摘 要：在推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和諧教育的探索中，我們堅(jiān)持"以師為本"的現(xiàn)代教育管理新理念，以促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校的全面和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)化綠色教育，打造學(xué)校的優(yōu)質(zhì)品牌，而服務(wù)性和強(qiáng)化性是學(xué)校教育管理的必然手段。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理;氛圍;約束性

我非常欣賞："管理就是服務(wù)"這一句名言，因?yàn)樗w現(xiàn)了"以師為本"的管理特點(diǎn)。但我更加贊賞"無規(guī)矩，無以成方圓"這一格言，因?yàn)閷W(xué)校如果沒有約束性的強(qiáng)化制度，實(shí)行對(duì)老師嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)罰分明，促使教師自覺地落實(shí)工作責(zé)任制。那么，學(xué)校的工作管理就會(huì)像汽車陷進(jìn)柔軟的泥潭里一樣，使教育管理失去活力。本文結(jié)合我多年工作的體會(huì)，就現(xiàn)代學(xué)校的管理談兩點(diǎn)看法：

一、體現(xiàn)管理是服務(wù)的特點(diǎn)鄧小平同志曾說過"領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)"。

這種管理模式是為社會(huì)培養(yǎng)人、造就人的過程。而這一過程不是校長本身就可以完成的，而是要調(diào)動(dòng)教師的積極性，以及學(xué)生、家長、社會(huì)的支持才能達(dá)到。校長要樹立全心全意為師生服務(wù)的觀念，將領(lǐng)導(dǎo)的角色由凌駕于師生之上的"領(lǐng)導(dǎo)者"定位于為師生發(fā)展的"服務(wù)者"上。這既是學(xué)校內(nèi)部人際關(guān)系和諧的關(guān)鍵，又是以人為本尊重師生在學(xué)校管理的主體地位。學(xué)校有了"平等、和諧、友善、融洽"的人際氛圍，師生才能積極參與學(xué)校管理，盡其言、篤其行，才能與校長積極主動(dòng)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)"共識(shí)、共干、共享、共進(jìn)"。所以，校長必須充當(dāng)服務(wù)者的角色，那么，校長怎樣才能體現(xiàn)出服務(wù)的角色呢？

（一）大教育家孔子提出的"仁政"觀點(diǎn)，為歷代君王奠定了治國的方針。在現(xiàn)代學(xué)校教育管理中，更要突出"以人為本"的"人性化"管理，校長的工作才能博得教師的支持。具體有如下措施：

1、營造寬松，富有人性味的氛圍。校長管理的成敗掌握在教師手中。如果教師不團(tuán)結(jié)，沒有擰成一股繩的局面，學(xué)校工作很難開展。為了使教師這一群體積極合作和諧起來，校長就必須為教師創(chuàng)造一個(gè)人人互相尊重、互相合作的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)要尊重老師，老師要尊敬領(lǐng)導(dǎo)。從這一點(diǎn)出發(fā)，校長要多接觸教師，與教師交心，使人際關(guān)系得以寬松和諧，讓教師熱情做好工作。

2、創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境。校長應(yīng)關(guān)注教師的生活，把教師的生活放在首位，這是教師做好工作的前提。否則，留得住人卻留不住心，出勤不出力，這是管理的一大忌。我在關(guān)心教師生活方面，盡量做到抓好學(xué)校食堂、組織教師開展各種活動(dòng)，如外出春游等，通過活動(dòng)緩和教師壓力，放松心情。

（二）身教重于言教。校長工作本身要嚴(yán)格要求自己，樹立榜樣，以模范行為去影響教職工，這樣的推動(dòng)力是巨大的，任何的說教都比不上。

1、起示范引領(lǐng)作用。校長擔(dān)當(dāng)管理學(xué)校的重任，就要有自己獨(dú)特的符合社會(huì)情景和教育規(guī)律的教育思想，做先進(jìn)理念的實(shí)踐者和傳播者，做依法治校、以德立校的帶頭人。做制度管理和情感管理的實(shí)踐者。在工作中，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，模范履行職責(zé)，言行一致，雷厲風(fēng)行;在生活上，做到作風(fēng)正派，講清廉;在教研活動(dòng)中，敢于創(chuàng)新，率先垂范。善于思考，用自己獨(dú)特的辦學(xué)理念，教育思想來提升辦學(xué)的品位，引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。

2、做到公正廉明。校長主持學(xué)校工作，樹立"以師為本"的管理思想，做到公正、公平、廉潔，增加管理的透明度和可信度，能使全體教職工對(duì)學(xué)校管理更具信任感和歸屬感。

