趙珊珊

摘 ?要：當(dāng)今是一個(gè)信息化的時(shí)代，大學(xué)生的思維方式和交流方式隨之發(fā)生了變化，大數(shù)據(jù)消無(wú)聲息的改變了高校思想政治教育的環(huán)境，如何利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，打造全新的教育模式迫在眉睫。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)做好思想政治教育工作是深化教育體制改革的一項(xiàng)重要實(shí)踐，然而互聯(lián)網(wǎng)除了對(duì)工作的積極作用，也有著不可忽視的消極方面，要正視這些問題，迎接挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;互聯(lián)網(wǎng);高校

黨的十九大報(bào)告指出，要“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)”。[1]在2019年3月18日習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信、微博、QQ這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸成為了新的教育載體，是大學(xué)生認(rèn)可甚至不可缺少的一種溝通平臺(tái)。對(duì)教育工作而言，這是一種機(jī)遇，更是前所未有的挑戰(zhàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)的教育模式相結(jié)合，能夠滿足學(xué)生的需求同時(shí)也是時(shí)代賦予教育工作者的責(zé)任與使命，有利于提升高校思想政治教育工作者的素質(zhì)。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展思想政治教育工作的必要性

1.有利于促進(jìn)高校思想政治教育的多元化發(fā)展

在思想政治教育工作中，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源有利于推動(dòng)教育的多元化發(fā)展，改變以往陳舊、單一的教育模式，引入互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)平臺(tái)，融入到教學(xué)實(shí)踐中，不斷改變思想觀念，創(chuàng)新工作方式。平臺(tái)信息的即時(shí)性和廣泛性，將大大提高教育質(zhì)量與傳播速度，平臺(tái)上的小視頻、新鮮的資訊都將給課程教學(xué)增添很多的趣味性，使思想政治教育不再乏味，學(xué)生不再抗拒，與此同時(shí)，教師也能在教學(xué)中得到成就感和滿足感?；ヂ?lián)網(wǎng)這一劑強(qiáng)心針，將帶著教育最新鮮的血液，使教育充滿生機(jī)和活力，在新時(shí)代散發(fā)光彩。

2.有利于豐富思想政治教育資源

如今的信息時(shí)代已經(jīng)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)知識(shí)封閉的弊端，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的出現(xiàn)，為教育教學(xué)提供了便捷條件，海量的信息資源，不僅能隨時(shí)查閱國(guó)內(nèi)的新聞時(shí)政，還有國(guó)外的相關(guān)報(bào)道也能得以第一時(shí)間的掌握，教師可以選取其中的精華用以豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)用于教學(xué)之中。資源的匯聚、開發(fā)與甄別，加強(qiáng)信息與思想政治教育工作的粘合性，都利于提高教育的影響力和關(guān)注度。

3.有利于提高思想政治教育工作的成效

新時(shí)期的大學(xué)生有很強(qiáng)的自我意識(shí)，而互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)方式的結(jié)合，恰好能夠滿足學(xué)生自主這一特性，從強(qiáng)制灌輸?shù)姆锤?，過渡到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于動(dòng)腦、勇于思考，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。此外，互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的平臺(tái)，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，形成一種良好、平等的師生關(guān)系。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的溝通，形成良好的互動(dòng)性，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和對(duì)信息的反饋。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用使得高校思想政治教育從現(xiàn)實(shí)空間進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大了可能性，增加了可接受性，優(yōu)化了教育環(huán)境[2]。使得學(xué)生多一種親切感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于談話的接受度，加強(qiáng)師生感情維護(hù)與真誠(chéng)交流，這是一個(gè)巨大的教育優(yōu)勢(shì)[3]。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展思想政治教育工作存在的問題

1.互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)薄弱

很多高校在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的建設(shè)上流于形式，僅僅停留在建立微信公眾號(hào)、開通官方微博即草草了事，之后便置若罔聞。存在更新速度慢、更新數(shù)量少、內(nèi)容陳舊不合時(shí)宜等問題，平臺(tái)關(guān)注度不高，難以吸引學(xué)生注意。平臺(tái)疏于管理，缺乏有效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，不能滿足學(xué)生需求，更不能提升學(xué)生對(duì)思想政治教育的興趣，久而久之便導(dǎo)致平臺(tái)乏人問津。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)不強(qiáng)

