論新形勢下高校關(guān)心下一代工作委員會工作平臺建設(shè)

聶昭丹 劉凱

摘要：高校關(guān)工委在發(fā)揮離退休老同志余熱、關(guān)愛青年學(xué)生和青年教師方面具有重要意義，是高校關(guān)工委參與學(xué)校主體工作發(fā)揮效用、取得成效的重要平臺。目前，高校關(guān)工委平臺建設(shè)存在一些共性特征，本文對這些特征進(jìn)行了分析，并對高校如何更好地構(gòu)建關(guān)工委工作平臺、使之更好地發(fā)揮作用提出了意見建議。

關(guān)鍵詞：高校 關(guān)工委 工作平臺 平臺建設(shè)

中圖分類號：G649 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）12-0181-02

高校關(guān)工委是高校離退休老同志發(fā)揮余熱、參與學(xué)校主體工作的重要途徑與渠道，其中關(guān)工委工作平臺是高校關(guān)工委將工作落到實(shí)處、落到深處的重要載體與工作機(jī)制。只有各級關(guān)工委都精心設(shè)計(jì)、搭建良好的工作平臺，離退休老同志才有可發(fā)揮作用的空間，關(guān)工委工作才能更好地配合學(xué)校主體工作開展關(guān)心下一代工作。

一、高校關(guān)工委工作平臺的基本內(nèi)涵及主體

高校關(guān)工委工作平臺，是指高等院校關(guān)工委為組織發(fā)動離退休老同志參與高校關(guān)心下一代工作而構(gòu)建的各種組織形式或創(chuàng)設(shè)的各種活動項(xiàng)目。高校關(guān)工委搭建工作平臺的主體一般是：高校黨政在職領(lǐng)導(dǎo)以及各委員單位負(fù)責(zé)人;校關(guān)工委常務(wù)副主任及老同志秘書長;各二級單位、委員單位關(guān)工委的負(fù)責(zé)同志。關(guān)工委工作平臺主要關(guān)愛對象是高校青年學(xué)生、教師。

二、搭建高校關(guān)工委工作平臺的重要意義

高校關(guān)工委工作平臺的搭建具有重要意義。它是確立、推動、拓展、深化高校關(guān)工委工作領(lǐng)域、完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)條件和重要依靠，是高校關(guān)工委開展青年學(xué)生、教師關(guān)愛工作的重要抓手和基礎(chǔ)條件，也是二級關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)成果鞏固提高、優(yōu)質(zhì)化創(chuàng)建的必然選擇。只有各級關(guān)工委搭建出基礎(chǔ)扎實(shí)、形式多樣、內(nèi)容豐富、機(jī)制穩(wěn)定、運(yùn)行有效的工作平臺，才能有效地組織和發(fā)動離退休老同志參加關(guān)心下一代工作，才能提高關(guān)工委工作與高校主體工作的融合度與參與率，同時也才能體現(xiàn)關(guān)工委組織的價值和活力，是高校關(guān)工委拓展關(guān)愛工作領(lǐng)域和提高關(guān)愛工作水平的重要手段。沒有實(shí)質(zhì)性工作平臺的關(guān)工委，只能是徒有其名的“空架子”。

三、高校關(guān)工委工作平臺的基本類型及形式

1.基本類型

目前，各高校關(guān)工委搭建的工作平臺不盡相同，總的來說，可分為以下基本類型：

（1）依據(jù)平臺不同的依托對象分類：一是個人工作平臺，依托老同志的專業(yè)專長、個性特長等搭建的工作平臺;二是相關(guān)單位工作平臺，依托被關(guān)愛對象（青年學(xué)生、青年教師）相關(guān)的單位（如各二級學(xué)院、委員單位）所搭建的一些學(xué)生、教師工作平臺，如組織部的兼職組織員、教務(wù)處的視導(dǎo)組等;三是關(guān)工委自工作平臺，依托關(guān)工委組織所搭建的工作平臺，如關(guān)工委專家人才庫、五老工作室、關(guān)工委創(chuàng)新項(xiàng)目等。依據(jù)不同類型平臺加強(qiáng)平臺常態(tài)化——鞏固提高——優(yōu)質(zhì)化建設(shè)，是遵循關(guān)工委工作基本規(guī)律的基本要求。

（2）依據(jù)不同的關(guān)愛對象分類：一是關(guān)愛青年學(xué)生工作平臺，如青年學(xué)子關(guān)愛團(tuán)、困難學(xué)生幫扶平臺、心理咨詢輔導(dǎo)站等;二是關(guān)愛青年教師的工作平臺，如青年教師“傳幫帶”、青藍(lán)工程等。

（3）依據(jù)不同的活動類型分類：一是科學(xué)理論教育武裝平臺，如核心價值觀宣傳驛站、法制宣傳平臺等;二是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)督導(dǎo)平臺，如一些考研加油站、助學(xué)工作站等;三是思想教育、心理疏導(dǎo)平臺，如思政宣講團(tuán)、談心屋等;四是經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)幫扶平臺，如愛心基金、幫困助貧基金、愛心超市等;五是校園文化陣地平臺，如各種老少共建的社團(tuán);六是社會實(shí)踐平臺，如大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站、社區(qū)服務(wù)站等。

