張利博

【摘 要】高等學(xué)校是我國(guó)思想政治教育教育的重要場(chǎng)所，長(zhǎng)期以來(lái)，高等學(xué)校基層黨組織堅(jiān)決落實(shí)黨的教育方針和路線政策，在高等學(xué)校的各項(xiàng)改革和事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。所以從各方面加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)重要且必要。

【關(guān)鍵詞】高校；基層黨組織；組織建設(shè)

中共教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)的意見(jiàn)》中明確指出“黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的基層黨組織，擔(dān)負(fù)著黨在高校直接聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾，把黨的路線、方針、政策落實(shí)到基層的重要職責(zé)”，在我國(guó)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確寫到輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要任務(wù)就是“開(kāi)展學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，開(kāi)展學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作”。作為一名工作在一線的學(xué)生思想政治教育工作者，深知凝聚支部力量，做好學(xué)生黨建的重要性，于是在我的工作中關(guān)于基層黨組織建設(shè)本人進(jìn)行如下思考。

一、多方面加強(qiáng)基層黨組織的學(xué)習(xí)力度

1.加強(qiáng)基層黨組織成員的政治理論學(xué)習(xí)

通過(guò)不同形式定期做好基層黨組織的理論學(xué)習(xí)，及時(shí)學(xué)習(xí)研讀習(xí)近平總書記系列重要講話精神、黨的十九大報(bào)告精神以及最新的時(shí)事政策，讓本支部成員及時(shí)了解國(guó)家政策，了解習(xí)主席的講話精神，用先進(jìn)的理論知識(shí)武裝自己的頭腦。一方面，可以通過(guò)“三會(huì)一課”，定期召開(kāi)支部黨員大會(huì)、黨支部委員會(huì)和黨小組會(huì)，及時(shí)上好黨課，來(lái)提高黨組織成員的政治理論素養(yǎng)；另一方面，給基層黨組織定期安排好精心挑選的網(wǎng)絡(luò)課程，充分利用微博、微信等新媒體，傳播黨的政策和精神，讓基層黨組織成員隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。而且，也可以給基層黨組織成員設(shè)定好關(guān)于政治理論學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，讓終身學(xué)習(xí)成為黨組織成員的常態(tài)。

2.樹(shù)立基層黨組織的榜樣，爭(zhēng)取做到“以榜帶學(xué)，以榜促學(xué)”

榜樣的力量是不可估量的，向榜樣的學(xué)習(xí)存在于我們的日常生活中。一方面，以“喜迎十九大、共圓中國(guó)夢(mèng)，走近學(xué)習(xí)榜樣、凝聚復(fù)興力量”為主題，中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制《榜樣》專題節(jié)目，節(jié)目中邀請(qǐng)了部分全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織到場(chǎng)，以鮮活的形式告訴大家什么是共產(chǎn)黨員，如何做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，這些優(yōu)秀的黨員毋庸置疑是我們需要用時(shí)間和精力用心學(xué)習(xí)的榜樣，是我們工作和生活的榜樣；

另一方面，根據(jù)黨員在生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的表現(xiàn)，評(píng)選出基層黨支部的優(yōu)秀黨員，使優(yōu)秀黨員成為大家學(xué)習(xí)的對(duì)象，并以定期召開(kāi)講座等形式加強(qiáng)大家對(duì)優(yōu)秀黨員的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，優(yōu)秀黨員的評(píng)選不僅是黨員的一種榮譽(yù)，這種評(píng)選不是需要做表面功夫，而是需要一套完整的、令人信服的制度，更是一種腳踏實(shí)地的踐行，踐行于為人民服務(wù)的切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)中。

3.加強(qiáng)與其他基層黨組織的聯(lián)合，加強(qiáng)相互之間的交流學(xué)習(xí)

在高校的院系中，一般主要有學(xué)生黨支部和教師黨支部，學(xué)生和教師本是高校中不可分割的主體，所以加強(qiáng)不同學(xué)生黨支部的交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生黨支部與教師黨支部的交流學(xué)習(xí)，顯得尤其重要。一方面，每個(gè)支部所涵蓋的年級(jí)、專業(yè)等有所不同，而高年級(jí)學(xué)生往往比低年級(jí)學(xué)生有更多的經(jīng)驗(yàn)，所以“以老帶新”則成為一種很好的學(xué)習(xí)渠道。同時(shí)，不僅要加強(qiáng)本院系自身學(xué)生黨支部間的學(xué)習(xí)，更要走出院系，加強(qiáng)與其他院系、甚至其他高校之間黨支部的交流學(xué)習(xí)；另一方面，除了學(xué)生支部之間的聯(lián)合，更應(yīng)加強(qiáng)教師支部與學(xué)生支部的聯(lián)合學(xué)習(xí)。教師有著豐富的人生閱歷，有著充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著優(yōu)秀的科研經(jīng)歷，對(duì)本專業(yè)的發(fā)展有更清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展有更好的規(guī)劃，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講都是寶貴的財(cái)富，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生向老師學(xué)習(xí)的力度，加強(qiáng)教師針對(duì)學(xué)生的共性和個(gè)性問(wèn)題提出專門的建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)于學(xué)生本人，對(duì)于教師本人，對(duì)于支部發(fā)展都不可或缺。

