英格

【摘 要】當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)逐漸在時(shí)代中嶄露頭角，在大數(shù)據(jù)背景下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，對于計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)有重要意義，社會(huì)對于相關(guān)技術(shù)人才的需求也逐漸擴(kuò)大，因而廣大大專院校的學(xué)生面臨機(jī)遇的同時(shí)也處于挑戰(zhàn)中，院校應(yīng)該制定符合實(shí)際的大專計(jì)算機(jī)教育中物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】大專院校；信息技術(shù)專業(yè)；教學(xué)；物聯(lián)網(wǎng)

當(dāng)前隨著社會(huì)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)對于人們的重要性逐漸提升，人們從網(wǎng)上尋找相關(guān)需要的信息，在大專計(jì)算機(jī)相關(guān)教學(xué)中，需要通過對教學(xué)實(shí)踐的強(qiáng)化，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的信息化網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展以適應(yīng)人才的需求，改善教學(xué)水平，大專院校中計(jì)算機(jī)的前景較為廣闊，但當(dāng)前實(shí)際的大專院校中，計(jì)算機(jī)信息的教育還存在一系列問題，為了提供社會(huì)更加優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才，大專院校應(yīng)該開展相關(guān)教育教學(xué)模式改革。

1、物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)涵及作用

1.1物聯(lián)網(wǎng)的定義及其特點(diǎn)

物聯(lián)網(wǎng)即為通過多種信息傳感設(shè)備，獲取人們多模式互動(dòng)、監(jiān)控和鏈接數(shù)據(jù)，形成用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合后便捷的傳遞網(wǎng)絡(luò)形式。從而實(shí)現(xiàn)人與物體、物體與物體便捷連接，當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用改善了我們的日常生活，被稱為第三次發(fā)展浪潮。但是物聯(lián)網(wǎng)與實(shí)際互聯(lián)網(wǎng)間存在差異，物聯(lián)網(wǎng)是通過以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式，通常因?yàn)閭鬟f的信息數(shù)據(jù)較大，互聯(lián)網(wǎng)需要通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實(shí)現(xiàn)其適應(yīng)性，保證數(shù)據(jù)內(nèi)容的準(zhǔn)確安全，而物聯(lián)網(wǎng)則為多種協(xié)議數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)榻涣魈峁┳杂傻钠脚_(tái)形式，物聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的融合，創(chuàng)建更加優(yōu)化的便捷交流模式。

1.2物聯(lián)網(wǎng)在計(jì)算機(jī)發(fā)展中的意義

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，當(dāng)前在多個(gè)行業(yè)有較為廣泛的應(yīng)用，其設(shè)計(jì)的領(lǐng)域也逐漸擴(kuò)大，提供使用者較為便捷的處理數(shù)據(jù)形式，同時(shí)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用能夠促進(jìn)未來的發(fā)展改變，在多個(gè)行業(yè)中均能廣泛應(yīng)用，通過在信息數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸，可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)及物理系統(tǒng)的優(yōu)化連接，通過對數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，形成對于檢測對象的優(yōu)化控制，對個(gè)人的管理更加智能化，改善人際關(guān)系及與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源利用率及生產(chǎn)力水平的優(yōu)化，通過中心的計(jì)算機(jī)模式，能夠?qū)A(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。當(dāng)前我國的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積不斷擴(kuò)大，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)為物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供基礎(chǔ)，隨著時(shí)代的發(fā)揮在那，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用下，多種管理形式成為可能，人們的生活更加多樣化、豐富化。

2、未來物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢

物聯(lián)網(wǎng)未來將作為重要的發(fā)展推動(dòng)力，為技術(shù)革命提供基礎(chǔ)技術(shù)信息支持，為人們提供必要的豐厚效益，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)形式低迷的情況下能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)的復(fù)蘇提供支撐，當(dāng)前對著各個(gè)國家對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)探索的深化，對于相關(guān)技術(shù)及工業(yè)的研究深入，在新的信息技術(shù)研究中，提供必要的信息技術(shù)發(fā)展政策措施，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供驅(qū)動(dòng)力量的同時(shí)，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的要求，在進(jìn)行信息技術(shù)元件的生產(chǎn)過程中，大量崗位的需求為社會(huì)發(fā)展提供動(dòng)力，物聯(lián)網(wǎng)作為專業(yè)數(shù)據(jù)品牌系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)從傳感到云計(jì)算及控制的全方位領(lǐng)域的應(yīng)用，以及智能機(jī)家電等相關(guān)領(lǐng)域[1]。

