丁蓮 杜巍 鄒承俊

摘要：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展促進了人類社會的進步，而且對以后智慧校園的建設和健全有著決定性的作用。因為在教育行業(yè)中采取物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不但能夠提高校園的安全性，而且還能夠加快教學方法革新的腳步，進而提高了整體教學效果。特別是在教育的智能化等各個方面，隱藏著非常大的價值?；诖?，本文就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設中的應用實施了分析，旨在為有關(guān)工作人員提供一些思路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 智慧校園 應用

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧校園概述

物聯(lián)網(wǎng)主要是指通過如遠紅外感應設備等不同的數(shù)據(jù)傳感設備，聯(lián)系有關(guān)的協(xié)議，將一系列的事情經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互融合，加強信息數(shù)據(jù)的互換、傳送。當前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了明顯的進展，并成為了改變?nèi)藗兩顪贤ǖ闹匾侄?。物?lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園主要是指基于互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)而實施的校園網(wǎng)絡管理，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加快基礎設施創(chuàng)建的腳步，能夠更好的改善學生間溝通等問題，為教師和學生間提供方便的信息服務。

二、智慧校園總體框架及相關(guān)技術(shù)

（一）智慧校園總體框架

隨著近些年來物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的越來越快，由此我國大部分學校開始實施基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園建設研究，主要是為了創(chuàng)設不受約束的學習氛圍，加快一定范圍內(nèi)教學資源的更好融合，盡可能的優(yōu)化信息管理還有服務水平，從而有效監(jiān)測管理校園資源等，為校園生活提供更優(yōu)質(zhì)的服務，創(chuàng)建起一個高效的綜合信息服務平臺，達到智慧校園下不同信息的有效服務的實施。

智慧效果總體框架可分成如下層次，其中感知層為標簽、一卡通等設備，為系統(tǒng)提供接入條件;傳輸層包括有線網(wǎng)絡、無線網(wǎng)絡等多網(wǎng)融合的網(wǎng)絡傳輸環(huán)境;服務層提供如云計算環(huán)境等各種數(shù)據(jù)存儲環(huán)境;應用層提供給受眾智慧教學等不同信息應用服務平臺。

（二）智慧校園主要技術(shù)

1.智慧校園中多種網(wǎng)絡的相互融合

智慧校園若想有效地傳輸信息，就必須要實現(xiàn)網(wǎng)絡融合。智慧校園中擁有著不同類型的接入終端，而且能夠不受支配的實現(xiàn)各個終端的互聯(lián)，但是校園中仍舊存在著很多為不同受眾需要制定的網(wǎng)絡通信標準，基于此就出現(xiàn)了當前校園中異構(gòu)網(wǎng)絡同時存在的情況。異構(gòu)網(wǎng)絡具體包括如下特征：（1）異構(gòu)網(wǎng)絡通信標準因為網(wǎng)絡接口等存在一定的差異，由此導致設備之間相互沖突，影響整體性能;（2）異構(gòu)無線頻段觸發(fā)不同頻譜資源應用方法;（3）異構(gòu)信息網(wǎng)絡在服務上存在著一定的區(qū)別。

2.基于物聯(lián)網(wǎng)智慧校園的眾多信息研究提取

隨著智慧校園建設的縱深化發(fā)展，由此也提高了終端的數(shù)量，智慧校園網(wǎng)絡必然也會獲得更多的信息數(shù)據(jù)，而如何對所取得的眾多的信息數(shù)據(jù)實施更好的保存和研究，這就成為了智慧校園建設需要面對的重要的問題。以往信息處理所采取的方法還停留在對信息的采集上，而且在語義信息的研究仍舊不夠成熟，由此導致大部分采集信息中的價值無法得到有效的應用。而要想達到智慧校園下的智慧校園生活等，就必須要收集空間信息實施更好的研究，提取眾多信息中的數(shù)據(jù)規(guī)律，而這就離不開對數(shù)據(jù)異構(gòu)處理等關(guān)聯(lián)技術(shù)的應用。

3.基于物聯(lián)網(wǎng)智慧校園的信息安全技術(shù)

