造能力和社會責任感為中心。圍繞實現(xiàn)這個中心目標，學院注重做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的頂層設計和謀劃，明確工作思路與目標定位，狠抓落實，做到機構、人員、場地、設備、經費“五個到位”，有序、高效地推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

“力抓兩個融合”就是將學院濃厚的創(chuàng)新氛圍與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密融合，將學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密融合。

“探索三種模式”就是“學院+公司”模式、“團隊+孵化”模式、“個體+競賽”模式。學院根據學生所處創(chuàng)業(yè)階段，按照分類培養(yǎng)的目標定位，搭建實踐平臺，主要通過資源整合、以賽促學、導師指導、孵化支持等方式，確保學生有充足的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，讓學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐有充分的保障。

二、“四業(yè)融合”語境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心的建設要點

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心的建立是一項系統(tǒng)工程，建設內容十分豐富。本中心為了快速促進中心工作發(fā)展，重點開展了如下建設工作。

1.管理制度建設。為確保中心有序高效運行，學院專門制定了《實踐教學管理工作辦法》、《學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理辦法》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育項目管理辦法》、《“以賽促學”工程實施方案》等專門規(guī)章制度，還建立了專門的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效評價與獎勵實施辦法》等一系列規(guī)章制度，為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提供完善的制度保障。

2.項目與團隊建設。以“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網+”、“創(chuàng)青春”、專業(yè)學科競賽、創(chuàng)新項目、實驗室開放基金項目、學生考研深造為指向，有目的性地開展各類項目培育工作，對那些價值突出、效益明顯、競爭力強的學生創(chuàng)新項目、創(chuàng)業(yè)孵化公司、實驗室開放項目、學科競賽項目進行重點培養(yǎng)，通過合理規(guī)劃建設項目，逐步建立穩(wěn)定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目體系，力爭在各級各類競賽尤其是高級別競賽中獲得優(yōu)秀成績，培養(yǎng)孵化一批有市場競爭力的創(chuàng)業(yè)孵化公司，并在此基礎上培育一大批有競爭力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，確保創(chuàng)業(yè)教育的快速穩(wěn)定運行和可持續(xù)發(fā)展。

3.指導隊伍建設。為做好項目培育與指導工作，學院將建立一支強有力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導團隊，邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學科競賽評審專家、知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功者、知名校友、校內專家進入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師團隊，建立一支富有責任感、奉獻精神和工作經驗的專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導隊伍，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育和成果轉化效率以及獲獎比率，大大提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。

4.教學資源建設。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設，形成較為完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃以及課程體系，建成富有特色的系統(tǒng)化課程教學資源和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。另外，加強中心的實驗設備建設，利用專業(yè)建設項目和現(xiàn)代傳媒實驗中心建設項目，為中心提供數(shù)量更多、技術先進的實驗設備和器材，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供強有力的技術設備保障。

三、“四業(yè)融合”語境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心的管理模式

為提高管理效率，該中心實行學院統(tǒng)籌管理和學生自主管理相結合的運行管理模式，在中心建立、工作開展、績效評價方面建立了較為嚴格的管理規(guī)范。

1.學院統(tǒng)籌管理：（1）建立專門機構。學院專門建立傳媒與文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心管理委員會，由院長擔任中心管理委員會主任，由黨委副書記和教學副院長擔任副主任，由專業(yè)主任、實驗室主任、學工辦主任和教務辦主任擔任委員，負責具體的工作。另外，建立了專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導教師團隊，在管委會的領導下履行指導職責。（2）實行統(tǒng)一管理。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，開展校內外和院內外的資源大整合，實行統(tǒng)一管理，確保提高工作效率和效度。具體包括：①進行項目整合。把創(chuàng)新項目、創(chuàng)業(yè)項目、競賽項目等進行整合，統(tǒng)一納入中心管理，盡可能統(tǒng)籌協(xié)調推進，確保上下一盤棋，落實各項工作任務。②開展資源整合。把現(xiàn)代傳媒實驗中心與創(chuàng)新孵化基地的所有硬件資源和軟件資源進行整合，在硬件設備使用和指導教師配備方面形成合力，有利于提高工作效率。（3）實施分類推進。圍繞建設內容，按照創(chuàng)新項目、創(chuàng)業(yè)孵化和學科競賽三大板塊分類推進，每個板塊配備專門的責任教師和指導教師，以項目化形式開展工作，確保工作及時高效推進。（4）開展績效評估。學院圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心運轉情況開展年度績效評估，對三大板塊工作進行集中考核，評選優(yōu)秀組織獎和先進個人獎，作為下一年度資助經費劃撥的重要依據，適當形成競爭機制，推動工作整體發(fā)展。

2.學生自主管理：（1）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團體管理制度。每個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊形成較為完整的管理制度和管理機構。創(chuàng)業(yè)孵化公司采用公司制運作管理體制，專門建立公司管理模式，確保公司有效運行；（2）制訂項目計劃書、管理制度、過程登記表、指導教師工作量登記表；（3）制訂創(chuàng)業(yè)項目運營計劃書、管理規(guī)劃書、財務報表；（4）制訂創(chuàng)業(yè)項目“員工”培養(yǎng)、管理、考核規(guī)劃書，創(chuàng)業(yè)項目宣傳計劃等；（5）實行創(chuàng)業(yè)與實踐相結合、公司與公益相結合、工作室與社團相結合、校園與社會相結合、創(chuàng)業(yè)與競賽相結合，在學習中實踐，在實踐中創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中學習，按準公司化運營、管理、考核，培育、督促項目的推進。

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