遼寧

筆者在對中國史部分進行總結(jié)后，嘗試對世界史部分進行總結(jié)。思路基本不變，即重視歷史史實之間的因果聯(lián)系、時間順序；重視以唯物史觀把握歷史史實之間的關系。在繪制思維導圖過程中，從唯物史觀的線索出發(fā)，關注經(jīng)濟的決定作用；從時空觀念的線索出發(fā)，關注歷史事件的時間順序。通過繪制思維導圖可以更好地培養(yǎng)學生的唯物史觀和時空觀念，幫助學生更好地應對高考。

一、世界上古史——客觀認知建立在奴隸制經(jīng)濟基礎上的制度

唯物史觀包括辯證唯物主義和歷史唯物主義，是馬克思主義史學的靈魂，是史學研究的理論依據(jù)和基本方法。其基本內(nèi)容包括生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑、人民群眾及個人在歷史上的作用。政治與文化事件的起因中都有經(jīng)濟方面的因素，教材中也明確表達了這種觀點，例如，在岳麓版必修三《理性之光》中，對啟蒙運動起因的表述是“隨著資本主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新興資產(chǎn)階級在思想領域反對封建統(tǒng)治與教會特權的斗爭也深入展開，以法國為中心的歐洲啟蒙運動由此拉開了帷幕”。

圖1

圖2

在古希臘、古羅馬的內(nèi)容中，主要需學習三個內(nèi)容，即古希臘的民主制度、古羅馬的法律制度、古希臘的人文主義思想，均側(cè)重于政治與文化部分。古希臘民主制度是一種少數(shù)人的民主制度，其誕生源于古希臘發(fā)達的商業(yè)經(jīng)濟，其建立在奴隸制的基礎之上，根本目的是維護奴隸主貴族的利益，古羅馬的法律制度亦是受此影響。政治與文化相互影響，民主制度的發(fā)展推動文化的繁榮，古希臘文明能夠產(chǎn)生反對神學、重視人類自身的人文主義思想，是因為古希臘民主存在漏洞，而這些漏洞導致世風日下、道德淪喪，故而有蘇格拉底“知識即美德”的呼喊。在高考中，古希臘與古羅馬部分必有一道選擇題，考查內(nèi)容多根據(jù)雅典民主制度與羅馬法律制度的特點、評價與影響展開，如2018年全國卷Ⅱ考查羅馬法的原則、2017年全國卷Ⅱ考查希臘民主制度的影響、2016年全國卷Ⅱ考查希臘民主制度的問題。因此，在制作思維導圖的過程中需要關注以下內(nèi)容：古希臘與古羅馬制度的進步性表現(xiàn)在哪里？它們的問題的是什么？更為重要的是其根源，即建立在奴隸制經(jīng)濟基礎上的上層建筑天生存在的問題——根本目的是維護奴貴族的利益。

例1.（2018·全國卷Ⅱ·32）羅馬共和國時期，平民和貴族展開了長達兩個世紀的斗爭，斗爭的成就主要體現(xiàn)為其間所頒布的一系列法律。恩格斯曾評論說：“氏族貴族和平民不久便完全溶化在國家中了?！边@一長期斗爭的結(jié)果是 （ D ）

A.貴族的特權被取消

B.羅馬法體系最終形成

C.公民與貴族法律上平等

D.自由民獲得相同的權利

細審題干，可概括關鍵詞為平民運動，通過思維導圖調(diào)動相關知識點，古羅馬第一部成文法《十二銅表法》的出臺是因為平民運動，其影響是貴族不能再隨意解釋法律，削弱貴族特權，意義在于有助于實現(xiàn)貴族與平民的平等，但這個過程持續(xù)了很長時間，再結(jié)合對恩格斯評論的理解以及羅馬法的原則，可以得出D項為正確選項。

