提升小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性探討

林偉

摘 要：當(dāng)前，對(duì)于如何提升課堂教學(xué)效率的研究已越來越受到關(guān)注，對(duì)于基礎(chǔ)教育階段來講更是如此，本文以筆者所教小學(xué)體育學(xué)科為例，通過查閱相關(guān)資料，并結(jié)合自身從事多年小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探索如何提升小學(xué)體育有效教學(xué)的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育教學(xué);有效性

1.教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備

做好充分的課前準(zhǔn)備也就是所謂的“備課”，身為小學(xué)體育教學(xué)工作者應(yīng)該做到認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，在每一節(jié)課開始之前認(rèn)真設(shè)計(jì)課程流程，準(zhǔn)備好課堂上需要的器材，對(duì)于課堂上容易出現(xiàn)的安全隱患提前做出預(yù)防措施，進(jìn)而為課堂教學(xué)的高效性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.1教師應(yīng)該立足于課本教材，認(rèn)真研究教學(xué)大綱，為每一節(jié)課制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容按難易程度劃分為不同的層次，這樣可以采取由淺入深、循序漸進(jìn)的方式給學(xué)生授課，學(xué)生接受起來也會(huì)感覺比較容易，進(jìn)而學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到提升。

1.2教師應(yīng)該研究學(xué)生心理，讀懂不同年齡段學(xué)生的內(nèi)心需求，正所謂“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，學(xué)生應(yīng)該是整個(gè)課堂上的“中心”，教師應(yīng)該將自己擺在一個(gè)“服務(wù)者”的位置。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)該了解學(xué)生的內(nèi)心想法，根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)而制定出不同的教學(xué)措施，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這對(duì)于提升體育課堂的效率也有著很大的促進(jìn)作用。

另外，教師應(yīng)該不斷拓展自己的知識(shí)視野。教師在工作之余可以多看一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍、資料;多了解一些關(guān)于小學(xué)體育的教學(xué)理論;多參加一些關(guān)于小學(xué)體育教育的講座或者論壇，進(jìn)而增加自身的專業(yè)素養(yǎng)。這樣有助于教師在體育課堂上將教育教學(xué)與專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)而在更大程度上提升課堂教學(xué)的高效性。

2.師生之間應(yīng)建立良好的關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以增強(qiáng)師生之間的親密度，讓學(xué)生敢于在教師面前表現(xiàn)自己，這對(duì)于課堂進(jìn)度的推動(dòng)以及效率的提升都有著良好的作用。

2.1教師在授課時(shí)應(yīng)該放低姿態(tài)，保持一種和藹可親的態(tài)度，最大程度上展示出自己的個(gè)人魅力，進(jìn)而贏得學(xué)生的好感。小學(xué)生的年齡尚小，容易對(duì)自己的老師產(chǎn)生一種崇拜感，并且一旦遇到了自己喜歡的老師，便會(huì)在其課堂上異常踴躍地表現(xiàn)自己，如此一來，良好的師生關(guān)系也就很容易建立起來了。

2.2教師應(yīng)該深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的真正內(nèi)心需求，然后根據(jù)其需求來安排課堂課程，這樣可以在更大程度上激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的積極性。教師根據(jù)學(xué)生的需求將自己的能力毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，進(jìn)而也能贏得學(xué)生的信任與尊重，正所謂“親其師，信其道”師生關(guān)系以及課堂效率自然都會(huì)得到提升。

除此之外，教師還應(yīng)該多加關(guān)心、贊揚(yáng)學(xué)生。小學(xué)生心理承受能力較差，教師在體育課堂上應(yīng)該多予以鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，以增加其自信心。當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，教師可以走近其身邊幫其排解心中的煩惱，揮去失敗的心理陰影，讓學(xué)生感受到有人在背后給予自己支持與鼓勵(lì)……如此，良好的師生關(guān)系在不知不覺中建立起來了。

3.積極改進(jìn)并創(chuàng)新教學(xué)方法

要達(dá)到一定的課堂效果就必須選擇合適的教學(xué)方法，良好的教學(xué)法方法能夠使課堂效率大大地得到提升。要想提升小學(xué)體育教學(xué)的高效性，身為體育教學(xué)工作者就必須改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)制定或者創(chuàng)新出一套新型的教學(xué)方法。

3.1教師應(yīng)該將體育教學(xué)與學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)起來。教師在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該選取一些學(xué)生生活中常見的游戲、活動(dòng)如“跳房子”、“捉小雞”等等并將其融入到課堂教學(xué)中，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)起來并不會(huì)感到陌生，而且積極性也會(huì)得到提升，進(jìn)而也就會(huì)促進(jìn)課堂效率的不斷提升。

3.2體育活動(dòng)具有一定的競技性特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該利用這一點(diǎn)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以將班中的學(xué)生分為不同的小組，然后讓小組之間進(jìn)行 PK，最終給予獲勝的小組一定獎(jiǎng)勵(lì)，這種競技性教學(xué)法容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生的潛能，進(jìn)而提升課堂的教學(xué)效率。

3.3在課堂上引入新媒體教學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展為體育教學(xué)提供了很大的便利。在體育課堂上有很多動(dòng)作與技巧需要教師不斷地重復(fù)并展示給學(xué)生觀看，由于班中學(xué)生眾多，其觀看教師演示的角度不同對(duì)最終的教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生較大的影響。因此，教師可以使用多媒體將課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分以圖片、動(dòng)畫或者視頻等形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生從多角度、全方位去理解，然后再去操場進(jìn)行實(shí)踐。如此一來，體育課堂的效率便會(huì)得到大大地提升。

另外，小學(xué)體育教學(xué)方法還有很多，如小學(xué)生的年齡尚小，其自控能力較差，很難在課堂開始時(shí)將注意力快速集中起來，對(duì)此教師可以創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景……小學(xué)體育教學(xué)工作者們可以根據(jù)課堂的實(shí)際情況來選擇合適的教學(xué)方法。

4.提升學(xué)生的主動(dòng)參與性

體育課堂上的很多項(xiàng)目不是一個(gè)學(xué)生能夠完成的，其需要所有學(xué)生集體參與共同完成。學(xué)生是課堂的主體，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生在體育課堂上的積極主動(dòng)性是提升課堂效率的關(guān)鍵。

4.1教師應(yīng)該為學(xué)生營造一種輕松、愉悅的課堂氛圍。體育課堂應(yīng)該是充滿激情、活力的地方，是學(xué)生們放松自我、釋放天性的地方，積極愉悅的氛圍可以激發(fā)起學(xué)生對(duì)體育的積極性，讓每一位學(xué)生將自己的純真以及對(duì)某體育項(xiàng)目的熱愛毫無保留的展示出來。有了這種課堂氛圍，教學(xué)效率也就自然會(huì)得到提升。

4.2教師應(yīng)該采取因材施教的教學(xué)方法。學(xué)生在年齡、身體以及性格方面會(huì)存在一定的差異，有的學(xué)生喜歡田徑、跳遠(yuǎn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，才能提高教師的教學(xué)能力。網(wǎng)球教師在教學(xué)的整個(gè)過程中需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行理性的評(píng)價(jià)，對(duì)通過學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新。同時(shí)，還要不斷的提升自己的能力，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)進(jìn)行不斷的探索，在探索過程中找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而提高教學(xué)效果，提升教師的教學(xué)能力。

5.結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一種新型運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)在學(xué)生面前，教師需要充分利用學(xué)生好奇的心理及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)講解，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)得到進(jìn)一步的了解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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