傳承“六藝“文化構(gòu)建特色學(xué)校

李兆鵬

特色教育是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的支撐點(diǎn)。我校積極探尋本土化和多元化融合的特色之路，著力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)研究，傳承孔子提出的“六藝”，創(chuàng)新校園主導(dǎo)文化，全力打造學(xué)校特色名片。

一、“六藝”的研究定義

在儒家傳統(tǒng)禮教中，“六藝”是指孔子提出來的幾種技藝，包含禮、樂、書、數(shù)、御、射六個(gè)部分?！傲嚒笔侵腥A文化的基礎(chǔ)內(nèi)容，“六藝”教育吸收了儒家思想的精髓，有傳承和發(fā)揚(yáng)的必要?！傲嚒钡慕虒W(xué)特色有三部分：文事與武備兼具；道德與知識(shí)、技藝并重；身心交融、人我互動(dòng)?！傲嚒苯虒W(xué)合乎五育并進(jìn)的全人教育。我校立足本校實(shí)際，以素質(zhì)教育為向?qū)?，確立新的“六藝”文化，包括禮（立德）、讀（悅讀）、泳（游泳）、剪（剪紙）、書（寫字）、話（語言），詳細(xì)展開，即：禮——有一定的品德和價(jià)值觀；讀——養(yǎng)成一個(gè)悅讀思考的習(xí)慣；泳——會(huì)一種游泳體育鍛煉項(xiàng)目；剪——練一項(xiàng)剪紙藝術(shù)特長；書——寫一手漂亮的字；話——說一口流利的普通話，在整體提升校風(fēng)、深挖潛力、夯實(shí)基礎(chǔ)方面有重要的作用。

二、“六藝”文化的構(gòu)建內(nèi)容

學(xué)校方面：注重硬、軟件建設(shè)，以“六藝”為核心，探索“六藝”文化的有效推廣模式，創(chuàng)設(shè)濃厚的“六藝”文化氛圍，構(gòu)建特色學(xué)校。

年級(jí)方面：在六個(gè)年級(jí)建立層次性的“六藝”文化建設(shè)目標(biāo)，形成六個(gè)年級(jí)的互動(dòng)遞進(jìn)模式，能夠有效地推廣“六藝”文化，建立特色教育。

學(xué)科方面：各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)形成“六藝”文化推廣模式，兼顧學(xué)科學(xué)習(xí)和“六藝”文化傳承，形成特具魅力的學(xué)科特色。

師生方面：在“六藝”文化的熏陶下，教師們的師德水平進(jìn)一步提升，更具備人文性、現(xiàn)代性、規(guī)范性，初步具備“藝”的精神；學(xué)生具有 “六藝”才能，初步具備中華傳統(tǒng)美德和廣闊的視野，成為現(xiàn)代合格公民。

理論方面：在實(shí)踐的過程中編制規(guī)章制度，形成“六藝”文化的制度化建設(shè)，形成智力成果。

三、“六藝”文化的構(gòu)建模式

（一）以“六藝”文化建設(shè)為景觀，形成特色育人文化環(huán)境

1.文明禮儀教育欄。以“六藝”的“禮”作為制高點(diǎn)，把文明禮儀教育作為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在學(xué)校一樓架空層設(shè)置了文明禮儀教育欄，在各個(gè)走廊設(shè)置了人生格言等，以此教育學(xué)生懂禮、習(xí)禮、守禮、重禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

2.剪紙教學(xué)成果展。學(xué)校將“六藝”的“剪”納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并普及彩色剪紙教學(xué)，通過櫥窗、宣傳欄等對(duì)學(xué)生的剪紙作品和參與的一些展出活動(dòng)進(jìn)行宣傳，涵蓋了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、寓言故事、現(xiàn)代社會(huì)生活等題材。

3.班級(jí)文化布置。為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的悅讀氛圍，形成富有特色的校園文化，每學(xué)期都開展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比包括圖書角、展示欄、黑板報(bào)、中隊(duì)角等方面的布置。班級(jí)文化內(nèi)容豐富、形式新穎，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的傳統(tǒng)文化氛圍，給人以美的享受和啟迪。

