2019年14期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 農(nóng)村初中信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中物理復(fù)習(xí)中學(xué)生思維能力的提升
- 以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維提高高中生數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思能力的探究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中利用同伴互評(píng)的方式培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 現(xiàn)代化教育裝備引入中學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體性意識(shí)的培養(yǎng)
- 面向就業(yè)導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)方式解讀
- 試論問(wèn)題導(dǎo)向下的初中物理教學(xué)實(shí)踐
- 學(xué)生主體，讓高中地理教學(xué)更高效
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下發(fā)展教師信息素養(yǎng)的研究
- 把生命教育有效融入綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的思考與實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升
- 初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)策略在課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用分析
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)的策略研究
- 學(xué)?思?行
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的策略研究
- 關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探討
- 甘肅省張掖市農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題策略
- 關(guān)于高考化學(xué)電化學(xué)試題的教學(xué)反思
- 高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力
- 中職生德育教育培育現(xiàn)代人格存在的誤區(qū)
- 職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中重視學(xué)生體能素質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下學(xué)生じ咝а習(xí)語(yǔ)文方法的探索與應(yīng)用
- 杜絕校園欺凌的根本在于推進(jìn)友善教育
- 小學(xué)家校合作現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 初中名著學(xué)習(xí)中“以講促讀”教學(xué)模式的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的策略研究
- 新課改下初中音樂(lè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)問(wèn)題的探討
- 立足生活化，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文情感教育偏差原因以及解決措施探析
- 小學(xué)美術(shù)運(yùn)用多元性教學(xué)方式的對(duì)策
- 中職學(xué)校教師思想政治教育現(xiàn)狀與優(yōu)化策略探析
- 中考英語(yǔ)聽說(shuō)考試的應(yīng)對(duì)策略探究
- 核心素養(yǎng)立意下的教學(xué)思維呈現(xiàn)策略
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中反思性教學(xué)方法應(yīng)用分析
- 以問(wèn)題探究為導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 聚焦核心點(diǎn) 突破技能關(guān)
- 基于核心素養(yǎng)的德育教育在中職教學(xué)中的研究
課堂
- 讓德育教育滲透到中學(xué)語(yǔ)文課堂的作用分析
- 微課和聽寫相結(jié)合在高中生物教學(xué)中實(shí)踐研究
- 淺談速寫課堂學(xué)生主體性的培養(yǎng)
- 摭談合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高初中物理課堂教學(xué)效率的方法思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究
- 初中美術(shù)山水畫欣賞情境教學(xué)策略探究
- 借核心素養(yǎng)之風(fēng)、揚(yáng)歷史課堂之帆
- 高中數(shù)學(xué)“探索與研究”欄目教學(xué)方式之研究
- 基于信息技術(shù)的初中英語(yǔ)高效課堂探究
- 語(yǔ)文“讀寫結(jié)合”教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中情感教育方法探析
- 名著講讀對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的策略
- 構(gòu)建高中政治“生命”課堂的對(duì)策探索
- 淺談初中物理課堂教學(xué)中的導(dǎo)入
- 從聽課者視角來(lái)看初中歷史課堂教學(xué)的努力方向
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 信息技術(shù)讓科學(xué)課堂更精彩
- 淺談基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 試論如何在高中政治課堂中疏解學(xué)生叛逆心理
- 讓數(shù)學(xué)課堂綻放出學(xué)生的精彩
- 多媒體與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合
- 如何培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的路徑研究
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究式教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實(shí)踐應(yīng)用與探索
- 探究初中道德與法治教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用
- 對(duì)話學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 芻議初中生物課堂教學(xué)生活化
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的策略
- 有效教學(xué)：指向優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程
- 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的情境教學(xué)探索
- 新課程背景下高中物理課堂教學(xué)有效性研究
- 層層推進(jìn)與環(huán)環(huán)相扣
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生邏輯思維能力的方法
- 信息技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)的整合問(wèn)題的淺探
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中化學(xué)課堂中的實(shí)踐與思考
- 多媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)化學(xué)教師課堂形成性評(píng)價(jià)初探
- 深度教學(xué)
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的方法研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在課堂結(jié)束技能中的應(yīng)用