對(duì)于年齡偏大的教師而言，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的出現(xiàn)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，甚至是有所抗拒，對(duì)慣于使用傳統(tǒng)教學(xué)方式的教師而言，難以適應(yīng)和掌握網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，依然只能依靠書本和教參來(lái)進(jìn)行授課，甚至連多媒體課件都不會(huì)使用。對(duì)于工作難度增加的排斥心理，導(dǎo)致部分教師消極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的贊同度不高，其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待提高。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管不到位

網(wǎng)絡(luò)的開放性給言論帶來(lái)了很大自由，在學(xué)生自我意識(shí)還不成熟的階段，很可能會(huì)發(fā)表過激的言論，對(duì)個(gè)性的無(wú)限制縱容不利于學(xué)生個(gè)人的身心健康發(fā)展，個(gè)體的過度自由發(fā)展，往往會(huì)忽視集體的利益，衍生過度的自由主義。網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)性給監(jiān)管帶來(lái)很大的難度。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展思想政治教育工作路徑分析

1.建設(shè)平臺(tái)管理體系

形成一支系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，包括前期學(xué)生需求性的市場(chǎng)調(diào)研，資訊的采集與甄選，網(wǎng)絡(luò)資源與傳統(tǒng)資源的融合。以小組輪流的形式進(jìn)行資源的定期上傳工作，以保證平臺(tái)更新的實(shí)時(shí)性。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)精品課程，國(guó)內(nèi)國(guó)外熱點(diǎn)新聞與政策，相關(guān)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用，以及專門的思想政治教育欄目，做到與專業(yè)高度契合，與生活貼近，與社會(huì)發(fā)展相一致，做到重大事件及時(shí)通報(bào)，熱點(diǎn)問題及時(shí)分析，爭(zhēng)議問題及時(shí)探討。開辟專業(yè)學(xué)者論壇欄目，定期請(qǐng)不同的學(xué)者講授，增加平臺(tái)熱度。開展思想政治教育專題活動(dòng)，可為學(xué)生設(shè)置論文發(fā)表平臺(tái)，啟發(fā)學(xué)生思考，暢所欲言。引入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和手機(jī)APP同步模式，便于學(xué)生隨時(shí)查閱與學(xué)習(xí)，研發(fā)題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上做題形式。除了推廣信息，可設(shè)置提問與留言窗口，增加平臺(tái)互動(dòng)性，以便對(duì)反饋信息進(jìn)行收集和處理，以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的更新等問題。加強(qiáng)日常管理，設(shè)置討論區(qū)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注度的分析。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)生最直接的引路人，教師的一言一行、師資師貌都將對(duì)學(xué)生有不同程度的影響，因此良好的品行與嫻熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于當(dāng)今的教師團(tuán)隊(duì)是十分必要的，務(wù)必要打造一支價(jià)值導(dǎo)向正確、政治方向明晰的教師隊(duì)伍區(qū)引領(lǐng)學(xué)生。首先，培養(yǎng)優(yōu)秀的年輕教師團(tuán)隊(duì)，新教師對(duì)新鮮事物的接受和掌握能力較強(qiáng)，思維方式與學(xué)生貼近，易于站在學(xué)生的角度思考問題，便于溝通。培養(yǎng)新教師團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的同時(shí)，也要向老教師汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二者缺一不可，方能達(dá)到豐富知識(shí)儲(chǔ)備的目標(biāo)。其次，在實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)和分析，遇到問題共同探討，集思廣益，深度挖掘網(wǎng)絡(luò)可用資源的現(xiàn)實(shí)性，提高理論水平，夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] ?習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利———在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017：10-27

[2] ?王美榮.試論中學(xué)思想政治課案例教學(xué)的理論與實(shí)踐[D].西安：陜西師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2011：12-14.

[3] ?季海菊.新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[D].南京：南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2013：23-25.