智慧校園中擁有各種各樣類型的終端設備，不管是何種移動終端或者物體標簽，都有很大概率會受到一定遠程的破壞，受移動終端及物體標簽本身所具有的計算能力等各個方面因素的影響，讓它們無法承受比較繁雜的安全軟件，而這樣一來就為惡意程序破壞提供了時機，它們一般無需控制就能夠?qū)⒈镜亟K端保存的信息輸送至對方服務器中，最終發(fā)生信息外泄的事件。由此可見，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下所創(chuàng)建的智慧校園，除了需要面對傳統(tǒng)網(wǎng)絡信息所帶來的威脅問題，還面對著約束于自身框架特征的信息威脅問題。針對上述存在的問題，如何才能保證智慧校園個人信息不受到威脅，成為了網(wǎng)絡信息安全技術(shù)迫切需要改善的問題，另外也是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展必須要克服的難題。

三、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設中的實踐應用

（一）智慧教學管理

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智慧校園的創(chuàng)建主要是以數(shù)字校園環(huán)境為依托，通過采取物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對校園基本設施管理實施改善，對傳統(tǒng)交互方法實施創(chuàng)新，進而為全體師生提供更優(yōu)質(zhì)的信息化服務，最終創(chuàng)建起智慧校園管理服務模式。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧教學管理中的具體使用，具體展現(xiàn)在如下方面：

1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧教學

教師與學生憑借泛在網(wǎng)絡能進行如課外互動溝通等豐富的活動。根據(jù)之前教學管理平臺合理地采取身份分辨等物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促使評價體系等朝著更完整的方向發(fā)展。同時，智慧校園綜合信息知識庫的創(chuàng)建，有利于更好地激發(fā)學生的愛好，并且利用微信等有效的信息方法，促使學生的整體發(fā)展。

2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的實驗室資源管理

現(xiàn)如今隨著社會對學生實操能力的要求越來越高，由此如何才能提高學生的實操能力就成為了一個非?，F(xiàn)實的問題。縱觀各個學校實驗室等配置來看，一般都無法滿足實操的需要，針對此問題，可根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學校實驗室進行管理，最終達到改善實驗室資源的目的。經(jīng)過對RFID標簽實施調(diào)整，可為有效地讀取實驗室信息數(shù)據(jù)提供非常大的方便，并及時就實驗室的具體情況向管理者反應。基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實驗室管理者還必須要隨時了解實驗室設備，進而實施更好的管理，避免實驗室設備出現(xiàn)損壞的情況。

3.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧圖書館

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧圖書館主要是借助RFID標簽，從而實現(xiàn)對借閱圖書等的智慧化管理。利用圖書館中的一卡通系統(tǒng)，應用刷卡掃描等方法實現(xiàn)自主借閱圖書等流程。另外，隨著電子書車的應用范圍越來越大，由此可以更好地提升圖書借閱和歸還的管理效率。

（二）智慧校園生活

1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能一卡通系統(tǒng)

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能一卡通系統(tǒng)涵蓋了考勤、用餐等豐富的功能，擁有著操作方便的特點。就如同在學校餐廳等消費區(qū)域安裝一卡通收費系統(tǒng)，采用非接觸式智能卡用以電子錢包實施消費，代替以往現(xiàn)金等支付手段。

2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能考勤管理

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能考勤管理，主要是指在校園中的學習、宿舍等區(qū)域安裝門禁系統(tǒng)，利用一卡通可以代替人完成考勤的任務。就如同憑借RFIDSIM卡的學生宿舍門禁系統(tǒng)，可采取手機來考核鑒別學生的身份信息，最終決定門禁鎖是否開啟。同時對于晚上未歸宿的學生，智能查寢系統(tǒng)會自動統(tǒng)計完畢所有的信息并發(fā)送給宿舍管理員，有利于宿舍的規(guī)范化管理。

3.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能照明

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能照明路燈是學校用電的重要渠道，一般來講，在班級空無—人的情形下，這些照明燈仍然在正常的工作，而這樣一來就勢必會產(chǎn)生能源損耗的情況發(fā)生?；谖锫?lián)網(wǎng)智能照明系統(tǒng)，能夠?qū)處煹刃@環(huán)境的燈具上裝置控制器，聯(lián)系班級內(nèi)具體應用情況，遠程控制校園燈具，調(diào)節(jié)各個區(qū)域內(nèi)所需要的光照度，從而實現(xiàn)節(jié)約用電的目標，同時對于正常照明也不會產(chǎn)生任何干擾。

四、結(jié)束語

在智慧校園創(chuàng)建中采取物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以更好地展現(xiàn)智能化等特點，有效擴展課堂，最大程度上調(diào)動學生的探究精神，拓寬學生的知識，充分利用學校所具備的豐富資源，創(chuàng)建共同享用的智慧校園環(huán)境。

參考文獻

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