試論高中體育教學(xué)中的策略

張和平

摘 要：中學(xué)體育課程要在改革創(chuàng)新中才能發(fā)展，那么在素質(zhì)教育大背景下，體育教師應(yīng)該不斷的加強(qiáng)體育教育教學(xué)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷認(rèn)真總結(jié)與反思。只有這樣，中學(xué)體育教師才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能切實(shí)把握住體育課程改革創(chuàng)新的方向。

關(guān)鍵詞：教學(xué);高中體育;教師;學(xué)生

在體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的難易程度往往會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再加上學(xué)生的基礎(chǔ)、個(gè)體差異、興趣愛好、接受能力不同，這些都會(huì)影響教學(xué)的效果。體育教師應(yīng)從管理者的角度來研究學(xué)生的動(dòng)機(jī)，讓他們發(fā)揮積極性并參與管理，實(shí)現(xiàn)自我， 滿足要求，這樣學(xué)生就會(huì)以高度的責(zé)任感積極投入到體育鍛煉中。在此基礎(chǔ)上，教師采用有效的管理手段，正確采用科學(xué)的教學(xué)方法，從易到難、從簡(jiǎn)到繁，使學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步提高體育成績(jī)，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

一、選擇性活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主體參與

學(xué)生是教學(xué)過程的主體，選擇性是主體的自主性的表現(xiàn)，因而也是主體的基本規(guī)定性之一。選擇性是主體的本質(zhì)屬性，體育課程的選擇性，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。為了深化改革，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，在體育活動(dòng)的教學(xué)過程中，很多學(xué)校都加大學(xué)生喜歡的娛樂體育活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽課程安排，突出"體育活動(dòng)課"的活動(dòng)為主的教學(xué)特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，在身體素質(zhì)、跳繩、球類、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、娛樂體育等項(xiàng)目上進(jìn)行多種選擇性的活動(dòng)，使學(xué)生在生理上、心理上得到滿足，以激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)、能力和習(xí)慣。學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體，學(xué)生的群體是一個(gè)充滿活力的集體，他們幾乎每一個(gè)人都有自己的愛好與特長(zhǎng)，選擇性活動(dòng)關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的獨(dú)特性，保護(hù)和拓展他們的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，在另一程度了也鼓勵(lì)和培養(yǎng)了他們的愛好和特長(zhǎng)。同時(shí)，豐富多彩的體育活動(dòng)不僅達(dá)到了鍛煉身體的目標(biāo)，鍛煉了學(xué)生的身心，也為他們積極參與體育課教學(xué)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于拚搏的精神。

二、注重教學(xué)內(nèi)容選擇

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的體育課堂上，教學(xué)內(nèi)容的選擇往往是為了應(yīng)付高考，為了提升學(xué)生的考試成績(jī)，而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展與均衡發(fā)展，這就造成學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)知出現(xiàn)偏差甚至是誤解，影響他們的科學(xué)體育觀念。所以在新時(shí)期，就需要我們能夠科學(xué)的選擇體育教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)要全面、適度、明確、具體。在備課時(shí)，教師設(shè)定的目標(biāo)既要符合《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，又要充分體現(xiàn)體育學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生的身體能得到有效的鍛煉和實(shí)實(shí)在在地學(xué)到一點(diǎn)有用的體育知識(shí)技能。讓學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)要有明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)目標(biāo)性動(dòng)機(jī)，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)的具體要求越是明確，他們進(jìn)行體育活動(dòng)的態(tài)度就越自覺。真正高效的體育課堂的教學(xué)目標(biāo)一定是全面、適度、明確而具體的。為此，體育教師在備課的時(shí)候就要牢牢把握住體育課程的理念和體育學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)本校的條件和學(xué)生的實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，以獲取最大的教學(xué)效益。比如在教學(xué)的過程中教師就可以根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采取相應(yīng)的教育策略，提升他們的體育技能，培養(yǎng)他們科學(xué)的體育觀念，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。

三、做好體育課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)

在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，學(xué)生個(gè)體之間身體性差異比心理性差異（智商）更明顯。采用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，對(duì)天生的"差生"有失公允，對(duì)天生的"強(qiáng)壯"有失目標(biāo)的激勵(lì)作用。這一點(diǎn)，對(duì)目標(biāo)的可操作性問題，比其他學(xué)科具有更大的研究難度，給教學(xué)評(píng)價(jià)帶來了"沉重"。也給廣大教師的體育教學(xué)評(píng)價(jià)藝術(shù)提出了更高要求。筆者認(rèn)為：只要提高教學(xué)評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，"沉重"是可以逾越的。首先要改變傳統(tǒng)的觀念，把評(píng)定、篩選型的評(píng)價(jià)改為鼓勵(lì)、幫助性的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方法，指明努力方向，促進(jìn)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自信心、自尊心。其次評(píng)價(jià)要反映學(xué)生的實(shí)際。要進(jìn)行"因人而異"和"與時(shí)俱進(jìn)"的評(píng)價(jià)，適當(dāng)增加技術(shù)評(píng)定、態(tài)度評(píng)定和參與行為評(píng)定。對(duì)不同學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的具體情況，區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行更加符合實(shí)際的評(píng)價(jià)，給予教師一些自主性，可以自定一部分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)利，同樣也要給予學(xué)生具有一定的選擇性，以增強(qiáng)體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)利，同樣也要給予學(xué)生具有一定的選擇性，以增強(qiáng)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的思想性、適應(yīng)性和全面性。對(duì)"差生"要有特殊的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)還要配合"成功體育"的思想和實(shí)踐，開展"面對(duì)全體學(xué)生"的體育評(píng)價(jià)。體育教育評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，還體現(xiàn)使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)時(shí)更能與人合作，善于他人，遵守規(guī)則，愉快地合作學(xué)習(xí)、交流，幫助教評(píng)價(jià)同學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后更加親近體育。同時(shí)還應(yīng)提出一些有濃度、有價(jià)值的問題讓學(xué)生思考，不斷提高他們對(duì)與體育有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題進(jìn)行關(guān)注的加寬、加深他們體育素養(yǎng)，使他們能洞察問題、認(rèn)識(shí)問題和解決問題。相反，如果教師能把握這些所謂"差生"的閃光點(diǎn)，從思想上不歧視他們、放棄他們，從行動(dòng)上鼓勵(lì)他們，多指導(dǎo)他們，當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們。這樣取得的教學(xué)效果也肯定好。

總之，上好體育課是受多方面因素的影響，但我認(rèn)為以上幾方面是在千變?nèi)f化的教學(xué)過程中所存在的共性規(guī)律，它貫穿在整個(gè)體育課教育過程中，是上好體育課的重要基礎(chǔ)。"教學(xué)有法、教無定法"，在教學(xué)中，教學(xué)方法的運(yùn)用的幾個(gè)方面，要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地鉆研，創(chuàng)造出更多更好的教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。