（二）以“六藝”文化課程為手段，構(gòu)建特色課程育人體系

1.營造“六藝”文化氛圍。我們?cè)谡n堂中想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的“六藝”傳統(tǒng)文化氛圍。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，結(jié)合相關(guān)的課文、資源，把“六藝”文化分解到各學(xué)科課堂教學(xué)中，潛移默化地影響學(xué)生。

2.拓展“六藝”文化課程?；趯W(xué)生的生活需要，開發(fā)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的校本課程和生本課程，包括體育大課間、推普周活動(dòng)、體育藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、國旗課程、節(jié)慶活動(dòng)等?；趯W(xué)生個(gè)性的需要，開發(fā)提高學(xué)生生活本領(lǐng)和生存技能的校本課程，包括剪紙、游泳、書法、閱讀、籃球、田徑、舞蹈、電腦小制作等少年宮活動(dòng)項(xiàng)目。

（三）以“六藝”文化活動(dòng)為載體，搭建特色活動(dòng)育人平臺(tái)

1.營造節(jié)日文化載體。我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等契機(jī)，積極開展富有教育意義的主題教育活動(dòng)。

2.營造主題活動(dòng)載體。學(xué)校以社團(tuán)、興趣小組為載體，通過主題閱讀、主題實(shí)踐、主題隨筆把文明禮儀、遵章守紀(jì)、生命教育、文化傳統(tǒng)教育貫穿其中，開展一系列活動(dòng)。

3.營造體藝熏陶載體。積極開展藝術(shù)、體育“2+1”活動(dòng)，舉辦小學(xué)生體育文化藝術(shù)節(jié)，組織“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、班班有美展等活動(dòng)，形成藝術(shù)活動(dòng)常態(tài)化局面，并積極落實(shí)“大課間”體育活動(dòng)，深入開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的陽光體育活動(dòng)。

4.營造文化滋養(yǎng)載體。利用學(xué)校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面的深厚積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓展內(nèi)容，舉辦了傳統(tǒng)文化大講堂、國學(xué)經(jīng)典講座、龍舟文化進(jìn)課堂等活動(dòng)，注重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化，在傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中涵養(yǎng)核心價(jià)值觀。

（四）以“六藝”文化為重點(diǎn)，強(qiáng)化特色文化的育人作用

1.剪——堅(jiān)持開展剪紙教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)辦藝術(shù)特色。學(xué)校一直堅(jiān)持全校普及彩色剪紙教學(xué)，并組建了“金剪子”剪紙小社團(tuán)。學(xué)校剪紙作品在比賽中獲獎(jiǎng)的有283人次，其中獲國家級(jí)獎(jiǎng)的有27人次。

2.泳——堅(jiān)持開展游泳普及活動(dòng)，創(chuàng)辦體育特色。我校被命名為“廣東省游泳傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！焙汀皷|莞市體育特色學(xué)校”，一直堅(jiān)持全校普及游泳教學(xué)。至今，為省市輸送了70多名游泳苗子，先后獲得20多枚國家級(jí)金牌。

3.書——堅(jiān)持開展書寫練字活動(dòng)，創(chuàng)辦寫字特色。每學(xué)期都開展了“寫規(guī)范字，品漢字魂，做正直人”的寫字比賽活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)寫方方正正的中國字，品韻味十足的漢字魂，創(chuàng)辦書香特色學(xué)校。

4.讀——堅(jiān)持開展悅讀展演活動(dòng)，創(chuàng)辦書香特色。每年讀書節(jié)，我校都開展“書香校園”活動(dòng)、評(píng)選“書香班級(jí)”“閱讀之星”活動(dòng)，突出濃郁的校園文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員參與，全程協(xié)調(diào)，全方位配合。我們將以“六藝” 教育為抓手，逐步形成具有自身特色的校園文化體系，讓傳統(tǒng)文化滲透校園的每個(gè)角落，采取切實(shí)有效的措施，建設(shè)優(yōu)秀和諧的校園文化，配合課程改革，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校。

（責(zé)編 唐琳娜）