二、世界近代史——關注歷史事件的成因與影響

圖3

圖4

歐洲三大思想解放運動——文藝復興、宗教改革、啟蒙運動——都與資本主義經(jīng)濟的發(fā)展息息相關。新興資產(chǎn)階級隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展而成長，借助古希臘、古羅馬文化表達反封建的思想，因此文藝復興是資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動，并不是文化上的簡單復古。隨著歐洲殖民擴張的進行，歐洲資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，資產(chǎn)階級對天主教會的神權統(tǒng)治和沉重剝削不滿，遂興起反天主教會的宗教改革，從加爾文的先定論可以看出資產(chǎn)階級的強烈要求。啟蒙運動的根本原因是17、18世紀資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展，封建君主專制成為資本主義發(fā)展的阻礙，資產(chǎn)階級通過對理性王國的構(gòu)建、對促進資本主義發(fā)展的政治制度的設想來表達對封建制度的否定。工業(yè)革命之后工廠取代手工工場，使用機器進行生產(chǎn)，促使生產(chǎn)力迅速發(fā)展，使資本主義經(jīng)濟更為繁榮，在此基礎上壯大的資產(chǎn)階級在政治領域提出更多要求。通過構(gòu)建思維導圖，深化對經(jīng)濟基礎決定上層建筑的理解，進而更好地理解文藝復興、宗教改革與啟蒙運動的實質(zhì)，明確資本主義經(jīng)濟發(fā)展是根本原因，所以其必然反映資產(chǎn)階級在文化領域的訴求。在解決世界近代史原因類題目時，往往需要首先從經(jīng)濟方面進行考量。

例2.（2018·全國卷Ⅱ·33）圖5 可以用來說明，奴隸貿(mào)易 （ A ）

圖5

A.是早期資本主義擴張的手段

B.促成世界殖民體系最終確立

C.導致“日不落帝國”的產(chǎn)生

D.因白銀開采的需要達到極盛

通過對題干的分析，得出重要的時間點為16—17世紀，主題為奴隸貿(mào)易，確定其相關知識點在殖民擴張這一部分。奴隸貿(mào)易是三角貿(mào)易的主要內(nèi)容之一，是早期資本主義擴張的重要手段，為資本主義的發(fā)展提供了資本的原始積累，故正確選項為A項。

三、世界現(xiàn)代史——把握歷史事件間的因果聯(lián)系

世界現(xiàn)代史各個部分存在非常緊密的因果聯(lián)系，其在歷史學科核心素養(yǎng)中被涵蓋在時空觀念中，要求學生能夠?qū)v史事件置于具體的時間框架下，能夠選擇恰當?shù)臅r間尺度對其進行綜合分析、比較，并在此基礎上做出合理的解釋。利用思維導圖可以提升學生的時空觀念核心素養(yǎng)，幫助學生理解十月革命后諸多歷史事件間的因果聯(lián)系，強化學生對歷史演進的認知。

世界現(xiàn)代史從俄國十月革命開始直到現(xiàn)在，教材的內(nèi)容以史實為主，為了更好地理解這些紛雜的史實，應根據(jù)時間線索，以因果聯(lián)系看待它們。按照社會制度的不同，可以分為社會主義和資本主義兩個部分。社會主義部分主要是蘇聯(lián)（俄）的歷史。從社會主義工業(yè)化的探索到實現(xiàn)，從斯大林體制到赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫進行的改革，最終斯大林體制的根本性問題未能解決，蘇聯(lián)積重難返，被迫解體。此部分內(nèi)容之間的聯(lián)系較為單一，很好理解。

