經(jīng)緯網(wǎng)地球儀簡易模型制作教學(xué)

程紅 王霞

摘要：地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)內(nèi)容的理論性強、空間性強，是初中階段地理教學(xué)難點。為解決這一難點內(nèi)容，我們借助于泡沫球和商品地球儀支架等材料制作模型，編寫制作經(jīng)緯網(wǎng)地球儀模型的一般流程，大大降低了制作難度及縮短制作時間。通過簡單的模型制作，鍛煉了學(xué)生的動手能力，達到利用簡易模型來掌握地球儀結(jié)構(gòu)及經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)知識的目的，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

關(guān)鍵詞：經(jīng)緯網(wǎng)?地球儀?模型?實驗

針對初中地理第一章第二節(jié)“地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)”，課程標準的要求為運用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分，在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度等知識理論性強、空間性強，而七年級學(xué)生受年齡限制空間想象力弱，導(dǎo)致對經(jīng)線和緯線的特征、經(jīng)度與緯度的變化規(guī)律、東西半球劃分與東西經(jīng)度的范圍等知識上的認識容易混淆，確定某點的經(jīng)緯度也成為教學(xué)的難點。

為了解決上述難點，課程標準建議利用乒乓球或其他材料制作簡易地球儀來學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。我校七年級學(xué)生共有424名，成功制作經(jīng)緯網(wǎng)地球儀模型的寥寥無幾。詢問緣由，多是制作難度大，如乒乓球太小且不容易穿孔，氣球畫線不規(guī)范且容易漏氣，蘋果、橘子容易獲得但形狀失真且難以保存。還有部分動手能力較弱的學(xué)生因制作程序不清楚，直接選擇放棄制作模型?？傮w而言，模型的材料選擇不當(dāng)和缺少模型制作一般流程導(dǎo)致大部分學(xué)生在實際制作中半途而廢。因此，選擇合適的經(jīng)緯網(wǎng)地球儀模型制作材料和編寫制作的一般流程成為學(xué)生制作模型、學(xué)習(xí)地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)知識的關(guān)鍵。

一、明確模型制作目的和任務(wù)

結(jié)合《義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）》和商務(wù)版地理教材可知，這次實驗活動的主要目的是通過地球儀模型的制作，加深對經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度、半球劃分及經(jīng)緯網(wǎng)組成的理解，學(xué)會運用地球儀模型確定某地點的經(jīng)緯度。因此，本次實驗活動要求學(xué)生掌握的目標有如下幾點：

1.認識地球儀構(gòu)成及地軸特征

利用模型指出地軸、南北極、赤道，知道地軸空間指向。

2.畫出經(jīng)線，明確經(jīng)度的劃分及東西半球的劃分

利用地球儀模型，說出經(jīng)線定義及其特征;說出東經(jīng)、西經(jīng)的劃分，說出經(jīng)度的變化規(guī)律;說出東西半球劃分界線并指出其范圍。

