摘要：由于小學(xué)教育事業(yè)的改革，現(xiàn)在都提倡將古典的漢語言加入小學(xué)語文課程中，以魅力的母語來傳達(dá)對她的熱愛，將中國風(fēng)加入母語的學(xué)習(xí)過程中，讓小學(xué)生充分體會中國語言體驗(yàn)美妙的學(xué)習(xí)之旅。本文就以漢語所體現(xiàn)的中國風(fēng)范來闡釋小學(xué)語文教育改革的探索之路。

關(guān)鍵詞：中國風(fēng);母語;小學(xué)語文;教育改革

現(xiàn)如今，要弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化，將思想文化教育深深地烙在學(xué)生的心上。對于我國小學(xué)生的文化教育更要做出完善的教育改革工作，集中實(shí)行“中國風(fēng)·母語美”的活動，將語言文化帶入小學(xué)課堂，創(chuàng)立相關(guān)的討論群，重點(diǎn)進(jìn)行知識擴(kuò)建、文化培養(yǎng)、激發(fā)對母語的熱愛等，這些都可以在建立的聊天群里得以實(shí)現(xiàn)，充分體現(xiàn)中國風(fēng)式的語言之美。

一、 全方位學(xué)習(xí)

隨著中國小學(xué)語文的教育改革，我國小學(xué)母語的學(xué)習(xí)逐漸加強(qiáng)，讓孩子們感受到母語的魅力所在，另外，小學(xué)生的主觀意識還不夠強(qiáng)烈，需要學(xué)校、家長進(jìn)行一定程度的指導(dǎo)，從小就培養(yǎng)小學(xué)生勤奮好學(xué)的習(xí)慣，灌輸中國風(fēng)的母語教育模式。豐富小學(xué)生的見識，讓小學(xué)生激發(fā)對母語真正的喜愛，追隨中國風(fēng)，樹立良好的形象，增強(qiáng)民族自信。母語本就具有多元化的特征，在教學(xué)的過程中教師需要盡力將我國的語言的美麗之處都向?qū)W生介紹，及時更新所學(xué)到的知識。

二、 體會母語的意蘊(yùn)

（一） 課堂親身體驗(yàn)

在教授小學(xué)生體會母語之美的時候，我們需要從實(shí)際出發(fā)，做好相應(yīng)的部署，借助大家的智慧共同探討母語之精華，讓孩子們能夠在童年擁有多彩、樂趣、意蘊(yùn)等的學(xué)習(xí)效果，其實(shí)在課堂上老師可以適當(dāng)穿插一些經(jīng)典的文學(xué)，讓孩子們沉醉其中。例如，老師在課堂上放映經(jīng)典的語言段落，在《三字經(jīng)》中讓孩子們體會人類最初的想法，做人的意義，再如老師通過引用藏頭詩來暗示學(xué)生。剛開始或許學(xué)生并不能感受到，但是當(dāng)老師帶著學(xué)生仔細(xì)觀察詩文的時候，一些細(xì)心的學(xué)生就會有所感悟，這也是給小學(xué)生感悟詩文魅力的主要因素。

（二） 深入探索詩文魅力

在老師的不斷教授過程中，孩子們的言行舉止就會不自覺地被影響到。在不斷的探索中，結(jié)合相關(guān)的詩文，老師需要用美麗的語言來解讀詩文，讓孩子們用心感悟詩文無限大的魅力。當(dāng)孩子們有一定的領(lǐng)悟能力時，老師就需要多引用一些名詩、名句，適當(dāng)?shù)拇┎褰?jīng)典小說，也可以將各色的民謠帶到課堂里來，讓活動的時候組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語活動，給大家盡可能地提供豐富多彩的學(xué)習(xí)課堂。由學(xué)生的內(nèi)心逐漸展開對母語的深入學(xué)習(xí)，在課堂要求的指定內(nèi)容之外，還要進(jìn)行實(shí)時的改變，采取“吟詩背誦”“接詩詞”等比賽來豐富課堂的內(nèi)容。這樣才能充分地利用課堂時間，讓學(xué)生們盡快地融入課堂里，集中全體的注意力，在學(xué)習(xí)之余，通過適當(dāng)?shù)母傎惙绞絹砥占皩W(xué)生們的文化知識。

三、 古今相通

（一） 觀賞母語之美

學(xué)生通過閱讀大量的古典文學(xué)，思想跟著古典的道路走，不由得就能夠提高學(xué)生的個人審美。但是，在提供閱讀的時候我們要適當(dāng)?shù)亟o孩子們提供引導(dǎo)，讓孩子們向正確的方向思考，去凈化心靈，通過閱讀相應(yīng)的古典文學(xué)，警醒孩子們多與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，進(jìn)行適度的感情表達(dá)，在開放式的課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師也要規(guī)劃好課堂內(nèi)容，盡量在有限時間內(nèi)帶孩子們領(lǐng)略母語之美，她就像一個優(yōu)雅的女神，安靜地站立在那兒，不需發(fā)出任何聲響，她的魅力都是無法抵擋的，就像是古代傳送到現(xiàn)代的美人，淡妝靜雅，舉止談吐，大方得體，實(shí)在是讓人不經(jīng)意間被迷倒。

（二） 優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)母語的時候我們需要辦到心靜，選取適合自己的學(xué)習(xí)方法，對于各種學(xué)習(xí)的方法，都要逐一地進(jìn)行課堂實(shí)踐，使用“日日清”“周周清”的學(xué)習(xí)方法，來尋找最適合小學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?？梢赃m當(dāng)?shù)亻_設(shè)相關(guān)的興趣團(tuán)隊，把一些有興趣的學(xué)生召集在一起，共同去感受母語的魅力。針對小學(xué)生對母語的學(xué)習(xí)，我們要采取適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到小學(xué)生身上，另外還要把學(xué)習(xí)的氛圍盡量地提上來，避免單調(diào)、枯燥的感覺。

根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況具體安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為不同等級，慢慢地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在新式的改革教育之下讓小學(xué)生沉浸在母語的學(xué)習(xí)中。同時，學(xué)生在課堂上需要適當(dāng)?shù)姆e累一些常用的優(yōu)美字詞，在平時都慢慢積累知識，就能夠在慢慢的積累中提升個人的思想境界，認(rèn)知程度，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，老師在以后的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生體會積累的優(yōu)點(diǎn)。老師也要適當(dāng)安排課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時再根據(jù)教材提取關(guān)鍵的教學(xué)知識，逐漸引導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。

四、 結(jié)束語

課堂學(xué)習(xí)離不開學(xué)生與老師的密切配合，老師需要盡量與學(xué)生配合逐漸提高學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)校的各種活動都有學(xué)生去積極參加，在比賽結(jié)束之后可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行獎勵，來鼓勵小學(xué)生多去感悟母語的文化魅力，培養(yǎng)小學(xué)生積極參加比賽的心態(tài)，愿意去嘗試，想要去嘗試，并且希望在嘗試中能夠使自己得到相應(yīng)的鍛煉，充分發(fā)揮中國式的語言魅力。

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作者簡介：

卓尕措，青海省黃南藏族自治州，青海省黃南藏族自治州同仁縣逸夫民族中學(xué)。