二、完善高校基層黨組織建設(shè)制度

科學(xué)合理的制度是基層黨組織建設(shè)的根本，關(guān)系到基層黨組織發(fā)展的優(yōu)良。一方面，應(yīng)該重視基層黨組織建設(shè)制度的重要性，俗話說(shuō)，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，基層黨組織發(fā)展的重要前提就是制度的完善，同時(shí)在制定制度時(shí)要考慮到制度的各個(gè)方面，比如黨建工作的考評(píng)制度、責(zé)任制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等；另一方面，在考慮到制度的各個(gè)方面時(shí)，也要考慮到制度建設(shè)的每個(gè)細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取做到黨組織發(fā)展的一切均有章可循、有據(jù)可依；比如，在評(píng)選積極分子時(shí)，要認(rèn)真考察每個(gè)人的入黨動(dòng)機(jī)，考察每個(gè)人的綜合素質(zhì)，考察每個(gè)人為人民服務(wù)的態(tài)度，尤其是現(xiàn)在很多人抱著功利的心態(tài)去入黨，這都是要認(rèn)真甄選的，我們的黨是要建立服務(wù)型的政黨，激發(fā)入黨人的正能量動(dòng)機(jī)尤為重要；在評(píng)選黨員時(shí)，更要把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，堅(jiān)持擇優(yōu)錄取、個(gè)別吸收的原則。

三、加強(qiáng)基層黨組織隊(duì)伍建設(shè)

黨組織隊(duì)伍是基層黨組織建設(shè)的生命力，是關(guān)系到基層黨組織建設(shè)的關(guān)鍵，黨組組隊(duì)伍每一個(gè)環(huán)節(jié)的選拔和培養(yǎng)對(duì)于整個(gè)黨組織建設(shè)都至關(guān)重要，所以需要著重加強(qiáng)基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)班子、黨建的隊(duì)伍、黨員和入黨積極分子等隊(duì)伍的建設(shè)?；鶎狱h組織的領(lǐng)導(dǎo)班子是整個(gè)基層黨組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，掌握著黨組織的發(fā)展方向，所以對(duì)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、決斷能力等均要有很高的要求，要優(yōu)中選優(yōu)；黨建的隊(duì)伍是基層黨組織發(fā)展的中堅(jiān)力量，是將黨的政策和精神落實(shí)到實(shí)處的關(guān)鍵隊(duì)伍，是穩(wěn)固黨組織發(fā)展的重要力量，所以凝聚黨建隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)黨建隊(duì)伍的和諧發(fā)展至關(guān)重要；黨員是基層黨組織建設(shè)的行為主體，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)；積極分子是基層黨組織建設(shè)的基礎(chǔ)，是基層黨組織未來(lái)發(fā)展黨員的基礎(chǔ)，所以選拔愿意為人民服務(wù)，愿意吃苦在前、享受在后，選拔素質(zhì)好、能力強(qiáng)的積極分子至關(guān)重要。

四、理論密切聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)基層黨組織的實(shí)踐育人工作

作為一名黨員，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻都起到先鋒榜樣作用，而這種作用不僅體現(xiàn)在理論的學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)到時(shí)時(shí)刻刻為人民服務(wù)之中。一方面，對(duì)于高校的院系黨支部而言，應(yīng)該聯(lián)系院系實(shí)際，制定與本院系相關(guān)的特色實(shí)踐育人工作，比如對(duì)于一些師范類專業(yè)，可以加強(qiáng)支部黨員的對(duì)口支教工作，對(duì)黨的政策和主張進(jìn)行宣傳之外，將專業(yè)知識(shí)傳授給迫切希望學(xué)習(xí)的孩子們；對(duì)于一些農(nóng)業(yè)類專業(yè)相關(guān)的院系，可以加強(qiáng)與農(nóng)民的對(duì)口幫扶，切實(shí)解決農(nóng)民在生產(chǎn)勞作中所遇到的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，把農(nóng)民所遇到的事放到重要位置，切切實(shí)實(shí)為農(nóng)民服務(wù)；另一方面，將大學(xué)生黨員的為人民服務(wù)落實(shí)到每一件小事之中。比如，新生入學(xué)時(shí)，讓大學(xué)生黨員對(duì)口幫扶每一個(gè)宿舍，了解每個(gè)宿舍的情況，切實(shí)解決每個(gè)新生所遇到的疑惑和問(wèn)題，做到為每一位新生服務(wù)。黨組織中的每一位黨員在實(shí)踐中，也應(yīng)該經(jīng)常做到批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)改正自身的不足，時(shí)刻聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，努力做到全心全意為人民服務(wù)。

高?；鶎狱h組織是維護(hù)高校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的根本保障，是加強(qiáng)高校黨的先進(jìn)性建設(shè)和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的現(xiàn)實(shí)需要。高?；鶎狱h組織是一個(gè)由教師和學(xué)生構(gòu)成的集體，在這個(gè)集體里，每個(gè)人都向著更好的方向發(fā)展，每個(gè)人都向著時(shí)刻為人民服務(wù)的角度發(fā)展，每個(gè)人都向著做一名合格的、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員發(fā)展，那么我們的黨組織會(huì)變得更好，我們的黨也將變得更好。凝聚基層黨組織力量，做好基層黨組織黨建工作，雖任重而道遠(yuǎn)，我們卻將砥礪而前行。

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