《桃林那間小木屋》寫字課教學(xué)設(shè)計

劉麗

知識目標(biāo)：掌握13個生字的寫法，熟練書寫生字。

能力目標(biāo)：通過講解、指導(dǎo)掌握生字的不同寫法，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：通過生字的不同寫法，讓學(xué)生在寫字過程中感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的寫法，熟練書寫生字。

教學(xué)難點(diǎn)：寫得更加勻稱美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課——回顧課文，生字分類

1、昨天我們學(xué)習(xí)了《桃林那間小木屋》一課，還記得課文講了什么內(nèi)容嗎？

2、課文中的生字還認(rèn)識嗎？同學(xué)領(lǐng)讀。

如果生字單拿出來你還認(rèn)識嗎？

要想把字寫得漂亮我們先做什么？

師板書：結(jié)構(gòu)分類 分析字形 規(guī)范書寫

誰能將今天要學(xué)的生字分分類呢？生分類，師操作

二、學(xué)生獨(dú)立嘗試寫字——合作交流，分析字形

1、作為三年級的你老師相信這些字即使老師不講，你也能將其中的一些字寫的很漂亮是嗎？

師：有沒有信心獨(dú)自嘗試寫一下這些字？

出示書寫要求

3、小組匯報

這是我們小組某某的字：哪幾個字寫的好，好在哪？

三、指導(dǎo)書寫有難度的字——學(xué)生試寫，找出難字

1、在你們寫的字中老師發(fā)現(xiàn)有這幾個字同學(xué)們寫的不是很到位，需要老師和同學(xué)們給你們指點(diǎn)一下

我們先看一下上下結(jié)構(gòu)的字比較少，我們先來學(xué)習(xí)

記得上下結(jié)構(gòu)字的兒歌了嗎？

比較寬窄、上下靠近、重心對齊、收放適宜

2、指導(dǎo)書寫“婆”：

我們先來學(xué)習(xí)婆字，對于同學(xué)們來說女字旁比較難寫，女字做偏旁有兩種情況，一種是左面做偏旁比如“好”，一種就是做女字底，誰來說一下書寫時要注意什么？

婆：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，波要寫的扁，靠緊湊

女字做底也要扁，撇短點(diǎn)長，兩撇平行。

我們可以把這個字總結(jié)一句口訣：上也扁，靠緊湊，下也扁，一橫伸長托上面

教師范寫“婆”

把你之前寫的和老師的比較一下看看哪里不好自己再寫兩個（坐姿）

3、學(xué)生指導(dǎo)書寫“茂”

在書寫的過程中老師還發(fā)現(xiàn)“茂”這個字大多數(shù)同學(xué)寫的不是很規(guī)范，要么是撇太長，要么是斜鉤太短。老師發(fā)現(xiàn)鄭涵予這個字寫得比較漂亮，讓他來當(dāng)小老師指導(dǎo)同學(xué)們寫這個字。

師：你先分析一下這個字

茂：上下基本等寬，草字頭橫稍長些，左豎與右豎底部要向內(nèi)收，兩豎在下面的部分要短些，斜鉤要長，最忌短，不能太直也不能太彎，挺拔有氣勢。

評價一下鄭涵予的字哪里寫得好。

4、學(xué)習(xí)“禁”“究”

上下結(jié)構(gòu)的字還有兩個“禁”“究”簡單地說一下這兩個字書寫要點(diǎn)是什么？

學(xué)生匯報，教師標(biāo)注

禁：上下結(jié)構(gòu)，上下基本等寬，林字左右相同右為大，短橫緊貼橫中線，第二個橫伸長托上面，豎勾定位在豎中線上，要寫的短小。

“究”上下基本等寬，穴寶蓋要蓋住下面的九，九的撇不能超過穴寶蓋的左邊，九的橫要傾斜定位在橫中線上，折畫往里收筆比較大。

和老師一起書空一下這兩個字。

看看你之前寫的這兩個字和老師的對照一下，哪里寫的不夠好需要改正

動筆改正一下你的這兩個字。

5、究字有橫折彎鉤，悅字有豎彎鉤，仔細(xì)觀察這兩個字的彎鉤有什么不同？

想一下豎彎鉤的口訣。

豎彎鉤到口訣：

頓筆下行先寫豎 彎處藏個小圓圈

彎后向右寫短橫 尾部抬起鉤朝天

6、學(xué)習(xí)“愉”

本課中同樣還有一個豎心旁的字“愉”字。那這個字在書寫時要注意什么？

“愉”左窄右寬，品頭論足，頭不齊腳不齊，橫多豎多注意疏密勻稱，人字頭撇捺略收蓋住下面部件，橫折的橫定位在橫中線上。

7學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)比較難寫的字

左右結(jié)構(gòu)的字還有誰了？

在這些左右結(jié)構(gòu)的字中你認(rèn)為哪個比較難寫？

左右結(jié)構(gòu)兒歌：

左右等寬，向中靠;左右不等，窄讓寬;主動避讓，有禮貌;巧妙穿插，多友好。

8、學(xué)習(xí)“欄”“喂”“躍”“即”

“欄”左窄右寬，頭不齊腳不齊，木字做旁短橫偏左，撇不躍橫，橫多注意疏密勻稱。

“喂”左窄右寬，左小右大，左邊小時要偏上，橫定位在橫中線上

“躍”左窄右寬，頭不齊腳不齊，足的口要小，橫定位在橫中線上，撇捺伸展開，撇畫串門。

“即”左右基本等寬，頭不齊腳不齊，右邊部件下沉，橫定位在橫中線上，橫折鉤的橫借筆定位，末筆懸針豎。

四、欣賞作品——（漢字文化，書法欣賞）

同學(xué)們一定寫累了，欣賞一下幾位大書法家大作品輕松一下

微課欣賞顏真卿、柳公權(quán)、龐中華的字

五、完成自己的寫字作品

欣賞了幾位大書法家大作品同學(xué)們一定受到了很大的震撼，也一定想把自己的字寫得更漂亮了是嗎？

接下來的時間把時間留給同學(xué)們完成你自己的書法作品

展示自己的作品，同學(xué)們集體評價

六、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)老師相信你一定有了成為小書法家的愿望，老師送給你們幾句話，書法之訣竅貴在悟性高手腦一起用方能達(dá)目標(biāo)字無百日功學(xué)書貴有恒，希望同學(xué)們能成為有名的小書法家。