金輝 孔祥昆

摘 要：高校輔導(dǎo)員的馬克思主義運(yùn)用能力事關(guān)重大，當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會文化多元化、電腦網(wǎng)絡(luò)的深入普及以及高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)帶來的壓力和挑戰(zhàn)，提升高校輔導(dǎo)員的馬克思主義運(yùn)用能力迫在眉睫;提升高校輔導(dǎo)員的馬克思主義運(yùn)用能力是加強(qiáng)高校大學(xué)生意識形態(tài)工作、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人以及加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;馬克思主義運(yùn)用能力;提升;挑戰(zhàn);重要意義

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）06 — 0156 — 03

《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中明確規(guī)定：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”。輔導(dǎo)員應(yīng)“具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識”，輔導(dǎo)員應(yīng)掌握和了解馬克思主義中國化相關(guān)理論及知識，由此不難發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員在我國高校中承擔(dān)著立德樹人、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)，同時(shí)輔導(dǎo)員又必須了解、掌握和運(yùn)用馬克思主義的相關(guān)理論和知識，理論的目的實(shí)踐和應(yīng)用，亦即輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)和提升馬克思主義運(yùn)用能力。

近年來，隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，加之經(jīng)濟(jì)全球化、社會文化多元化、互聯(lián)網(wǎng)的快速普及等因素，這些都對高校輔導(dǎo)員提升馬克思主義運(yùn)用能力帶來了壓力和挑戰(zhàn)，在此背景下，作為我們國家各項(xiàng)事業(yè)指導(dǎo)思想的馬克思主義就更應(yīng)成為高校輔導(dǎo)員堅(jiān)持和運(yùn)用的武器，以馬克思主義來指導(dǎo)大學(xué)生思政工作，不斷提升自身的馬克思主義運(yùn)用能力就顯得尤為迫切和必要。

一、正確理解和把握輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力的內(nèi)涵

關(guān)于“能力”的涵義，根據(jù)百度百科解釋，能力“是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì);能力總是和人完成一定的實(shí)踐相聯(lián)系在一起的;是生命物體對自然探索、認(rèn)知、改造水平的度量”?？梢?，能力是人們所具備的一種素養(yǎng)或是度量，而且與人們的實(shí)踐密切相關(guān)。而馬克思主義不僅是一種世界觀，更是一種方法論，是我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的指路明燈，馬克思主義是我們的一切事業(yè)包括高等教育事業(yè)都應(yīng)堅(jiān)持和運(yùn)用的指導(dǎo)思想。

對于高校輔導(dǎo)員來說，提升馬克思主義運(yùn)用能力指的是輔導(dǎo)員運(yùn)用其所掌握的馬克思主義理論知識，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作的開展，在輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)充分考慮大學(xué)生思想政治教育工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和任務(wù)，樹立并堅(jiān)持正確的馬克思主義觀，堅(jiān)定馬克思主義信念，按照馬克思主義方法論的有關(guān)要求，因事因地因人制宜，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，研判、分析和解決大學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的各種問題，尤其不斷研究新形勢，解決新問題，努力做到理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，輔導(dǎo)員自身的綜合素養(yǎng)和育人水平不斷提升。所以，所以高校輔導(dǎo)員在面對新形勢和新任務(wù)時(shí)，必須具備扎實(shí)的馬克思主義運(yùn)用能力，務(wù)必運(yùn)用馬克思主義來武裝自己、充實(shí)自己，活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際，以此來指導(dǎo)新形勢下的大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。

二、高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力提升面臨的挑戰(zhàn)

馬克思主義運(yùn)用能力是高校輔導(dǎo)員必備的能力和素質(zhì)，但是隨著國內(nèi)外形勢的不斷發(fā)展，輔導(dǎo)員的馬克思主義水平卻面臨著不小的挑戰(zhàn)，認(rèn)真梳理和清晰認(rèn)識這些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，對輔導(dǎo)員做好本身工作具有重要的借鑒和啟發(fā)意義。

1.當(dāng)代經(jīng)濟(jì)全球化對輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力提升帶來的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)全球化已變成一種不可阻止的歷史潮流和趨勢，經(jīng)濟(jì)全球化不僅帶來了經(jīng)濟(jì)和資本的全球化，根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的觀點(diǎn)，全球化早已超出單純的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域本身，擴(kuò)展至社會的各個(gè)領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)的全球化還帶來了政治、社會、文化、軍事等諸多方面的全球化，全球化在給人們的工作和生活帶來便利的同時(shí)，也對人們的工作和生活帶來了不可避免的問題和挑戰(zhàn)，比如多元的價(jià)值文化觀念給高校大學(xué)生帶來了一些負(fù)面影響，歐美發(fā)達(dá)資本主義國家在和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交往時(shí)會有意無意拋售自己的價(jià)值觀等意識形態(tài)方面的東西。經(jīng)濟(jì)全球化作為一個(gè)不可逆的歷史過程，這一方面在給輔導(dǎo)員帶來工作便利的同時(shí)，也使輔導(dǎo)員的工作面臨著更為復(fù)雜的局勢，輔導(dǎo)員唯有不斷提升自身的馬克思主義水平，堅(jiān)定立場，保持自信，才能在復(fù)雜多變的形勢下游刃有余地處理遇到的各種問題。

