張文華

摘 要：目前許多家長教育孩子盲目、茫然、跟風(fēng)，毫無規(guī)律和計劃可言，以致家庭教育效果欠佳。由于平時工作忙，又忽視周末空余時間，沒有利用對孩子進行針對教育，導(dǎo)致很多行為習(xí)慣以及思維方式脫軌，引發(fā)多數(shù)問題學(xué)生產(chǎn)生。倡導(dǎo)周末家庭教育理念，能讓一些忽視家庭教育的父母，從新走到重視家庭教育的軌道上來，一定程度上使家庭教育形成常規(guī)化、系統(tǒng)化，促進父母與子女關(guān)系的融洽度，從而減少問題學(xué)生產(chǎn)生。

關(guān)鍵詞：周末 家庭教育 問題學(xué)生

【中圖分類號】G785 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0005-01

家庭教育是社會化大教育的組成部分之一，孩子受到的首要教育就是家庭教育?？梢哉f學(xué)校與社會教育取得的成效好壞與家庭教育關(guān)系密不可分。家庭教育也是終生教育，從出生、上學(xué)到工作、甚至到退休，家庭教育自始至終有著重要的影響，它是學(xué)校教育和社會教育的補充和延伸。靜心思考一下，現(xiàn)家庭教育基本沒有固定的教育模式，什么時間、采取什么措施，取得什么效果，都沒有衡量標(biāo)準(zhǔn)。

1.問題學(xué)生的界定

之前流行“雙差生”、“落后生”、“后進生”、“學(xué)困生”等叫法，慢慢被取締了，因為會傷害學(xué)生自尊心，不利于心理正常發(fā)展。人們有意識地回避，隨之便用“問題學(xué)生”來代替，似乎既可以用來概括這類學(xué)生。那么，究竟什么學(xué)生算是問題學(xué)生呢？現(xiàn)初步分類如下：第一，就是其心理健康介于心理健康和異常之間而處于亞健康狀態(tài)，在人格的個體差異上與正常學(xué)生反差較大，具有不良品質(zhì)的學(xué)生。一部分不知要學(xué)什么，無目地性，另一部分雖然學(xué)習(xí)能力可以，但行為品質(zhì)不好。第二，心理、行為基本健康正常，但學(xué)習(xí)力非常困難，上課聽得懂，做題時，卻感到困難重重，無從下手。

2.問題學(xué)生與周末家庭教育的關(guān)系

中學(xué)生身心“早熟”日趨明顯，而且個性較強，不同程度地存在優(yōu)越感，缺乏吃苦耐勞精神等等，富家子弟特征極為明顯。來自單親家庭或家長“管不了”或“不會管”的“后進生”較多。現(xiàn)如今，中學(xué)生已經(jīng)成為心理問題的高危群體，很多問題學(xué)生的形成，都與周末家庭教育的缺失和不當(dāng)有很大關(guān)聯(lián)。據(jù)有關(guān)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，大約20%的中學(xué)生心理處于亞健康狀態(tài)，其中有18%的中學(xué)生有輕度癥狀，有5%的中學(xué)生有中度癥狀，有2‰的中學(xué)生有重度癥狀。由于父母對子女從小引導(dǎo)太少，溝通不夠，家庭教育方式不適合孩子的健康成長，家長沒有花心思對孩子在成長過程中出現(xiàn)的實際問題采取及時、有效及有計劃的教育行為。

3.周末家庭教育策略

（1）周末時間定期關(guān)注和教育學(xué)生

在有效期內(nèi)，家長才是父母，別在最關(guān)鍵的那幾年偷懶，否則后悔莫及。該教給孩子的規(guī)則、獨立、責(zé)任和習(xí)慣一定要趁早，有些家長嫌管孩子麻煩；有些家長平時沒時間陪孩子，出于補償心理就對孩子無限寵溺；有些家長認為孩子小的時候不重要，長大了再來管就可以。小時候不舍得管，青春期不敢管，長大了管不了，這就是許多家庭教育的現(xiàn)狀。孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，最重要的就是童年中學(xué)時期，越大越難糾正，有些甚至?xí)畹俟痰匕殡S其一生。

（2）引導(dǎo)學(xué)生周末參加勞動

不論是農(nóng)村還是城市孩子都應(yīng)幫助父母干一些家務(wù)活，如，做飯、洗衣服、收拾屋子。對孩子來說，學(xué)著干活兒，既是勞動，也是游戲。要使孩子感受到勞動的快樂，在引導(dǎo)時父母需有耐心和時間。家長在周末時間什么都不讓孩子做，很容易就錯過了培養(yǎng)孩子熱愛勞動的最佳時機。久而久之，孩子就會變得懶惰。所以，家長不妨根據(jù)孩子的年齡特點，從學(xué)習(xí)自理入手，引導(dǎo)他們干一些感興趣且力所能及的事情。

（3）引導(dǎo)孩子認真完成周末作業(yè)，并適當(dāng)進行興趣特長培訓(xùn)

有能力的家長可以抽時間輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。那么家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？一是創(chuàng)造一個良好的輔導(dǎo)環(huán)境。因為孩子注意力很容易受周邊環(huán)境的影響，應(yīng)當(dāng)單獨為孩子設(shè)置一個輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的房間，防止分散孩子的注意力。二是用正面積極的方式教育孩子。針對孩子所犯的錯誤，家長不能動不動就呵斥，這種行為容易影響學(xué)習(xí)的積極性。三是學(xué)會培養(yǎng)孩子克服困難的性格。作為家長，應(yīng)當(dāng)積極鼓勵孩子，可適當(dāng)提醒解決問題的方式，讓孩子找到解決困難問題的思路，從而跳出困境。長此以往，就不會輕言放棄，孩子的獨立堅強品格就會凸現(xiàn)出來。

4.結(jié)語

孩子性格孤僻、缺乏自信、親子關(guān)系疏遠、冷淡、孩子叛逆、反抗等等問題都有可能隨年齡增長反映出來，深究原因都可以追溯到父母對孩子的有效陪伴不夠。其實有效陪伴，不在于時間的長短，而在于是否真真切切花了心思。利用周末的短暫時間，陪孩子去公園玩玩、做做運動；只要和孩子在一起的時間里，你的目光、心思都放在孩子身上，那樣就是成功的、有效的教育，會給孩子源源不斷的能量。教育孩子要從小有計劃地抓起。父母教育孩子的有效期短，可以充分利用周末空余時間教育孩子，千萬不要奢望著等孩子長大以后再去努力、彌補，那個時候教育就為時已晚了。

參考文獻

[1]周曉蒙.經(jīng)濟狀況、教育水平對城鎮(zhèn)家庭生育意愿的影響[J].人口與經(jīng)濟，2018（05）

[2]潘立方.淺談農(nóng)村初中問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化[J].學(xué)科教學(xué)，2018（10）

[3]葛翠芳.試論中學(xué)生常見心理健康問題及其對策[J].中學(xué)教育，2018（08）