設(shè)計(jì)
- 自制教具量化流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的演示
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中project的有效運(yùn)用
- 高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究性教學(xué)模式的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)游戲教學(xué)的開發(fā)和利用
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)情景的設(shè)計(jì)
- 生本理念下初中數(shù)學(xué)前置作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 探索創(chuàng)客教學(xué)模型 助力跨學(xué)科創(chuàng)新教育
- 仰望星空，腳踏實(shí)地
- 初中語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中主問(wèn)題的設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考
- 淺談運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)在高中思想政治教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃
- 淺談高中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 新課程理念下音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”讓學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生自主探究的有效載體
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“理論課”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 教學(xué)設(shè)計(jì)，因“時(shí)”制宜
- 計(jì)算思維培養(yǎng)下的中學(xué)編程教學(xué)
- 如何上好口語(yǔ)交際課
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中物理課堂情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
- 高中物理微課的應(yīng)用策略研究
- 立足“建構(gòu)” 促進(jìn)數(shù)學(xué)思維發(fā)展
- 例談初中道德與法治課作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 探究以問(wèn)題為導(dǎo)向的高中物理教學(xué)模式
爭(zhēng)鳴
- 對(duì)“體驗(yàn)大氣壓的存在”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和思考
- 新課程背景下高中體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的研究
- 基于核心素養(yǎng)背景下對(duì)初中歷史教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)視域下古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)踐與思考
- “遇見”道法主題案例的廣告基因
- 怎樣認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生心理干預(yù)的研究
- 初中道德與法治課程實(shí)現(xiàn)因材施教的教育價(jià)值
- 淺談信息技術(shù)在高中生物課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 巧用多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 如何促進(jìn)寄宿制學(xué)校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
- 關(guān)于《實(shí)驗(yàn)：探究碰撞中的不變量》幾個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題
點(diǎn)滴
- 中小學(xué)班主任老師做好心理輔導(dǎo)的幾種方法
- 例談高三復(fù)習(xí)中關(guān)于“物理圖像”的習(xí)題編制方法
- 初中語(yǔ)文微寫作教學(xué)的實(shí)施措施分析
- 高中英語(yǔ)讀寫技能整合教學(xué)模式研究
- 剪不斷，理弗亂
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在品德與社會(huì)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀課如何上出語(yǔ)文味
- 還學(xué)生一片新的作文天空
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 學(xué)生自主編制“航母題”在高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 信息化時(shí)代班主任如何管理和使用好“兩群”
- 高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)算思維培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 淺談初中散文閱讀教學(xué)難點(diǎn)的確定與突破
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀策略
- 初中語(yǔ)文生命體驗(yàn)式閱讀教學(xué)與素養(yǎng)提升分析
- 淺析青少年校園足球訓(xùn)練方法
- 初中語(yǔ)文小說(shuō)內(nèi)容的教學(xué)方式探尋
- 新課程背景下農(nóng)村高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
- 探究“陌生化效果”理論在高考英語(yǔ)閱讀理解中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)“幾何概念”教學(xué)方式之研究
- 高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育心得
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練探析
- 英漢思維的差異與翻譯
- 搭“幫扶”平臺(tái) 唱“互助”之戲
- 走進(jìn)生活，貼近生活，聯(lián)系生活
- 班主任是學(xué)生的風(fēng)向標(biāo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境教學(xué)的開展探究
- 關(guān)于培養(yǎng)說(shuō)話能力的嘗試與思考
- 芻議體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用
- 關(guān)于初中班主任德育工作的有效思考
- 問(wèn)疑查惑 專講精練
- 生態(tài)作文教學(xué)基本特征和實(shí)施策略的研究
- 淺談導(dǎo)生制互評(píng)互改法在語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 論基于微視頻的初中思想品德微課教學(xué)應(yīng)用策略
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
- 基于陶行知生活教育理論談初中生物教學(xué)策略
- 借“微元”思想巧解電磁感應(yīng)中非恒力作用問(wèn)題
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題及措施分析
- 一個(gè)極易混淆的熱學(xué)問(wèn)題
- 開放課堂習(xí)作 培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
- 初中英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的有效策略
- 英語(yǔ)初高銜接中的讀寫導(dǎo)優(yōu)策略淺析