3、物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大專計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展融合策略

3.1物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)現(xiàn)狀

當(dāng)前隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，多模式的高校物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐平臺(tái)逐漸投入應(yīng)用，但是在應(yīng)用實(shí)踐過程中存在相關(guān)問題，部分工作教職人員無實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，無從下手進(jìn)行課程設(shè)計(jì)優(yōu)化，沒有相關(guān)的借鑒，同時(shí)軟件的開發(fā)無法形成與專業(yè)的密切連接，導(dǎo)致實(shí)際的課程有脫節(jié)的現(xiàn)象，部分公司通過高端的處理器進(jìn)行工作執(zhí)行，而在實(shí)踐教學(xué)過程中應(yīng)用的設(shè)備較為低級無法符合實(shí)際的工作需要，軟件的開發(fā)對于學(xué)生有較大的難度，部分網(wǎng)絡(luò)公司的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)僅僅為實(shí)際網(wǎng)絡(luò)感知及網(wǎng)絡(luò)層面，無實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)，難以將實(shí)際課程理論與所需要的實(shí)踐結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)水平受到影響而公司的價(jià)格平臺(tái)較為昂貴，導(dǎo)致學(xué)校的投入增加。

3.2物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大專計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展融合策略

在當(dāng)前模式下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)發(fā)展，相關(guān)大專院校學(xué)生應(yīng)該針對性進(jìn)行技術(shù)改善。（1）為了適應(yīng)實(shí)際物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)發(fā)展要求，需要對相關(guān)課程及專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，對于課程設(shè)置的相關(guān)大專院校緊跟時(shí)代潮流，尋找實(shí)際發(fā)展方向，企業(yè)應(yīng)該在完全認(rèn)知人才需求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培養(yǎng)體系的相關(guān)建設(shè)，發(fā)展新的企業(yè)發(fā)展模式，根據(jù)實(shí)際的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才培養(yǎng)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉強(qiáng)化，以學(xué)生的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行學(xué)生的興趣培養(yǎng)，創(chuàng)建新的技術(shù)課程體系建設(shè)，通過對教學(xué)課程設(shè)置的完善，讓學(xué)生充分認(rèn)知相關(guān)內(nèi)容知識(shí)體系，充分適應(yīng)時(shí)代的需求，符合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的需要[2]。（2）培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍：通過對教師隊(duì)伍的優(yōu)化建設(shè)，創(chuàng)建良好的教學(xué)師資力量，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)提供支撐，定期進(jìn)行教師職能教學(xué)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的自身素質(zhì)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，對于優(yōu)秀的教師通過必要的獎(jiǎng)賞進(jìn)行鼓勵(lì)，對于部分教師存在教學(xué)水平低下的，可以通過多途徑干預(yù)，找到促進(jìn)問題改善的策略，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)誤的糾正，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)教師的良好職業(yè)道德，符合時(shí)代發(fā)展背景下素質(zhì)要求。（3）實(shí)踐是中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)的一個(gè)重要方面。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)不同于其他知識(shí)，教科書只是起到輔助作用，學(xué)生更好的掌握這些知識(shí)，以便實(shí)踐教學(xué)開展得很好。建立一個(gè)完美的實(shí)踐教學(xué)基地，可以培養(yǎng)學(xué)生能力和突出其智慧，要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才和各種技能，必須使用物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)模擬器，有效提高物聯(lián)網(wǎng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)應(yīng)用能力，優(yōu)化教學(xué)資源和環(huán)境，將虛擬教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，能夠在互聯(lián)網(wǎng)的燦爛未來中脫穎而出。

4、結(jié)語

物聯(lián)網(wǎng)是時(shí)代發(fā)展的新趨勢和新的方向，學(xué)校應(yīng)探索物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景，科學(xué)制定技術(shù)人員的培訓(xùn)方向，反思物聯(lián)網(wǎng)目前的教學(xué)實(shí)踐，積極推進(jìn)大專院校信息技術(shù)教育的改革，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)背景物聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式優(yōu)化，提升整體教學(xué)水平，為社會(huì)提供更加優(yōu)質(zhì)的高素質(zhì)學(xué)生。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊小剛.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中高職課程銜接研究與實(shí)踐[J].中小企業(yè)管理與科技，2019，（9）：138-139.

[2]鄭龍根，王俊.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2016，35（10）：139-142.