郭雯

摘要：思想政治教育和心理健康教育對于高校大學(xué)生來說具有重要作用，不僅關(guān)系到其未來的綜合發(fā)展，還對其思想道德和行為準(zhǔn)則有很大程度上的影響。為此，本文對思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的作用以及思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的途徑進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;心理健康教育

高校在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程時(shí)，會發(fā)現(xiàn)由于其獨(dú)特的心理狀態(tài)，往往會出現(xiàn)一些特殊的思想和行為。對于這種情況的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法起到根本性的教育和幫助。然而心理健康教育與思想政治教育的結(jié)合卻有效的彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)和啟發(fā)，清除思想政治教育的障礙，對大學(xué)生思想和心理的提升有著積極的幫助。

一、思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的作用

（一）拓展思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育與心理健康教育二者間的互相結(jié)合，在政治教育內(nèi)行方面起到了重要作用，其主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：①思想政治教育過程當(dāng)中，教師的作用不僅僅是組織和設(shè)計(jì)，更應(yīng)是幫助學(xué)生的良好伙伴。②負(fù)責(zé)思想政治教育工作的教師不只是單一的傳授道德知識，應(yīng)該對學(xué)生內(nèi)在信息進(jìn)行了解。由此可見，思想教育的過程中，學(xué)生在掌握道德知識和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更加注重潛能的開發(fā)，培養(yǎng)自身的認(rèn)知能力和健康的人格。

（二）充分思想政治教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，思想政治教育的主要目的就是幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念，形成辯證唯物主義思想和道德規(guī)范等高層次上的正確價(jià)值觀。其主要就是為了明確學(xué)生的政治立場、打破的規(guī)范以及法律意識等多方面的問題，但這樣卻很容易忽視了學(xué)生根本的人格內(nèi)容。而心理健康教育卻恰好彌補(bǔ)了這一缺陷，能夠幫助學(xué)生完善人格，與思想政治教育形成良好的互補(bǔ)。

（三）拓寬思想政治教育的渠道

傳統(tǒng)的思想政治教育往往利用說服、標(biāo)榜、評價(jià)等方式進(jìn)行對學(xué)生認(rèn)知的提高，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。盡管這些方式是思想政治教育中的重要方法，但在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用當(dāng)中往往只是起到了外在強(qiáng)化的作用，并不能從根本上對學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的影響。不僅如此，傳統(tǒng)的思想教育只是將學(xué)生當(dāng)作社會角色進(jìn)行要求，但心理健康教育當(dāng)中，學(xué)生具備更加完整的人格，對學(xué)生得到了足夠的尊重和理解，對學(xué)生人格的缺陷有更好的包容。

二、思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的途徑

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確心理健康在思想政治教育中的定位

思想政治教育和心理健康教育二者屬于同一系統(tǒng)，高校的任何教職人員都應(yīng)該對學(xué)生的健康成長負(fù)有教育責(zé)任，思想政治教育者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，結(jié)合學(xué)生的心理狀態(tài)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)和管理，堅(jiān)持“以生為本”的教育原則，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的實(shí)際問題起到幫助。及時(shí)對學(xué)生的問題進(jìn)行講解、滿足學(xué)生發(fā)展的需要是作為一名合格教學(xué)工作者的基本責(zé)任，在促進(jìn)學(xué)生全面成長的同時(shí)，將高校的思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合，開創(chuàng)新的教育局面。

（二）把握心態(tài)，實(shí)現(xiàn)心理健康與思想政治教育的結(jié)合

大學(xué)生時(shí)期正是生理發(fā)育成熟，但心理還未健全的階段，作為高素質(zhì)文化群體，大學(xué)生往往有著獨(dú)特的心理狀態(tài)。在實(shí)際的生活學(xué)習(xí)過程中，由于其獨(dú)特的心理狀態(tài)，使大學(xué)生在不同階段有著不同的表現(xiàn)。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理情況，幫助其養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，在克服心理障礙的同時(shí)，還能使其樹立正確健康的思想道德觀念，實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。與此同時(shí)，要對大學(xué)生思想和心理存在的偏差進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和教育。例如在大一階段對學(xué)生進(jìn)行心理問題的教育，激發(fā)其求知成才的理想，大二、大三時(shí)期要加強(qiáng)對其心理健康發(fā)展的教育，重視學(xué)生的理念和信念發(fā)展，提升其綜合素質(zhì)。對即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行走向社會前的梳理和指導(dǎo)，加強(qiáng)其職業(yè)道德和社會價(jià)值觀念，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)，開展心理健康與思想政治教育的咨詢

充分的利用網(wǎng)絡(luò)，不僅能夠幫助學(xué)生思想政治和心理健康的良好發(fā)展，更能使學(xué)生直接真實(shí)的表達(dá)內(nèi)心的情緒，幫助學(xué)生進(jìn)行心理上的釋放。同時(shí)，教師也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)直觀、雙項(xiàng)互動的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的思想政治教育和心理健康教育。不僅如此，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理動態(tài)進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的把握，根據(jù)實(shí)際情況對其進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和溝通，幫助學(xué)生化解內(nèi)心對成長不健康的因素。并且，網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用可以使單調(diào)的教育模式變得生動、豐富，學(xué)生可以容易接受，在很大程度上對思想政治教育和心理健康教育的時(shí)效性起到重要幫助。同輩咨詢是現(xiàn)階段大學(xué)生教育當(dāng)中較為流行的一種;心理疏導(dǎo)方式，是指年齡相當(dāng)?shù)娜藢π枰睦韼椭膶W(xué)生進(jìn)行心理上的開導(dǎo)，提供類似心理咨詢的幫助，這是大學(xué)生心理健康教育當(dāng)中非常重要的一種補(bǔ)充方式。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文對思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的作用以及思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的途徑進(jìn)行詳細(xì)分析，通過明確心理健康在思想政治教育中的定位、實(shí)現(xiàn)心理健康與思想政治教育的結(jié)合以及開展心理健康與思想政治教育的咨詢的論述和研究，對我國高校大學(xué)生的心理和思想的健康發(fā)展有著重要意義。

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