論小學語文教學中學生語文興趣的培養(yǎng)策略

李紹志

◆摘 要：俗話說的好“興趣是最好的老師”，不管是在生活中，還是在學習中，這句話都適用。在小學教育階段，語文這門課程主要培養(yǎng)學生閱讀能力以及一些簡單的寫作技巧，并不會有過多的難題出現(xiàn)，但正是因為語文這門課程的簡單性，導致了學生們對這門課程不夠重視，甚至是過于松懈，以至于在以后的學習中會與其他同學產(chǎn)生差距。這種情況下，興趣會給予學生最大的幫助，讓他們能夠認真快樂地完成學習。

◆關(guān)鍵詞：小學語文；學習興趣；培養(yǎng)策略

正如大教育家孔子所說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，意思也就是喜歡學習比一般人學得好，樂于學習的人能夠比喜歡學習的人學得好，興趣就是讓學生們成為樂于學習的人，從而能夠最好地學習。將學習作為自己的興趣，能夠極大地提高學生們的積極性，讓學生們快樂主動的學習新知識。然而，我們?nèi)绾巫屌d趣成為愉悅的音符，成為課堂教學的主旋律呢？

一、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是幫助學生培養(yǎng)學習興趣的關(guān)鍵，語文這門課程比較注重交流，更是如此。然而我們?nèi)绾闻c學生們建立良好的師生關(guān)系呢？

1.多與學生交流

小學階段的學生比較乖，也是比較容易相處的，我們可以借用課余時間跟孩子們溝通。關(guān)于溝通的內(nèi)容可以是關(guān)于學習方面的，也可以是最近學生的課堂表現(xiàn)以及學習狀態(tài)等與學習有關(guān)的各種比較貼切的問題，讓學生們感受到老師對他們的關(guān)心與愛護。

2.多幫助學生解決問題

在這里的問題不僅僅是關(guān)于學習方面的問題，還包括學生心理上的問題。在枯燥的學習生活中，學生難免會產(chǎn)生比較負面的情緒，這時候我們應(yīng)該及時的幫助學生解決，因為這些負面情緒會在學生們的學習中產(chǎn)生很大的影響，阻礙學生們的進步。

二、教師要多鼓勵，少批評

每個人都有虛榮心，每個人都希望得到他人的認可和他人的夸獎。在小學這個階段的孩子們更是希望得到老師的夸獎，那是他們學習生活中獲得成就感的途徑之一。我們鼓勵學生的方面有很多，以下幾點可以提供參考。

1.在學習成績方面的鼓勵

在學生們學習成績有所提高的時候，我們可以給予學生一些鼓勵，但同時也應(yīng)該告訴學生不要驕傲。同樣，成績退后的學生更是需要老師的鼓勵，這樣能夠給他足夠的動力前進。總之，在學習成績方面給予學生鼓勵能很大程度的給予他們學習興趣。

2.在課堂表現(xiàn)方面的鼓勵

課堂表現(xiàn)能夠很大程度的反應(yīng)學生們的學習狀態(tài)和學習態(tài)度，這兩方面對于學生們的學習有很大的影響。我們對學生們課堂表現(xiàn)的認可，能夠很大程度的給予他們學習動力，讓他們能夠在課堂上積極發(fā)言，讓他們成為課堂的主人。所以說，在課堂表現(xiàn)上給予他們認可，可以讓他們提高學習興趣。

三、公平、公正的做好學習評價機制，提高學生興趣

一個公平、公正的學習評價體制，能夠輔助老師，幫助學生提高學習興趣。學習評價體制不僅僅局限于學習成績這一方面，還包括學生們的課堂情況，是否有早退、遲到等現(xiàn)象。

1.在課堂情況方面公平、公正對待

課堂情況包括學生是否有遲到、早退等現(xiàn)象，面對這些情況，我們必須公平、公正的對待，因為這是學生對待學習的態(tài)度是否端正的評判準則之一。對于這些現(xiàn)象，我們要一視同仁，不能因為某一個學生的成績好就從輕處分，又或因為某一個學生的成績落后就從嚴處分。這樣公平、公正的處理方法能夠得到學生們的一致認可。

2.在學習成績方面公平、公正對待

雖然說學習成績在學生們看來是十分重要的，但是我們不能根據(jù)學習成績對待學生，因為每一個學生都是需要老師的幫助的。在學生向老師問題時，我們應(yīng)當對每一個學生都熱情幫助，不能因為某一個學生問的問題簡單就不去解決，因為每一個學生都有學習的權(quán)利。能夠公平、公正的對待每一個學生，讓學生們感受到老師的熱情，同樣能夠幫助學生們培養(yǎng)學習的興趣。

四、精心創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，增強學習興趣

良好的學習氛圍能夠幫助學生們提高學習興趣，正所謂“什么樣的環(huán)境成就什么樣的人才”。學生都貪玩的，活躍的課堂氛圍可以提高他們的積極性，從而幫助學生們培養(yǎng)學習興趣。

1.建立一個幽默的課堂氛圍

學生們在學習時的注意力是十分差的，我們可以運用幽默的課堂氛圍吸引學生們的注意力，讓他們把注意力轉(zhuǎn)移到學習上，讓他們感覺到學習并不是枯燥的，學習也是存在藝術(shù)的，讓他們對學習產(chǎn)生好感，培養(yǎng)學習興趣。

2.運用合適的小游戲培養(yǎng)學生的學習興趣

游戲是現(xiàn)在學生們的最愛，我們可以借助游戲的力量幫助學生培養(yǎng)學習興趣。在語文這一課程中，我們可以設(shè)置例如成語接龍、猜字謎之類的游戲，這些小游戲能夠吸引學生的注意力，同時提高學生們的語文技能。

五、結(jié)束語

培養(yǎng)學生們的學習興趣并不僅僅是老師一個人的事情，同時也是學生自己以及學生家長的事情。所以說，在我們老師努力的同時，學生自己以及學生家長也應(yīng)當共同努力，努力地幫助學生培養(yǎng)學習興趣，幫助學生的學業(yè)進步，為祖國的未來發(fā)展培養(yǎng)棟梁之材。

參考文獻

[1]王步剛.小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略初探[J].中國校外教育，2019（14）：81.

[2]黃守菊.再談小學語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[A].教育理論研究（第七輯）[C].教育理論研究，2019：1.