淺談中職體育課堂創(chuàng)新教學(xué)策略

陳亞明

摘 要：當(dāng)前，隨著新課改的不斷深入，越來越多的一線教師及教育工作者關(guān)注到提升教學(xué)有效性的，對于中職體育學(xué)科來講，如何優(yōu)化方法，促進教學(xué)創(chuàng)新呢？帶著這一想法，筆者通過查閱相關(guān)資料，并結(jié)合自身從事多年中職體育教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，探索中職體育課堂的創(chuàng)新教學(xué)策略，希望能為促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：中職體育;體育教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)

前言：隨著時代的不斷進步和發(fā)展，為了適應(yīng)信息化時代的人才需要，教育方向一直在做著不斷地更改。所謂的新課改就是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。目前，對于21世紀(jì)人才的培養(yǎng)是需要符合素質(zhì)教育要求的人才培養(yǎng)。這就要求學(xué)生需要各方面進行發(fā)展，都需要被重視。體育教育也不應(yīng)當(dāng)被排除在外。

一、傳統(tǒng)體育教學(xué)的缺陷

體育教學(xué)的目標(biāo)并非是為了培養(yǎng)運動員（當(dāng)然不排除有這一類人才的產(chǎn)生），體育教育的宗旨是為了教會學(xué)生良好的修養(yǎng)素質(zhì)，提升學(xué)生的健康意識。但是，現(xiàn)在很多體育教學(xué)課堂上出現(xiàn)了一個兩級分化的現(xiàn)象，要么完全不教，讓學(xué)生自己打打球，跑跑步打發(fā)時間，要么就是完全理論化教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握更多的理論知識。這些情況都是體育教學(xué)中所不可取的。

（一）教學(xué)手段的單一化。在過去的體育課堂教育中，體育教育手段往往就是幾種單一的模式。由教師進行任務(wù)布置和指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)要求照做，還有一種就是教師領(lǐng)著學(xué)生做動作，讓學(xué)生跟著自己來反復(fù)的做。其實，筆者認(rèn)為，這樣的體育教學(xué)模式難免太過于千篇一律了，這樣容易引起學(xué)生的思維定式和鍛煉疲勞。

（二）教學(xué)資源的短缺。在過去，教師所能夠應(yīng)用的教學(xué)資源僅僅是一些基礎(chǔ)體育設(shè)備或者條件好一點的學(xué)校會多配備一些戶外場地。這就導(dǎo)致了很多教學(xué)內(nèi)容必須進行跳過，或者無法形象的表演出來。如游泳等重要體育項目，這就達不到我們所要求的全方面培養(yǎng)。在過去的二十年中，中國的教育水平雖然提升了，但是，整體的都是文化水平地提升，相比較文化水平而言，體育能力的培養(yǎng)沒有多大進步。這也是目前政策的限制和應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，教師雖然有時候想要交給學(xué)生很多知識，但是受到時間或者條件的限制，所以就沒有能夠很好地將實踐操作教學(xué)實施下去。甚至有些中職學(xué)校取消了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的資格，因為學(xué)校這樣就能夠"騰出"更多的時間讓學(xué)生進行專業(yè)功課的學(xué)習(xí)了。

二、新課改下的體育課堂創(chuàng)新教學(xué)探索

體育是一種能夠鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和健身意識的學(xué)科，作為一門基礎(chǔ)教育課程，正確的體育教育方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康生活意識，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。傳統(tǒng)的體育教育存在內(nèi)容、形式單一等問題，不能很好的激發(fā)學(xué)生的鍛煉意識，達不到傳導(dǎo)全民健身的目的，在傳統(tǒng)的體育課堂上加以有效的教學(xué)措施，可以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以下就是筆者在體育教學(xué)中所探索的創(chuàng)新型教學(xué)方案。

（一）學(xué)生興趣地培養(yǎng)。興趣才是學(xué)生最好的老師，是學(xué)生專注課堂的良藥。只有讓學(xué)生能夠理解、認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生才能夠產(chǎn)生興趣，從而掌握學(xué)習(xí)體育的能力。對于中職學(xué)生，已經(jīng)有了一定的是非識別基礎(chǔ)。那么，如何讓學(xué)生在課堂之中產(chǎn)生鍛煉意識和鍛煉行動，就需要興趣的導(dǎo)向了。

1、游戲化手段。由于學(xué)生處于一種興趣化學(xué)習(xí)階段，所以學(xué)生對于做游戲的興趣還是很高的。教師可以將體育帶入到游戲之中，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。比如說我們在進行籃球教育的時候，就可以組織進行各類籃球比賽，可以是男女組合，可以是男男組合等。在這樣的比賽競技之中學(xué)生能夠感受到籃球的魅力，從而好好學(xué)習(xí)其理論知識和實踐知識。

2、選材時髦，符合學(xué)生心理。對于體育教材的選擇，教師可以有選擇的從規(guī)劃教材中選取一些符合學(xué)生興趣的體育項目。在很多時候，男同學(xué)都比較偏向于活潑的體育項目，女同學(xué)都偏向于啦啦操等柔美的體育項目，那么教師就可以區(qū)別對待，根據(jù)班級男女比例進行適當(dāng)?shù)慕滩膬A斜。很多學(xué)生對于理論知識其實是不愿意學(xué)習(xí)的，教師需要將理論知識融入到實踐活動之中，利用好各種活動，在活動之中傳播理論知識。比如說教師可以和學(xué)生一起觀看NBA，世界杯等比賽，在這些比賽中為學(xué)生講述各種規(guī)則知識。

（二）充分利用各種先進的教學(xué)資源。現(xiàn)在的體育教學(xué)資源是豐富的。各類中職院校也有了自己的游泳池，健身房等體育鍛煉場地。教師一定要不怕麻煩，不怕懶，要注重實踐的結(jié)合。與學(xué)生進行師生互動，創(chuàng)造情景教學(xué)模式，讓學(xué)生在更好的環(huán)境氛圍下感受體育的魅力能夠幫助老師很好地提高課堂效率。也能夠促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)注意力的集中。對于各種設(shè)備的使用和預(yù)熱活動等技巧都有著一個簡單的認(rèn)知。另外，最了解學(xué)生的人還是學(xué)生自己，所以，讓學(xué)生自己對自己的學(xué)習(xí)進行評價打分，對每節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識點進行自我歸納總結(jié)，這樣能夠大大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。

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