淺析如何在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)

洪濤

◆摘 要：進入新時代以來，國家對培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重視程度與日俱增，社會也十分需要全方位發(fā)展的新型人才。因此，當(dāng)今教育的一個重要目的就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在綜合素質(zhì)教育中，舞蹈教育發(fā)揮著十分重要的作用。通過舞蹈教育，可以有效提升學(xué)生的審美能力、陶冶學(xué)生的情操，還可以改善學(xué)生的身體素質(zhì)。如何在舞蹈教育中培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)？這是當(dāng)今教育領(lǐng)域中一個十分值得研究的課題。本文就舞蹈教育的開展意義進行闡釋，并提出一些提升學(xué)生舞蹈素質(zhì)的措施，旨在為今后舞蹈教育的開展提供一些參考資料。

◆關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；舞蹈素質(zhì)；教育

通過舞蹈教育提高學(xué)生的舞蹈素質(zhì)，可以使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，充分感受到形體和心靈上的美，以及舞蹈藝術(shù)特有的魅力。將自己內(nèi)心的青春激情升華為對美好生活的追求，進而使學(xué)生的青春活力得到充分的釋放，展現(xiàn)出青年學(xué)生所獨具的激情和活力。

一、開展舞蹈教學(xué)的意義

1.提升學(xué)生的審美能力

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。舞蹈教育是一種非常美的教育，在青少年身心發(fā)展中扮演著十分重要的角色。中國很多教育家都十分推崇美育的功用。國學(xué)大師王國維認為，教育的宗旨就是培養(yǎng)“完全之人物”，想要達到這個目的，就必須搞好青年學(xué)生的美學(xué)教育，而舞蹈教育作為美學(xué)教育的重要組成部分，是開展美學(xué)教育的關(guān)鍵。在舞蹈教育中，學(xué)生可以在潛移默化得到美的享受，極大地提高自我審美能力。學(xué)生通過在舞蹈教育中釋放自我，領(lǐng)悟舞蹈魅力，可以養(yǎng)成高雅的審美情趣。比如接受過一定程度舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生，往往比較自信。這就得益于舞蹈教育中的形體和形象訓(xùn)練，這些訓(xùn)練都可以提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使這些學(xué)生比普通學(xué)生更加自信，更樂于表現(xiàn)自己。

2.陶冶學(xué)生情操

在進行舞蹈教學(xué)的過程中，教師不僅僅通過肢體語言傳授舞蹈技巧，還會通過情感與學(xué)生進行交流。當(dāng)師生在情感上進行了充分的交流，就會實現(xiàn)聯(lián)想和美感的結(jié)合，這就達到了舞蹈教育的極致。當(dāng)師生在情感上產(chǎn)生共鳴后，學(xué)生會對舞蹈這一藝術(shù)形式產(chǎn)生更深刻的理解，從而得到美的教益，使自身的境界得到升華，情操得到陶冶。

3.提高學(xué)生的舞蹈素質(zhì)

在開展舞蹈教育時，學(xué)生需要進行大量的運動，完成很多高難度、體力消耗量大的動作。開展適度的舞蹈訓(xùn)練有增強心血管功能、增強大腦功能、保持形體美麗的作用，是青年學(xué)生強身健體的好方法。在學(xué)校內(nèi)開展舞蹈教育還可以釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，維護青年學(xué)生的心理健康。

二、在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生舞蹈素質(zhì)的措施

1.創(chuàng)新教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)

各學(xué)校在開展舞蹈教育時，切忌套用死板的教學(xué)方式，要盡量做到生動有趣、可參與性強。真正高效的舞蹈課教學(xué)方式不盡相同，但都一定能使學(xué)生主動積極地參與到舞蹈教學(xué)過程中，并產(chǎn)生對舞蹈的強烈學(xué)習(xí)興趣。

在實踐中，舞蹈教師一定要做到具體問題具體分析，根據(jù)課堂和學(xué)生的實際創(chuàng)新教學(xué)方法。例如：教師可以利用多媒體設(shè)備來輔助課堂教學(xué)，在開展舞蹈課教學(xué)之前，教師可以先播放一些世界經(jīng)典舞蹈視頻，這就容易使學(xué)生對舞蹈形成感性直觀的認識，便于接下來舞蹈教學(xué)的開展。在教學(xué)過程中，教師可利用多媒體設(shè)備播放舞蹈課教程，指導(dǎo)學(xué)生糾正動作。對于學(xué)生難以掌握的動作，教師可反復(fù)播放這一片段，這就為指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范舞蹈動作提供了方便和快捷。

除此之外，教師還可以組織學(xué)生舉辦創(chuàng)新舞蹈大賽、舞蹈知識搶答賽等。學(xué)生通過參與這些多姿多彩的舞蹈活動，可以提高學(xué)生的舞蹈能力，豐富學(xué)生的舞蹈知識結(jié)構(gòu)，進而達到提高學(xué)生舞蹈素質(zhì)的目的。例如，教師可以組織學(xué)生編排一段現(xiàn)代舞蹈，教師要鼓勵學(xué)生在這些舞蹈中加入創(chuàng)新元素，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相結(jié)合。在編排舞蹈比較成功的基礎(chǔ)上，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)建舞蹈社團，鼓勵學(xué)生將自己比較拿手的舞蹈作品在社區(qū)、街頭或是校園中表演出來。這種舞蹈表現(xiàn)形式可以豐富學(xué)生的校園文化生活?？偠灾?，這些創(chuàng)新色彩濃厚的舞蹈課教學(xué)方式會使學(xué)校的文化底蘊更深厚，有利于舞蹈文化的傳播，更有利于提高學(xué)生的舞蹈素質(zhì)。

2.開設(shè)舞蹈作品賞析課

舞蹈作為一門藝術(shù)，就需要學(xué)生深刻理解舞蹈作品的內(nèi)涵。每一部真正的舞蹈作品也都會反映出舞者的深刻思想。因此舞蹈課不僅僅是教會學(xué)生怎樣跳舞，教師還要根據(jù)各年齡段學(xué)生的特點，開展舞蹈作品賞析課，讓學(xué)生真切感受到舞蹈藝術(shù)的魅力，形成高雅的審美習(xí)慣。

在實踐中，舞蹈賞析課可從以下幾方面開展：首先，教師可通過多媒體課件或是口頭講授的方式簡要概述舞蹈藝術(shù)的發(fā)展過程，并簡單介紹幾種舞蹈藝術(shù)的欣賞的方式；接下來，教師可結(jié)合教材相學(xué)生介紹一些舞蹈大師，并簡單講解他們的舞蹈風(fēng)格、生平事跡等等，教師在這一過程中要留心學(xué)生的思想傾向，注意他們更喜歡哪位舞蹈藝術(shù)家；最后教師可以專門播放這些藝術(shù)家的舞蹈視頻，并鼓勵學(xué)生寫下自己的觀后感。

3.培養(yǎng)校園舞蹈文化氛圍

一個學(xué)校要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的舞蹈藝術(shù)人才，就必須培育起氛圍濃厚校園舞蹈文化，只有這樣，文化環(huán)境才會對人產(chǎn)生潛移默化的積極影響。

在實踐中，學(xué)?？赏ㄟ^舉辦舞蹈文化活動的方式，來強化校園舞蹈文化氛圍，學(xué)校還可以通過建設(shè)一些宣傳欄、文化墻來傳播舞蹈文化。實踐表明，學(xué)生如果在一個擁有良好舞蹈文化環(huán)境的院校中學(xué)習(xí)舞蹈，往往會取得事半功倍的效果。

參考文獻

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