龍紅艷

摘 要 英語閱讀在英語學習的過程中起著舉足輕重的作用。英語閱讀的方法很多，精讀（intensivereading）和泛讀（extensivereading）是其中較為重要的兩種閱讀方法，文章就兩種閱讀方法談談各自的作用。

關鍵詞 精讀;泛讀;用處

中圖分類號：G32??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）12-0157-01

“精讀”即對重要的材料認真讀、反復讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內容還要做到透徹理解。通過精讀，可以：①靈活運用精讀中出現(xiàn)的單詞和句型造句;②靈活運用不同的語法結構，使語言形式活潑多樣;③模仿作家的語言風格，從而形成自己的語言風格;④運用作家組織文章的結構，發(fā)展自己表達思想的邏輯模式;⑤培養(yǎng)歸納自己的觀點的能力，表達自己觀點的技能。“泛讀”即泛泛而讀。泛讀是擴大閱讀量，獲取知識信息的有效形式，類似教科書的材料只能提供給學生語言的樣本，而真正要發(fā)展閱讀能力則需要大量的閱讀。

一、兩種閱讀方法的不同。在精讀過程中，可以從以下3個層次對材料進行消化和處理：

（一）詞匯層次。應注重詞與詞的選擇，詞與詞之間的搭配，生詞、詞組和慣用法的學習等;

（二）句子層次。應注重句子成分的分析、句子結構的特點以及特殊句型的規(guī)律;

（三）段落層次。應注重文章結構、主題句所在位置、文章的題材和體裁、語言信息的完整一致性等。

廣泛的閱讀可以帶來知識的積累與貫通，而快速閱讀能力是人們日常處理信息最需要的技能之一。泛讀形式實際上在不知不覺中豐富了個人的知識量，提高了眼睛和大腦的協(xié)調性，提高了信息處理能力（包括在規(guī)定的時間內找到所需信息的能力）。

二、兩者并不是完全對立起來的，大家完全可以將兩者結合起來。比如，這篇文本的內容對讀者來說比較難，就可以精讀，去仔細分析一下有用的知識;如果文本比較簡單，就可以泛讀，從整體上把握，深入思想，而不止停留在文本。同時，泛讀材料的難度要適當，要與自己的英語水平相當或者略高一點點，否則會妨礙信息的獲取。大量的泛讀對增強語感、提升閱讀技能有很大幫助，因此在泛讀過程中要注意積累英語國家的風土人情等文化背景知識。泛讀時要注意材料的選擇，不能僅從興趣出發(fā)，更要廣泛涉獵各個領域，以拓寬知識面。據(jù)調查，高級英語學習者們普遍認為，泛讀是最能提高英語閱讀能力的方法。

（一）選擇合適起點的讀物：從實際水平開始。適合讀者的起點的意思主要是指讀起來覺得沒有很多的生詞，比如，每頁生詞不應超過三四個，句子結構也比較簡單，講的內容易懂。打好基本功。由于人類自身的惰性，在使用語言時，人們往往使用最簡單的方式來表達豐富多彩的情感。所以在初級水平上要進行更大量的閱讀，以熟練地掌握簡單英語，打好基本功。讀簡易讀物最容易培養(yǎng)語感，這也要求讀者大量地讀。一旦培養(yǎng)起語感，高級英語也就不難學了。

（二）各閱讀等級間的過渡不要太快：英語學習過程中，有一個“點-線-面”關系。而英語的任何一級水平，都不是“點”的接觸，或“線”的貼近，而是“面”的到達。一個“水平”就是一個“面”，因此在進行不同階段的英語學習的時候，都要在這個階段有足夠“量”的積累，無論在初級、中級還是高級都是這樣。過渡到更高一級的水平不能過渡得太快。慢慢地過渡，英語學習就容易形成平緩的坡度，你就會堅持到底。

（三）選擇自己感興趣的讀物：興趣是英語學習的催化劑，沒有興趣，英語學習很難持續(xù)快速進行。在閱讀時可供選擇的范圍是很廣的，有文學作品、科技讀物、報紙雜志、教科書等，還有Internet上豐富的資料。選擇時，應首先確定自己喜歡的大方向，如文學作品，然后進一步從中找出感興趣的讀。

所以呢，簡單來說，精讀就是以提高語言聽說讀寫水平為目的，強調“精雕細刻”和“講深講透”;而泛讀則以最大限度地獲取信息為目的，強調“拓展視野”“培養(yǎng)習慣”。精讀和泛讀本身沒有重要和非重要之分。舉個例子，兩個人在一個花園里比賽找花，一個人找到了最美最香的那朵花，一個人雖然沒有找到最美最香的那朵花，但是找來了各種各樣的花。第一個人在筆者看來就是精讀，對一個東西深入研究透徹;而第二個人就是泛讀，不求深入但是涉獵的廣。在找花的這個比賽中，不能評判誰做的更好，因為兩者的著眼點不同，同樣的，也無法確切的說精讀和泛讀那個更好，因為讀者的需求不同。

在很多英語學習者的日常閱讀過程中，存在一個“泛讀+精讀”情況，也就是在大體泛讀的基礎上對于個別長難句、詞匯和文化背景進行重點理解。這樣的好處是既節(jié)省了時間和精力，又能夠有針對性地學習語言點，進行有效的知識積累（畢竟過多的精讀會出現(xiàn)邊際遞減效應）。如果讀者的閱讀目的是：

A.想要明白生詞的意思和用法、難句的意思和結構、語法。

B.想要會用學到的單詞和語法

C.想要學會作者的寫作手法并運用

那建議大家做精讀;

如果你的閱讀目的是：

A.想要了解文章的背景（作者、時代環(huán)境）

B.想要體悟文章深刻的思想、感同身受

C.想要閱讀同類型的更多文本

D.對文本有其他形式的拓展（話劇、電影、音樂）

那建議大家做泛讀。

總之，要根據(jù)自己的英語水平或者根據(jù)本身的閱讀目的來選擇合適的閱讀方法。