圖6

資本主義部分中，1929 —1933年的經(jīng)濟大危機使資本主義國家對自身的經(jīng)濟制度進行思考，構(gòu)建了一系列制度進行預防。經(jīng)濟危機的發(fā)生主要是因為國內(nèi)商品生產(chǎn)嚴重供過于求，解決的方式是國家干預經(jīng)濟、政府影響企業(yè)生產(chǎn)、增加人民收入、提高消費能力；在經(jīng)濟危機中，各國國內(nèi)社會生產(chǎn)遭到極大破壞，需要大量資金重建，通過建立世界銀行，為會員國提過長期貸款可保證社會生產(chǎn)再建時所需的資金；經(jīng)濟危機最終導致世界大戰(zhàn)，主要原因是各國在危機中以鄰為壑的處理方式，主要分為兩種，一是匯率戰(zhàn)爭，無限制地進行本國貨幣貶值，其解決方式是建立國際貨幣基金組織，通過加強世界各國的貨幣合作，穩(wěn)定國際匯率，甚至建立以美元為中心的固定匯率制；二是貿(mào)易壁壘，阻礙各國之間的商品流通，其解決方式是建立關貿(mào)總協(xié)定（后發(fā)展成為世界貿(mào)易組織），成員國有削減關稅、實現(xiàn)貿(mào)易自由化的國際義務。正是在對經(jīng)濟危機的反思中，資本主義國家實現(xiàn)了戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整，構(gòu)建了戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系。

圖7

在國際關系中，主要是經(jīng)濟與政治兩個方面，政治方面主要包括兩極格局的建立、多極化趨勢的發(fā)展、兩極格局的瓦解與多極化趨勢進一步加強三個歷史事件。在兩極對峙中已經(jīng)孕育著多極化趨勢，有歐共體的建立、日本的崛起、不結(jié)盟運動的興起；蘇聯(lián)解體標志著兩極格局的瓦解，世界形成“一超多強”的格局。經(jīng)濟方面主要是全球化的發(fā)展，全球化過程中存在著一系列的問題，無論是面對霸權主義強權政治還是抑制全球化所帶來的問題，都要求人類努力建立更加公正、合理的國際政治、經(jīng)濟新秩序。

圖8

例 3.（2018·全國卷Ⅱ·35）20世紀60—70年代，法國、聯(lián)邦德國和意大利北部原本落后的農(nóng)村迅速實現(xiàn)了機械化，數(shù)百萬農(nóng)民成了相對富裕的農(nóng)場主。這一變化的原因是 （ B ）

A.馬歇爾計劃開始發(fā)揮作用

B.歐洲經(jīng)濟一體化的推動

C.西歐社會福利制度的確立

D.布雷頓森林體系的瓦解

通過審題可得到關鍵詞為20世紀60 —70年代、法國、聯(lián)邦德國、意大利等，可明確時間和空間，結(jié)合題目的問題“農(nóng)村實現(xiàn)機械化的原因”，可以對題目進行轉(zhuǎn)化——“20世紀60 —70年代，推動法國、聯(lián)邦德國、意大利生產(chǎn)力發(fā)展的原因”。歐洲聯(lián)合的目的是為了促進經(jīng)濟發(fā)展，通過經(jīng)濟上的強勢崛起沖擊兩極格局，擺脫美國的控制，且20世紀60 —70年代歐洲已成立經(jīng)濟共同體，能同時覆蓋三個國家，共同實現(xiàn)農(nóng)村機械化，促進生產(chǎn)力發(fā)展。該時間線與題干中的時間線相吻合，故B項正確；馬歇爾計劃開始發(fā)揮作用早于20世紀60—70年代，故A項錯誤；西歐社會福利制度更多傾向于擴大居民消費，減輕社會貧富不均，無助于生產(chǎn)力擴大，故C項錯誤；布雷頓森林體系的瓦解與三國農(nóng)村機械化無關，故D項錯誤。

四、工業(yè)革命——再組世界歷史中的重要事件

工業(yè)革命，顧名思義是以工業(yè)為主導的一場革命，但這場革命不僅對經(jīng)濟生產(chǎn)領域造成重要影響，更對整個人類歷史造成深遠影響。筆者試圖以工業(yè)革命作為起點，論述工業(yè)革命后世界形勢的變化，展現(xiàn)世界近代史與世界現(xiàn)代史中重要歷史事件的相互聯(lián)系，以幫助學生更好地理解世界史。

工業(yè)革命開始后，資產(chǎn)階級力量迅速增長，對制度構(gòu)建的要求更有力，英國掀起議會改革，法國與德國迅速實現(xiàn)資本主義代議制的構(gòu)建；資本主義經(jīng)濟的發(fā)展帶來資產(chǎn)階級剝削的加重，無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的對抗進一步深化，要求無產(chǎn)階級有科學社會主義理論的指導，馬克思與恩格斯完成了這個歷史使命；生產(chǎn)力迅速提升，急需更加廣闊的原料產(chǎn)地和商品市場，這促使主要資本主義國家進行殖民擴張，廣大亞非國家紛紛淪為半殖民地半封建社會。