（4）依據(jù)平臺的性質(zhì)分類：一是實(shí)體性平臺，指的是以一些基本的設(shè)施設(shè)備為基礎(chǔ)而開展活動的工作平臺;二是虛擬性網(wǎng)絡(luò)平臺，指的是一些借助“互聯(lián)網(wǎng)+”而構(gòu)建起來的新媒體工作平臺。

2.基本形式

關(guān)工委工作平臺的基本形式指的是建立各種旨在發(fā)揮老同志特長的專門工作“組織形式”以及這些老同志在各種組織內(nèi)，通過開展各種活動而呈現(xiàn)的“活動方式”。具體來說可分為以下幾類：

一是參與指導(dǎo)式。指的是針對青年學(xué)生、教師中的某些存在特殊狀況、特定需求的個體或群體，遴選老同志與之結(jié)成對子，確立幫扶關(guān)系，形成一對一或者一對多的、松散型的聯(lián)合體，通過老同志參與青年學(xué)生、教師活動并提供指導(dǎo)意見而幫助其發(fā)展。

二是互動滲透式。指離退休老同志組織與青年學(xué)生、教師組織共同建立的緊湊型的組織聯(lián)合體。如離退休黨支部與青年學(xué)生、教師黨支部的共建，離退休支部與學(xué)生班級、團(tuán)支部的共建等形式。

三是陣地輻射式。主要指在高校離退休老同志活動主要場所或者學(xué)生宿舍區(qū)等場所建立的關(guān)心下一代工作站（或服務(wù)站、愛心驛站等），在實(shí)際工作中，組織相關(guān)老同志、關(guān)愛對象定期或不定期在工作站開展老少共建活動，提供關(guān)愛對象在個人發(fā)展、就業(yè)等方面的意見建議。

四、高校關(guān)工委工作平臺搭建原則和舉措

1.搭建關(guān)工委工作平臺應(yīng)堅(jiān)持幾項(xiàng)基本原則

堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局原則;可操作原則;堅(jiān)持面向基層、服務(wù)基層原則;堅(jiān)持協(xié)調(diào)配合原則。

2.高校關(guān)工委工作平臺發(fā)揮效用的舉措

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。只有抓實(shí)理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能以正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐。因此，要深入學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于關(guān)心下一代工作的政策，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于做好關(guān)心下一代工作的重要指示，增強(qiáng)關(guān)工委工作的責(zé)任感和榮譽(yù)感，加強(qiáng)對關(guān)工委工作平臺重要性的認(rèn)識，真正把上級有關(guān)關(guān)工委工作的重要指示精神落地生根，抓深、抓細(xì)、抓實(shí)，推動關(guān)工委工作不斷向優(yōu)質(zhì)化建設(shè)方向發(fā)展。

（2）主體發(fā)力，多方聯(lián)動。高校關(guān)工委工作平臺要發(fā)揮效用，需要多方參與主體共同發(fā)力，共同協(xié)作。一是關(guān)工委中的現(xiàn)職黨政領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要圍繞高校中心工作列明具體工作任務(wù)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作，并主動參與相關(guān)活動。二是關(guān)工委委員單位要主動結(jié)合本單位工作實(shí)際，組建本單位老同志隊(duì)伍，對接好老同志專長與本單位實(shí)際需要的“菜單”，依據(jù)工作實(shí)際深度融合關(guān)工委工作。三是關(guān)工委老同志要積極主動參與，積極與委員單位溝通和協(xié)調(diào)，積極出謀劃策。四是要鼓勵更多的老同志個人發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，主動參與關(guān)愛工作。五是爭取外部單位和企業(yè)的支援。

（3）強(qiáng)化指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)。各級關(guān)工委要加強(qiáng)溝通，發(fā)揮優(yōu)勢，校級關(guān)工委要主動出擊，幫助、指導(dǎo)二級關(guān)工委搭建平臺建設(shè);各二級關(guān)工委應(yīng)圍繞工作重心，準(zhǔn)確定位，與青年學(xué)生教育與幫扶、青年教師教育等工作精準(zhǔn)對接、深度融合，優(yōu)化舉措、整合各方資源、拓展領(lǐng)域，精心搭建工作平臺。

（4）創(chuàng)新特色，打造品牌。關(guān)工委工作必須突出特色，才能產(chǎn)生影響力，必須建立品牌，才能形成感召力。因此，高校關(guān)工委應(yīng)重視打造具有自身特色的、具有實(shí)際可操作性的系統(tǒng)化工作平臺。大膽創(chuàng)新工作方式、活動形式、工作內(nèi)容，通過實(shí)際運(yùn)作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝練精華，逐漸鑄造出自己的品牌。

（5）典型引航，全面推進(jìn)。為促進(jìn)工作，樹立先進(jìn)典型的做法是非常有必要的，通過總結(jié)交流、突出優(yōu)秀、宣傳推廣，有助于重心下移、平臺延伸，全面推進(jìn)高校關(guān)工委平臺搭建工作的深入開展，共同提高各級關(guān)工委工作平臺搭建水平。

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責(zé)任編輯：于蕾