2.互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給輔導(dǎo)員提升馬克思主義運(yùn)用能力帶來了挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及可以說是近幾十年來人類社會發(fā)展最重要的特征，互聯(lián)網(wǎng)為人類工作生活帶來了極大的便利，人們收發(fā)信息更加快捷，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成了當(dāng)代人基本的生存方式，須臾都離不開，尤其是對青年大學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)和他們學(xué)習(xí)、生活的相關(guān)度已經(jīng)到了唇亡齒寒的地步。但任何事物的發(fā)展都具有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)對輔導(dǎo)員的工作帶來的挑戰(zhàn)是顯而易見，又是不能回避的，一是歐美西方發(fā)達(dá)國家等一些別有用心的人通過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑對我國進(jìn)行的價(jià)值輸送、意識形態(tài)宣傳;二是互聯(lián)網(wǎng)早就的虛擬現(xiàn)實(shí)對主流意識形態(tài)和價(jià)值觀念形成沖擊，并極易擴(kuò)散;三是隨著電腦計(jì)算機(jī)在青年大學(xué)生中的普及，個(gè)別學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔，以致影響學(xué)業(yè)、導(dǎo)致心理問題的學(xué)生比比皆是。所以，互聯(lián)網(wǎng)“已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的重要特征和標(biāo)志，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出善于利用網(wǎng)絡(luò)但又過度依賴網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建構(gòu)了當(dāng)前大學(xué)生的生存環(huán)境和生存方式，是高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作必須依靠和運(yùn)用的載體和平臺，輔導(dǎo)員只有充分了解和利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)才能做好大學(xué)生思想政治教育工作，也只有在了解和利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的過程中才能提高自身的馬克思主義運(yùn)用能力?！陛o導(dǎo)員要積極面對和正視互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代大學(xué)生思政工作帶來的利和弊，化被動為主動，借力打力，這樣才能真正掌握工作的主動權(quán)。

3.當(dāng)前高校中輔導(dǎo)員的現(xiàn)實(shí)狀況和大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況給輔導(dǎo)員提升馬克思主義運(yùn)用能力提出了挑戰(zhàn)。首先，當(dāng)前高校中輔導(dǎo)員的馬克思主義水平總體上值得肯定，但是仍然存在著一些不容忽視的方面。比如，部分輔導(dǎo)員并非馬克思主義專業(yè)或相近專業(yè)出身，沒有經(jīng)過馬克思主義專業(yè)的訓(xùn)練，馬克思主義知識缺乏，對馬克思主義的運(yùn)用更加生疏;還有部分輔導(dǎo)員即使學(xué)習(xí)過或培訓(xùn)過馬克思主義的相關(guān)知識，但并沒有準(zhǔn)確全面理解馬克思主義的內(nèi)涵，有的并沒有真正領(lǐng)悟馬克思主義的真諦，沒有用馬克思主義來指導(dǎo)當(dāng)下的工作實(shí)踐，甚至有的輔導(dǎo)員產(chǎn)生逆反心理，疲于應(yīng)付等等，這些都是高校輔導(dǎo)員在運(yùn)用馬克思主義時(shí)存在的不足之處和誤區(qū)，這樣非但不能起到應(yīng)用的作用，甚至?xí)m得其反，正因如此，提升高校輔導(dǎo)員的馬克思主義水平就顯得尤為迫切和必要。另一方面，從大學(xué)生的角度來講，雖然大學(xué)生的主流價(jià)值是積極向上的，但是當(dāng)前的大學(xué)生也呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，比如部分大學(xué)生以自我為中心缺少合作意識，思想開放多元但是辨識能力差，認(rèn)同主流文化但是理想信念淡漠，善于利用網(wǎng)絡(luò)但又過分依賴網(wǎng)絡(luò)，面對這些層出不窮的新問題、新狀況，輔導(dǎo)員要有針對性地對癥下藥，與時(shí)俱進(jìn)，以馬克思主義思想為指導(dǎo)，不斷提升自己解決各種疑難問題的能力和水平。

三、提升高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力的重要意義

1.提升輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力是加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的重要保障。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！奔訌?qiáng)高校意識形態(tài)建設(shè)，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義1。作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量和大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者和實(shí)施者，輔導(dǎo)員對加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作具有特殊重要性。根據(jù)前文所述，隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化等因素的影響，當(dāng)前高校大學(xué)生的意識形態(tài)建設(shè)也受到了不小的沖擊，這勢必對高校黨委當(dāng)然也包括輔導(dǎo)員的工作都提出了不小的挑戰(zhàn)，高校和輔導(dǎo)員要分析形勢，積極應(yīng)對，掌握主動，輔導(dǎo)員除了要具備基本的馬克思主義素養(yǎng)外，還要按照馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析和處理各種遇到和問題，輔導(dǎo)員要用社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的正面引導(dǎo)，要通過校園文化建設(shè)是加強(qiáng)大學(xué)生意識形態(tài)教育，要充分利用網(wǎng)絡(luò)等新型載體和平臺，創(chuàng)新工作方式，以各種學(xué)生喜聞樂見的形式加強(qiáng)對大學(xué)生的意識形態(tài)教育等，而輔導(dǎo)員游刃有余開展這些工作的基本前提就是要具備較高的馬克思主義水平，將理論與實(shí)踐真正結(jié)合起來。