（1）在處理問題上做到公平合理。我在這方面是比較理智的，堅(jiān)持原則，尤其在人情關(guān)系上絕不糊涂，做到不偏向，更讓教師們對(duì)我產(chǎn)生好感。

（2）在名利面前，要舍得謙讓。名利，每個(gè)人都看得很重。我認(rèn)為，作為校長應(yīng)該淡化名利欲，不與教師爭奪名利。因?yàn)榻處熡辛藰s譽(yù)，也是校長的榮譽(yù)。校長應(yīng)當(dāng)有甘當(dāng)人梯的精神，為教師創(chuàng)造攀登事業(yè)成功的條件。所以，每當(dāng)年終教師年度考核評(píng)優(yōu)秀的時(shí)候，我總是有意地引導(dǎo)教師把一些優(yōu)秀教學(xué)骨干評(píng)上去。

（3）在理財(cái)方面，做到清正廉明。學(xué)校的經(jīng)濟(jì)問題，從來就是一個(gè)最敏感的問題。我做到把學(xué)校經(jīng)濟(jì)看作是全校老師的經(jīng)濟(jì)，沒有把學(xué)校經(jīng)濟(jì)獨(dú)攬獨(dú)裁。每學(xué)期把財(cái)務(wù)收支向全校公示兩次，增加透明度，接受監(jiān)督。這種理財(cái)制度，就是學(xué)校管理工作的無形力量，教師會(huì)更加主動(dòng)積極地配合學(xué)校做好工作。

二、體現(xiàn)管理是約束性和強(qiáng)化性的特點(diǎn)

我認(rèn)為強(qiáng)硬的工作管理，屬理性管理。學(xué)校制定的規(guī)章制度，教師都必須遵守執(zhí)行，做到紀(jì)律面前人人平等，這就是約束性和強(qiáng)化性的特點(diǎn)，校長在這方面要顯示出鐵面無私的本色。

（一）管理的方法是人為的，校長的管理思想和教育理念，要想達(dá)到什么樣的目標(biāo)，就要經(jīng)過周密的計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫热?shí)施。計(jì)劃是方向，制度是路線，有了方向和路線，學(xué)校的管理工作就可以沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)。

1、制定計(jì)劃，鎖定目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，是學(xué)校的教育目的和歸屬。校長要把自己的教育思想和辦學(xué)理念分解為教師的教學(xué)目標(biāo)。要求教師根據(jù)本校實(shí)際情況，鎖定一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，按時(shí)按質(zhì)去完成實(shí)現(xiàn)。

2、建立和健全靈活的管理制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化管理。管理源制度、制度促管理，制度可以使學(xué)校的管理工作有章可循。校長在建立制度和執(zhí)行制度過程中，應(yīng)該做到：制度的產(chǎn)生要民主、嚴(yán)抓制度的落實(shí)、制度應(yīng)有激勵(lì)機(jī)制。

（二）學(xué)校必須要強(qiáng)化法治管理，依法治校，提升學(xué)校的管理效能。依法治校的目的，是為了創(chuàng)造良好的學(xué)校管理秩序和教育教學(xué)秩序，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的宗旨提供保障。因此，它是做好學(xué)校工作的基礎(chǔ)。校長必須強(qiáng)化下列幾點(diǎn)措施。

1、依法治校，要讓教師知法懂法。我對(duì)教師強(qiáng)化了政治思想學(xué)習(xí)制度，每星期安排了集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，以《教育法》、《教師法》等作為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，提高老師們的思想素質(zhì)，做到知法、懂法，自我約束，更好地服務(wù)于學(xué)校的工作管理，最終達(dá)到"無為而治"的境界。

2、依法治教，要讓教師嚴(yán)格守法。在知法懂法的基礎(chǔ)上，就可以提高教師嚴(yán)格守法的自覺性，認(rèn)真履行依法治教的職責(zé)。同時(shí)，學(xué)校也必須采取強(qiáng)制手段，實(shí)施依法治教的制度，提升管理效能。

時(shí)代在不斷發(fā)展，我們的教育事業(yè)也是不斷往前發(fā)展的。作為學(xué)校校長，一定要具有先進(jìn)的管理理念?，F(xiàn)代學(xué)校的管理模式也需要進(jìn)行相應(yīng)的改變，只有不斷轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理模式，才能為學(xué)校的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力;只有不斷提升自己的管理理念與管理水平，才能把學(xué)校搞得賦有時(shí)代特征。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

姓名：朱乃環(huán)出生年月：1972.10性別：男民族：漢族籍貫：廣東省陸河縣學(xué)歷：大專現(xiàn)職稱：小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師研究方向：教育教學(xué)教材版本：人教版所在單位：廣東省汕尾市陸河縣河口鎮(zhèn)北中小學(xué)