王惠云

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)軟件在課堂教學(xué)中的廣泛使用，“互聯(lián)網(wǎng)+”的微小、碎片、便捷、高效的信息教學(xué)方式?jīng)_擊著教師們的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)觀，也迫使寫(xiě)作教學(xué)方式隨之改變，以適應(yīng)新的教學(xué)形式。近幾年來(lái)，我一直都在改進(jìn)創(chuàng)新一種新的寫(xiě)作教學(xué)方法——“自由嵌入式”初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)法。它是“立德樹(shù)人”、信息技術(shù)和英語(yǔ)寫(xiě)作“三維合一”的教學(xué)新方式。它是把信息科學(xué)的新銳觀點(diǎn)"嵌入式"移植到英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，并且滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提供一種新的寫(xiě)作教學(xué)模式，推動(dòng)課程改革更加深入發(fā)展。

首先，"嵌入式"和"嵌入式系統(tǒng)"原本就來(lái)源于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。"嵌入式"通俗來(lái)講就是計(jì)算機(jī)軟件和硬件的結(jié)合;"嵌入式系統(tǒng)"是指操作系統(tǒng)和功能軟件集成于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之中，簡(jiǎn)單講就是系統(tǒng)的應(yīng)用軟件與系統(tǒng)的硬件一體化?！啊杂汕度胧匠踔杏⒄Z(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練法”就是受到這種計(jì)算機(jī)操作理念的啟發(fā)產(chǎn)生的。其基本內(nèi)涵是：把初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)分劃成“循環(huán)記憶塊”、“漢英翻譯塊”和“限時(shí)寫(xiě)作塊”三個(gè)教學(xué)板塊，把它們分別自由嵌入到其它聽(tīng)、說(shuō)、讀、譯、練等課型中，與這些課相結(jié)合，不改變這些課的課性，但能提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的寫(xiě)作訓(xùn)練方法。

“自由嵌入式”初中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練法來(lái)源于信息技術(shù)，有三個(gè)板塊組成。

1. “循環(huán)記憶塊”

詞匯記憶是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大難點(diǎn)，提高寫(xiě)作能力，必須要過(guò)詞匯關(guān)?！把h(huán)記憶塊”就是針對(duì)它設(shè)計(jì)的。其具體做法是：每半學(xué)期為一個(gè)記憶單元，首先要緊扣教材內(nèi)容編寫(xiě)短語(yǔ)句型背誦表。按照背誦表順序，第一輪每天記憶單詞15個(gè)、短語(yǔ)5個(gè)、句子2個(gè);第二輪每天單詞20個(gè)、短語(yǔ)10個(gè)、句子4個(gè);第三輪，單詞30個(gè)、短語(yǔ)10個(gè)、句子4個(gè)，每天每節(jié)課開(kāi)始前5分鐘聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)方式把漢語(yǔ)內(nèi)容制成課件、音頻或微課，學(xué)生看聽(tīng)它們寫(xiě)英語(yǔ)。有條件的學(xué)?？梢灾瞥绍浖?，現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生通過(guò)IPAD或手機(jī)作答，翻轉(zhuǎn)課堂，省卻教師批閱。

2. “漢英翻譯塊”

英漢表達(dá)差異是學(xué)生寫(xiě)作的難點(diǎn)，所以漢翻英練習(xí)必不可少?！皾h英翻譯塊”就是應(yīng)對(duì)這方面的練習(xí)，它的做法是：每課后設(shè)漢翻英練習(xí)5-6小題，小題的設(shè)制要緊扣本節(jié)課的重難點(diǎn)，既緊扣交際功能，又結(jié)合語(yǔ)法點(diǎn)，尤其是英漢表達(dá)差異性很大的句型，翻譯并按要求完成句型轉(zhuǎn)換。這些練習(xí)制成小課件，通常插入到每節(jié)課的最后幾分鐘，當(dāng)堂完成;或者通過(guò)教學(xué)軟件，如學(xué)樂(lè)云或西沃軟件傳給學(xué)生，學(xué)生課后完成。

3. “限時(shí)寫(xiě)作塊”

“限時(shí)寫(xiě)作塊”解決的是限時(shí)寫(xiě)作操練，通常插入到聽(tīng)、說(shuō)、讀、譯、練等課型中。不改變這些課的課型而達(dá)到提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的目的。要做到以下兩點(diǎn)。

3.1建立滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的英語(yǔ)寫(xiě)作話題庫(kù)

話題庫(kù)是這種寫(xiě)作訓(xùn)練法的靈魂。話題庫(kù)的建立就是根據(jù)現(xiàn)有義務(wù)教育初中英語(yǔ)教材內(nèi)容，在課標(biāo)范圍內(nèi)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提煉一個(gè)寫(xiě)作題目庫(kù)。首先根據(jù)教材內(nèi)容和功能確定主話題，然后按照從易到難排序，再確定主話題下的子話題。話題庫(kù)要嚴(yán)格遵循課標(biāo)要求，不能超綱，要滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其原則是： 以綱為主，梯度而進(jìn);貼近生活，有話可說(shuō);緊扣任務(wù)，目的明確;難易適度，逐步提高;吻合熱點(diǎn)，拓寬視野;崇尚美德，寓教于樂(lè)。

3.2限時(shí)寫(xiě)作遵循“一針二限三不限”原則

“一針”指寫(xiě)作訓(xùn)練要針對(duì)本單元的語(yǔ)法點(diǎn)，在寫(xiě)作中盡可能練寫(xiě)它們?！岸蕖敝赶薅ㄖ髟掝}和限定寫(xiě)作時(shí)間，主話題的選擇與單元功能話題相一致。寫(xiě)作時(shí)間一般限時(shí)在15分鐘左右。“三不限”是不限子話題、詞數(shù)和要點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和愛(ài)好，選擇適合自己的子話題，這樣做是為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作熱情，照顧不同程度學(xué)生。詞數(shù)不限，同一話題在15分鐘內(nèi)，有的同學(xué)寫(xiě)了幾行，也有同學(xué)寫(xiě)了幾頁(yè)。教師鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)，在限定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的越多越好。寫(xiě)作不限要點(diǎn)，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，展開(kāi)豐富的想象，利用自己所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，盡情去寫(xiě)，寫(xiě)的越新奇有創(chuàng)意越好。

“自由嵌入式”英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練法，理論內(nèi)涵來(lái)自信息技術(shù)，又借助信息技術(shù)實(shí)施，是信息技術(shù)和傳統(tǒng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)相融合的一種教學(xué)模式。它的這些板塊，吻合“互聯(lián)網(wǎng)+”的微小、碎片、便捷、高效板塊化教學(xué)方式。它們不是以文本展現(xiàn)，而是被制作成課件、音視頻或微課。在課堂教學(xué)中，教師呼之則來(lái)，揮著則去，輕松自由地在師生之間傳遞，充分地發(fā)揮著它們的作用，是信息技術(shù)為英語(yǔ)教學(xué)添彩助力得華彩之筆。

（本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題：“自由嵌入式”初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式（批準(zhǔn)GS[2018]GHB1829）的研究成果。）

（作者單位：甘肅省張掖市高臺(tái)縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)）