葉琴

【內容摘要】受助于教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的有利政策，學校引入先進的多媒體電教設備，配齊配足理化生各科實驗教學教室和設備，通過對各種教學輔助設備近幾年的管理和使用，結合自己的實踐經驗在此談談現(xiàn)在化教學設備在中學教學中的影響、使用現(xiàn)狀和存在問題。

【關鍵詞】現(xiàn)代化教育技術裝備 中學教學 影響 現(xiàn)狀 問題

一、現(xiàn)代化教育設備投入教學對改善教學條件豐富課堂教學，切實有效地按課程計劃完成教學任務有著重要的影響

1.現(xiàn)代化教育裝備的引入能改善教學手段

在過去的課堂教學中遇到演示實驗教學時，鑒于儀器設備的欠缺，教師往往口頭解釋實驗的現(xiàn)象和結論供學生學習參考，學生見不到實驗過程和真實實驗現(xiàn)象。比如說，物理實驗往往靠畫圖展示實驗的過程和現(xiàn)象，化學演示實驗往往只能找產生類似現(xiàn)象的藥品或試劑進行替代試驗，生物實驗教學憑借掛圖展示。這樣長時間的仿真模擬教學不僅效果很差，而且讓學生漸漸失去對實驗探究的興趣。

而現(xiàn)代化教學設備儀器的使用，使得教材上的演示實驗基本上能得到完整地展示，甚至許多現(xiàn)象不明顯的實驗可以通過多媒體教學設備進行投影放大，尤其借助于視頻錄像將實驗過程記錄下來進行課堂展示，實驗操作的步驟和實驗進程可以有節(jié)奏、可控速地進行展示，觀學者也可以有節(jié)奏地結合實驗現(xiàn)象進行討論和記錄。比如：在八年級下冊的生物教材中，需要學習人體的第三道免疫防線。在以往的教學中，本人都是單純地口頭講解這個過程。學生雖然認真聽講，但理解并不透徹，并且興趣也不大，教學效果不盡如人意。近幾年本人將這一部分改成了投影動畫演示，士兵（抗體）跟入侵者（抗原）戰(zhàn)斗，這一過程非常形象，寓教于樂，學生在歡樂的同時能夠深刻理解第三道防線的發(fā)生機理，教學效率大大提高。再例如，在進行動植物細胞的觀察實驗時，常規(guī)教學都是學生只觀察自己的圖像、畫自己的圖，沒有橫向的比較，也就很難發(fā)現(xiàn)自身實驗過程中存在的問題。后來本人改進了教學方法，把學生觀察到的圖像用手機拍下來，通過電腦在投影上展示，讓學生比較、討論、發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的實驗方法，深刻理解動植物細胞的異同，效果很好。綜上所述，現(xiàn)代化教學裝備的引入對課堂教學影響深遠。

2.現(xiàn)代化教育裝備的引入創(chuàng)新教育的作用舉足輕重

比如：同步學習、遠程自主學習、合作學習，以及學生個體的個別化學習。學生可以利用各種信息平臺與儀器設備，發(fā)明創(chuàng)造科技作品，在學習活動中鍛煉創(chuàng)造力。其次，它優(yōu)化了信息資源。要想培養(yǎng)創(chuàng)造型思維，這就必須利用多樣化的信息途徑，思考問題做到“三多”，即多方面、多角度、多層次，從而形成創(chuàng)造性的思路，這就需要大量的多種形式的信息資源?，F(xiàn)代化教育裝備的使用容易對教育信息資源進行配置與管理，使學習者可以隨心所欲地得到各類知識信息。以學為中心的教學方式正是圍繞如何促進學生主動建構知識而開展的，充分調動學生的創(chuàng)新能力，讓學生能夠主動學習、有效學習，從而有利于學生各項能力的發(fā)展。

二、粗陋的教學習慣影響著教育工作者的工作局限，現(xiàn)代化教育裝備的使用現(xiàn)狀不容樂觀

1.現(xiàn)代化教育裝備得不到充分有效地利用

長期的粗陋的教學習慣使得很多年齡較大、思想觀念較落后的教師對現(xiàn)代化教育技術裝備的使用認識不夠到位，重視程度不夠。很多教師認為自己從事了多年的教育工作，經驗很豐富，教育成果累碩，對于一些洋設備的使用不僅要花大力氣，對教學效果優(yōu)越性還不是肯定，從而排斥新設備的使用。在各級教學檢查督導的過程中幾乎均有明確要求要使用多媒體教學，教育裝備裝上以后有的被長時間擱置，檢查督促教育裝備的使用幾乎進了教師的常規(guī)工作考評。教育裝備投入得不到有效利用不僅是資源的極大浪費，更重要的是守著先進單位裝備卻仍然用陳舊的教學手段對學生進行教學，是對學生極其不負責任。

2.教育技術裝備管理、教師隊伍建設不適用教育發(fā)展的要求

近幾年來的教育教學中本人曾輾轉兼職管理校電教設備及實驗室，在檢查和維護多種電教設備和實驗儀器過程中發(fā)現(xiàn)，很多儀器裝備引入以后教師都不會使用，大部分教師教學過程中邊學邊用，在學會使用的過程中儀器損毀嚴重。學校對電腦、投影機、實驗儀器等硬件設施的維護維修投入了大量的人力財力，但仍然不能改變大量設備使用壽命短暫的命運，網(wǎng)絡資源的合理配置使用更是讓教育行政管理者絞盡腦汁。

三、為適應教育改革的需要，實現(xiàn)全民素質教育，存在幾個方面問題亟須解決

1.現(xiàn)在教育裝備的投入和使用需要進行合理的配置、使用和管理

教育行政主管部門要以發(fā)展教育作為長期發(fā)展的戰(zhàn)略目標，要繼續(xù)加大教育的投入，對教育資源進行合理的配置，使教育裝備的管理的常態(tài)化、完善化，讓教育輔助設備更好地為教學服務。

2.教師的教育觀念需要轉變，教師的教育技術能力需要提高

教師要把教育技術能力作為一門必備科學進行不斷地學習，提高自己的知識水平。很多教師在利用多媒體教學時，都是上網(wǎng)下載現(xiàn)成的，或是借用他人的，不會根據(jù)自己的要求來修改內容。這樣對自己的教學根本沒什么幫助。所以，學?？梢越M織業(yè)務技能培訓，提高教師的技能水平，提高課堂教學效率。充分利用教育技術裝備來豐滿課堂，使知識系統(tǒng)化，全面化，具體化，簡單化。不僅能吸引學生的注意，還能激發(fā)學生的求知欲，使學習變被動為主動。體現(xiàn)了學生的主體地位，符合了建構式生態(tài)課堂，從而讓我們的課堂效率不斷提高。

3.創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)素質教育目標要以現(xiàn)代化教育裝備、手段的使用為前提

在建構式生態(tài)課堂的影響下，教學要讓學生去發(fā)現(xiàn)，去探索，培養(yǎng)學生獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。教學過程中，合理配合現(xiàn)代教育手段于教學中，教師作為組織著、引導者為學生獲取知識創(chuàng)造條件，提供交流的機會。從而開闊了學生的視野，激發(fā)了學生的思維，挖掘了學生的潛力。

總之，在教學中，我們都要提倡使用現(xiàn)代化教育技術裝備，來豐滿教學課堂，提高教學效率。我們要不斷學習，提高自己的技能和業(yè)務水平。打造一個平等的，和諧的，高效的生態(tài)課堂。

（作者單位：蘇州市吳江區(qū)廟港中學）