第二次工業(yè)革命開始后，資本主義列強對原料產(chǎn)地和商品市場的需求進一步擴大，為了爭奪殖民地，矛盾不斷加深，最終引發(fā)一戰(zhàn)。與此同時，世界市場最終形成，資本主義國家之間的經(jīng)濟聯(lián)系加強，更易受到彼此的影響，而資本主義社會的基本矛盾并沒有解決，反而進一步惡化，為1929 —1933年經(jīng)濟大危機埋下隱患。一戰(zhàn)結(jié)束前，俄國爆發(fā)了十月革命，第一個社會主義國家建立，為實現(xiàn)本國的工業(yè)化，蘇俄（聯(lián)）進行經(jīng)濟制度的探索，從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策到新經(jīng)濟政策再到斯大林模式，最終實現(xiàn)工業(yè)化，但存在許多急需解決的問題。社會主義工業(yè)化的實現(xiàn)，為工業(yè)化擴寬了道路，引起資本主義社會的恐慌，雙方展開社會制度與意識形態(tài)的競爭，為“冷戰(zhàn)”的爆發(fā)埋下伏筆。由此可以看出，工業(yè)革命更像一個世界近現(xiàn)代史的原點，之后所有的歷史事件都由這個原點產(chǎn)生，受這個原點的影響?？v觀世界近現(xiàn)代史便可發(fā)現(xiàn)，人類歷史并不是孤立的存在，在新航路開辟后便逐漸成為一個整體。

圖9

例4.（2018·全國卷Ⅰ·42）閱讀材料，完成下列要求。

材料英國作家笛福創(chuàng)作的小說《魯濱遜漂流記》出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象。小說梗概如下：

魯濱遜出生于英國一個生活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園，看到當?shù)厝鄙賱趧恿?，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險漂流到一座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動物，經(jīng)過十多年，生活居然“過得很富裕”。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，且是“在沒有別人的幫助和教導下，通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”。后來，魯濱遜救出一個瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個小島都是他的個人財產(chǎn)。魯濱遜獲救回國后，還去“視察”過他的領地。

結(jié)合世界近代史的所學知識，從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。（要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價準確全面）

通過材料關鍵語句“渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園，看到當?shù)厝鄙賱趧恿?，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴”，可提取信息，即新航路開辟、殖民擴張、三角貿(mào)易。結(jié)合思維導圖可知其反映的歷史事件為新航路開辟后，歐洲人進行殖民擴張，而三角貿(mào)易是其擴張中最重要的手段。對歷史事件的評價涉及新航路開辟、殖民擴張與三角貿(mào)易，可調(diào)動思維導圖的相關知識點回答新航路開辟、殖民擴張所帶來的影響，即新航路開辟促使西方出現(xiàn)商業(yè)革命、價格革命，推動西方走向近代社會，但也給非洲和美洲帶來深重的災難，非洲青壯年人口大量減少，美洲遭到殖民掠奪。最后進行總結(jié)：西方社會的進步是建立在犧牲亞非拉地區(qū)利益的基礎之上的。

五、總結(jié)

思維導圖反映大腦的思維過程，繪制思維導圖就是在展現(xiàn)大腦的思維過程，其涉及發(fā)散性思維和歸納、總結(jié)的能力等。利用思維導圖對高考歷史考點進行歸納總結(jié)，能夠幫助學生梳理知識點，強化記憶，更好地理解知識點之間的聯(lián)系。此外，思維導圖還可幫助學生解題，全國卷第42題是對一個時間段的考查，利用思維導圖可以很容易地對歷史進行時間分期，在解題過程中通過回憶相關知識點的思維導圖，迅速調(diào)動相關知識點，尋到給分點，提高考試分數(shù)。