淺析錄播系統(tǒng)與農村教育

孫營營

摘要：隨著教育信息化與教育深度融合，學校大力完善教育基礎設施建設，逐步構建了智能高效的教育環(huán)境。尤其是智能錄播系統(tǒng)的投入使用，促進了教師精品課的生成，提升了教師專業(yè)水平，變革了傳統(tǒng)的教研模式，使學生學習形式多樣化，加速推進了校園與"互聯(lián)網+"的融合進程，對學校教學發(fā)展起到了促進作用。

關鍵詞：錄播系統(tǒng)、農村教育、學生眼界、教師專業(yè)、教育公平

錄播系統(tǒng)可以把現(xiàn)場攝錄的視頻、音頻、電子設備的圖像信號（包含電腦、視頻展臺等）進行整合同步錄制，生成標準化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、后期編輯、點播。[1]錄播系統(tǒng)是現(xiàn)代教育信息化的體現(xiàn)，在教育系統(tǒng)中的應用體現(xiàn)在精品課程、微格教學、遠程教育、公開課、優(yōu)質課評比等形式。

一、?錄播系統(tǒng)開拓農村學生的眼界

農村學生由于家庭整氛圍的影響以及自身客觀環(huán)境的限制，學生缺乏良好的教育眼界。隨著農村學校錄播系統(tǒng)的應用，學生在校接受教育期間就可以得到良好的教育氛圍熏陶并提高自身的眼界。

通過學校的錄播系統(tǒng)學生可以了解到大城市同年級學生的學習、上課情況，更真切地感受城市學校的課堂氛圍，拓寬自己的認識。另一方面通過與縣城學?；蛑苓吰渌麑W校的互動課，體會其他學校的同步課堂，學習好的學習方法和學習習慣。

錄播系統(tǒng)對農村學生有不可否認的好影響，但是凡事皆有兩面性，在運用錄播系統(tǒng)的同時不要忽略其對學生不利的一面。錄播系統(tǒng)的應用在開拓農村學生眼界的同時也容易造成學生好高騖遠和脫離實際的問題。在運用錄播系統(tǒng)的時候一定要揚長避短，發(fā)揮正面的作用，盡量避免其不利影響。

二、錄播系統(tǒng)促進農村教師專業(yè)化

隨著教育信息化手段不斷提升，我校建立全自動錄播教室，從而進一步提升學校的教學教研水平。教師參加全自動錄播教室教學培訓，體驗全新的課堂模式。

教育科技化的進步，讓老師們課堂教學中的備課、教學、互動等環(huán)節(jié)有所提高，更促進教師的專業(yè)成長。全自動錄播教室主要分為錄播室和聽評室兩部分，兩室之間用一塊單向透明玻璃隔開，互不干擾。此外，錄播教室內配備了多臺高清攝像機及吊裝麥克風，可以全方位、多角度、立體式的記錄課堂教學活動，包括教師講授、板書書寫和多媒體教學課件、精品課程的錄制、制作、上傳參評等工作。

學校構建全自動錄播教室，對打造高素質的教師隊伍，提升教師運用現(xiàn)代教育技術授課的水平，促進教師專業(yè)化成長有著重大的意義。

隨著全自動錄播教室的推行，促進了教師專業(yè)化水平的提高，也提高了教育信息資源共享程度和使用效益，進一步促進教育公平和教育均衡發(fā)展。

三、錄播系統(tǒng)的教育信息化促進農村教育公平

教育信息化是國家信息化戰(zhàn)略的重要組成部分，以互聯(lián)網為平臺，傳播優(yōu)質教育信息資源，破除地域、時間等因素對教育資源傳播的限制，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，促進教育質量的整體提升，最終實現(xiàn)國民素質的整體提升與國家發(fā)展，極大地促進教育公平。

（1）錄播系統(tǒng)的教育信息化推動農村教育內部公平。農村的教育公平可以體現(xiàn)為內部公平和外部公平。內部公平是指農村地區(qū)教育過程中農民家庭之間所享有教育資源和機會的公平。隨著義務教育的普及，農村教育內部公平正在良性發(fā)展。隨著電腦的普及及互聯(lián)網的推廣，教育信息化異軍突起，解決了很多以前無法解決的教育難題。

（2）教育信息化促使農村教育外部公平。教育系統(tǒng)不是獨立的系統(tǒng)，而是屬于社會系統(tǒng)的一部分，因此，教育的改革需要各行各業(yè)乃至各部門的響應和配合，而教育信息化便是聯(lián)系教育系統(tǒng)和社會其他系統(tǒng)的一個有力紐帶。

通過教育信息化，可以改變城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差異，讓更多的農村學校共享優(yōu)質教育資源，促進發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)之間的合作互動，消除數(shù)字鴻溝，達到優(yōu)勢互補、資源共享，為教學服務，最終促進農村教育外部公平。

錄播系統(tǒng)是教育信息化的具體體現(xiàn)，其優(yōu)勢是不可否認的，但是在現(xiàn)實運用中應注意充分利用其優(yōu)勢，避免其帶來的不利影響。在錄播系統(tǒng)的幫助下，教師的創(chuàng)新精神、實踐能力以及教師專業(yè)化的不斷提升，促進不同學段的和諧、均衡、科學、可持續(xù)發(fā)展，早日做到優(yōu)質教育資源全覆蓋貢獻力量。

參考文獻：

1、項波、程愛蘭，教育信息化對農村教育公平的影響[J]學術雜志

2、王暉，淺析全自動錄播系統(tǒng)的功能和作用[J]，中國科教創(chuàng)新導刊，2013年34期

3、溫應才，智能錄播系統(tǒng)在遠程教育中的應用研究[J]，軟件導刊（教育技術），2011年08期

4、冀燕麗、王玉清，高校精品課程制作中自動錄播系統(tǒng)的設計與應用[J]，中國現(xiàn)代教育裝備，2009年14期