2.提升輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保障。輔導(dǎo)員作為開展思想政治教育工作的一個(gè)重要群體，同樣承擔(dān)著一些思政課教師的職責(zé)。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上特別強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用：辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。這同樣需要廣大輔導(dǎo)員群體需要善于運(yùn)用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新思想引領(lǐng)的本領(lǐng)和能力。通過不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員本身的馬克思主義運(yùn)用能力，讓學(xué)生愿意“親其師，信其道”，用馬克思主義的真理的力量來感召學(xué)生，用馬克思主義的理論功底來贏得學(xué)生，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。習(xí)近平總書記在考察北京大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)高校要牢牢抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)，堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系，努力建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)。高校育人的根本目的在于為國家為社會主義培養(yǎng)人才，這是我國高等教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，輔導(dǎo)員是高校育人隊(duì)伍中的重要力量，《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中指出，輔導(dǎo)員要“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”。那么輔導(dǎo)員這支育人隊(duì)伍有何特點(diǎn)呢？輔導(dǎo)員工作最重要的特征之一就是他們肩負(fù)著大學(xué)生的思想政治教育工作，這關(guān)乎著方向和原則，關(guān)乎著“為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，所以輔導(dǎo)員責(zé)任重大，使命光榮，輔導(dǎo)員本身要有過硬的本領(lǐng)，具體說來，首先輔導(dǎo)員政治素質(zhì)過硬，具有扎實(shí)的馬克思主義理論水平，其次輔導(dǎo)員要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)等。在輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)充分考慮大學(xué)生思想政治教育工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和任務(wù)，樹立并堅(jiān)持正確的馬克思主義觀，堅(jiān)定馬克思主義信念，按照馬克思主義方法論的有關(guān)要求，因事因地因人制宜，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，研判、分析和解決大學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的各種問題，尤其不斷研究新形勢，解決新問題，努力做到理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，輔導(dǎo)員自身的綜合素養(yǎng)和育人水平不斷提升，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員才能真正為黨和國家培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.提升輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要保障?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，“高等學(xué)校要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，不斷提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和職業(yè)能力”，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)雖已取得了重要的進(jìn)展，但當(dāng)下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也面臨不少問題，比如，輔導(dǎo)員的學(xué)科專業(yè)背景與馬克思主義理論有差距，輔導(dǎo)員年齡相對較年輕從而馬克思主義運(yùn)用能力不強(qiáng)，輔導(dǎo)員經(jīng)常忙于具體的繁瑣的事務(wù)性工作無暇顧及理論學(xué)習(xí)等等，面對這些問題，最根本的還是以輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展為根本，為輔導(dǎo)員創(chuàng)設(shè)發(fā)展通道，比如近些年全國部分高校設(shè)立主要針對輔導(dǎo)員報(bào)考的在職攻讀博士學(xué)位專項(xiàng)計(jì)劃，該專項(xiàng)計(jì)劃很大程度上是以馬克思主義為專業(yè)支撐的;在輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展道路上，因?yàn)檩o導(dǎo)員特殊的崗位性質(zhì)和工作職責(zé)，輔導(dǎo)員必定要學(xué)習(xí)、消化、吸收和運(yùn)用馬克思主義理論，尤其面臨國內(nèi)外各種挑戰(zhàn)的背景下，輔導(dǎo)員就更應(yīng)該拿起馬克思主義的武器來武裝自己。大到輔導(dǎo)員群體，小至輔導(dǎo)員個(gè)人，我們檢驗(yàn)他或他們是否具有戰(zhàn)斗力的一個(gè)重要標(biāo)志是其馬克思主義水平的高低，從輔導(dǎo)員入職、培訓(xùn)到解決各種問題，從其思想政治覺悟到業(yè)務(wù)能力，無時(shí)無刻不是以其馬克思主義理論支撐的。所以，提升輔導(dǎo)員的馬克思主義水平對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體發(fā)展起著重要的推動和保障作用。

總的說來，提升高校輔導(dǎo)員的馬克思主義運(yùn)用能力意義重大，高校必須采取措施，有的放矢，切實(shí)推進(jìn)輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力的提升。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定〔EB/OL〕.http：//www.moe.gov.cn/.

〔2〕學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神〔EB/OL〕.http：//www.moe.gov.cn/.

〔3〕周向軍.關(guān)于提高高校輔導(dǎo)員馬克思主義水平的三個(gè)問題〔J〕.高校輔導(dǎo)員，2011，（03）.

〔4〕安仲文.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)做好高校意識形態(tài)工作〔N〕.光明日報(bào)，2018-03-28，http：//theory.people.com.cn/n1/2018/0328/c40531-29893314.html

〔5〕高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）http：//www.moe.gov.cn/.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>