高校體育專業(yè)學(xué)生體育游戲?qū)嵺`教學(xué)能力訓(xùn)練的研究

胡鳳蘭

摘? 要：體育游戲是體育教學(xué)的一個重點環(huán)節(jié)。在實際的體育游戲開展過程中，組織能力與管理能力，會對體育鍛煉效果、游戲過程的安全、游戲的裁判工作等產(chǎn)生一定的影響。本文運用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、經(jīng)驗總結(jié)法，對體育游戲?qū)嵺`教學(xué)能力訓(xùn)練的意義、目標(biāo)、要求、措施、評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等基本問題進(jìn)行闡述，為加強高校體育專業(yè)學(xué)生體育游戲?qū)嵺`教學(xué)的組織能力的培養(yǎng)提供理論參考。

關(guān)鍵詞：體育教育? 體育游戲? 教學(xué)能力? 研究

中圖分類號：G807.4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0095-02

高校體育專業(yè)教師在游戲教學(xué)當(dāng)中，通常應(yīng)采用理論與實際相結(jié)合、講授與討論相結(jié)合等方法，以及學(xué)法引導(dǎo)教學(xué)法、評估教學(xué)法等方法對學(xué)生展開評估。從實際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行不同層次的分類指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)行課堂執(zhí)教實踐活動， 從而有效提升體育專業(yè)學(xué)生在游戲教學(xué)當(dāng)中的組織管理能力，以促進(jìn)學(xué)生個人的全面發(fā)展，為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

1? 體育游戲?qū)嵺`教學(xué)能力訓(xùn)練的意義與目標(biāo)

高校體育專業(yè)開展體育游戲?qū)嵺`教學(xué)的目的主要是，為了在新課改教學(xué)改革背景下，培養(yǎng)出符合社會需求的綜合性體育專業(yè)的人才。并且基于目前教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化改革，寓教于樂的教學(xué)方式逐漸成為教學(xué)的主要方法之一。因此，體育游戲教學(xué)工作是現(xiàn)階段比較能夠受到學(xué)生歡迎的方式。在具體進(jìn)行實踐教學(xué)的過程中，高校體育教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造體育游戲項目的能力，并需要遵守相應(yīng)的創(chuàng)作規(guī)則。滲透相關(guān)理論知識，傳授學(xué)生游戲創(chuàng)作的技巧。此外，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立以人為本的教學(xué)觀念，注重在體育游戲當(dāng)中弘揚中華民族的體育精神。即友誼第一、比賽第二，快樂游戲，敢于創(chuàng)新。

2? 體育游戲?qū)嵺`教學(xué)能力訓(xùn)練的要求

（1）實踐主要為課堂討論、課堂和課后游戲的創(chuàng)作、組織教學(xué)等內(nèi)容。

（2）學(xué)生根據(jù)教師的安排對組織教學(xué)的內(nèi)容先寫出教案，交給任課教師，通過教師的修改及指導(dǎo)后進(jìn)行課堂教學(xué)。

（3）要求每位學(xué)生都組織游戲教學(xué)，師生根據(jù)組織教學(xué)的情況給予點評。

3? 體育游戲?qū)嵺`教學(xué)能力訓(xùn)練的措施

（1）體育游戲?qū)嵺`教學(xué)能力的訓(xùn)練，需要立足于體育理論知識。在保證學(xué)生掌握扎實的理論基礎(chǔ)之后，在進(jìn)行相應(yīng)的實踐應(yīng)用。在這個方面高校體育教師可以利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)展開教學(xué)工作，將體育游戲的理論內(nèi)容以及創(chuàng)作技巧通過PPT的形式整理出來，并與學(xué)生展開積極的討論互動。尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生敢于提出問題，讓學(xué)生學(xué)會思考。同時還可以利用多媒體技術(shù)播放一些其他學(xué)校或者大型比賽的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)w育游戲有一個全面的認(rèn)識。幫助學(xué)生了解游戲設(shè)計規(guī)則，是體育游戲?qū)嵺`教學(xué)的基礎(chǔ)。

（2）在實際游戲教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)建立起課上課下，以及高校與高校之間的有機結(jié)合，來不斷完善自身的實踐教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。利用假期、趣味運動會與實習(xí)對學(xué)生教學(xué)訓(xùn)練能力和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為以后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（3）體育游戲課程實踐性教學(xué)中，任課教師及時將所收集到的與體育游戲有關(guān)的國內(nèi)外最新研究成果，經(jīng)過科學(xué)的整理和分類，及時引入教學(xué)實踐或提供給學(xué)生課后閱讀，拓展了學(xué)生的視野，增加學(xué)生的體育游戲知識儲備量，充分體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容體系的創(chuàng)新性和前沿性。同時，任課教師還高度重視科研與教學(xué)的緊密結(jié)合，及時地把體育游戲教學(xué)改革的優(yōu)秀成果借鑒并引入到體育游戲教學(xué)活動中，注意將其及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，更新充實教學(xué)內(nèi)容，有效地提高了體育游戲課程的教學(xué)質(zhì)量。

4? 體育游戲?qū)嵺`教學(xué)能力訓(xùn)練的具體考評內(nèi)容及規(guī)則

如圖1所示。

5? 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

游戲教學(xué)能力訓(xùn)練成功的條件是教師積極的態(tài)度和正確處理學(xué)與練的關(guān)系。在訓(xùn)練程序設(shè)計以后，堅持耐心細(xì)致的思想教育，運用本校學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)和實習(xí)中的生動事例，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，并應(yīng)當(dāng)對學(xué)生做到嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。在安排上要注意處理好學(xué)與練的關(guān)系，要注重向?qū)W生講述基礎(chǔ)體育游戲知識，并全面鍛煉學(xué)生的游戲設(shè)計能力。此外，要想全面提升游戲?qū)嵺`教學(xué)課程的教學(xué)效果和水平，還應(yīng)當(dāng)輔以一定的條件和措施。

5.2 建議

（1）實踐內(nèi)容要密切結(jié)合本課程及體育游戲教學(xué)的實際進(jìn)行設(shè)計和實施。

（2）利用課余時間進(jìn)行校內(nèi)見習(xí)、實習(xí)，分組進(jìn)行，由任課教師擔(dān)任指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行聽課記錄、教案、上課過程的指導(dǎo)。

（3）利用課余時間將校內(nèi)實習(xí)和實訓(xùn)基地實習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)內(nèi)容同上一階段，實訓(xùn)基地派有經(jīng)驗的教師就教案、授課過程、新課標(biāo)理念、新課標(biāo)教學(xué)方法做具體指導(dǎo)。

（4）安排實習(xí)實踐，教師利用各種聯(lián)系方式對指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)情況做全面指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李敬輝，馬勇占.體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編體育游戲能力的研究[J].體育學(xué)刊，2000（3）：42-43，45.

[2] 劉芳，杜朝輝.高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2006（12）：1702-1703.

[3] 隋勇，史兵.我國部屬師范大學(xué)體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析研究[J].浙江體育科學(xué)，2012，34（5）：52-56.