3.畫出緯線，明確緯度的劃分及南北半球的劃分

利用地球儀模型，說出緯線定義及其特征;認識南緯、北緯的劃分，知道緯度的變化規(guī)律;知道南北半球劃分界線并指出其范圍。

4.說出經(jīng)緯網(wǎng)的組成，確定某地點的經(jīng)緯度

明確經(jīng)緯網(wǎng)的組成，能夠利用模型說出地球儀上某點的經(jīng)緯度，能夠根據(jù)已知地的經(jīng)緯度找出該點位置。

二、模型制作的材料準備

實驗器材直接影響地球儀模型制作的難易程度和觀察結(jié)果。本次實驗本著方便、易得、價廉、可操作性強的原則，具體實驗器材參考如下：

直徑10 cm的白色泡沫球一個、直徑10 cm的商品地球儀支架一個、不同顏色的水筆三支、自動鉛筆一支、橡皮擦一個、標簽紙兩張。

三、簡易模型制作的一般流程

1.地球儀基本模型制作

組裝白色泡沫球和地球儀支架，確定好南北極，畫出赤道;說出地球儀構(gòu)成及地軸特征。

2.畫經(jīng)線、標經(jīng)度、分東西半球

（1）畫出經(jīng)線。

先明確經(jīng)線定義，畫出4條經(jīng)線，將地球儀基本模型南北向平分成4等份。觀察畫出的經(jīng)線，填寫下表。

（2）標注經(jīng)度。

先明確0°經(jīng)線的定義，指定并畫出0°經(jīng)線;相對經(jīng)線為180°經(jīng)線;另外兩條經(jīng)線為90°，思考如何區(qū)分這兩條經(jīng)線，并標上恰當(dāng)?shù)淖帜福ㄒ螅航?jīng)度統(tǒng)一標注在赤道上方）。觀察東、西經(jīng)度變化規(guī)律，填寫下表。

（3）分東西半球。

畫出20°W和160°E，觀察東半球范圍和西半球范圍;找出東經(jīng)范圍與東半球、西經(jīng)范圍與西半球范圍的差異，結(jié)合商品地球儀思考為什么東西半球的劃分是以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界線而不是0°經(jīng)線和180°經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。

3.畫緯線、標緯度、分南北半球

（1）畫出緯線。

先明確緯線的定義，以赤道為界，南北向分別畫出間距相等的兩條緯線。

（2）標注緯度。

赤道為0°緯線;自赤道向兩極分別標注30°、60°，南北極為90°，明確南緯、北緯定義，給赤道兩側(cè)緯線的緯度標注恰當(dāng)字母。觀察南、北緯度變化規(guī)律，填寫下表。

（3）分南北半球。

找出南北半球的分界線，指出北半球范圍和南半球范圍，觀察北緯范圍和北半球范圍、南緯范圍和南半球范圍是否相同。

4.確定地球儀上某地點的經(jīng)緯度

說出經(jīng)緯網(wǎng)的組成，在模型上找出既在南北半球分界線上又在東西半球分界線上的點，并寫出符合條件點的經(jīng)緯度。再寫出一個已知點的經(jīng)緯度（如30°N，90°E），讓學(xué)生利用地球儀找出該點的位置。

四、模型制作注意事項

1.先確定南北極點

白色泡沫球是球體，先確定出南北極點，是畫出其他經(jīng)緯線的前提。

2.畫經(jīng)緯線需美觀

繪制經(jīng)線、緯線時可提前用自動鉛筆描出痕跡，以防畫歪曲。

3.統(tǒng)一標注經(jīng)度、緯度，便于觀察

經(jīng)度可統(tǒng)一在赤道上方標注;緯度可統(tǒng)一在地球儀的手柄上標注。度數(shù)的標注顏色可統(tǒng)一。

五、作品展示與模型制作創(chuàng)新

1.作品展示

2.模型制作的創(chuàng)新

本次實驗的創(chuàng)新之處如下：

（1）制作模型的材料易得。

白色泡沫球和地球儀支架尺寸契合，泡沫球可通過購物網(wǎng)站進行尺寸、數(shù)量的選擇，泡沫球價格便宜，可以年級為單位集體購買。其他材料均是學(xué)生平時學(xué)習(xí)必備用具。

（2）制作的模型便于觀測。

經(jīng)線與經(jīng)度、緯線與緯度、半球分界線的標注比商品地球儀更直觀;且沒有其他地理要素的干擾，制作的模型更易于展示和觀測。

（3）制作的模型用途廣。

本模型可用于觀察地球儀的構(gòu)成;說出經(jīng)線和緯線特征、經(jīng)度和緯度變化規(guī)律、半球的劃分、經(jīng)緯網(wǎng)的組成和確定某地經(jīng)緯度;也可用于利用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象;還可以畫出五帶分界線，指出五帶的劃分;在本實驗制作的地球儀上可畫出七大洲輪廓，說出七大洲、四大洋的分布及洲界線。

（4）制作難度小，方法易推廣。

制作難度較用乒乓球、氣球、吹塑紙等制作地球儀的難度低，制作效果好，方法易推廣。教學(xué)可以結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)地球儀簡易模型制作的微課視頻，提升課堂效率。

參考文獻：

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