農村教育
- 探析農村教育與新農村產業(yè)興旺的關系
：本文探討了農村教育與新農村產業(yè)興旺之間的關系。先分析了農村教育的發(fā)展歷程和當前面臨的挑戰(zhàn)，包括城鄉(xiāng)教育資源差距、師資力量不足、教育投入不足等問題；還探討了新農村產業(yè)的興起與特點，以及其對農村經濟的貢獻，包括增加就業(yè)機會、提高農村收入和維護農村社會穩(wěn)定，進一步分析了農村教育對新農村產業(yè)的影響，包括教育水平與創(chuàng)業(yè)機會、技術培訓與農產品質量；最后提出了促進農村教育和新農村產業(yè)興旺的對策建議，旨在為農村地區(qū)的發(fā)展提供有益的參考。關鍵詞：農村教育；新農村產業(yè)；教育
新農民 2023年36期2024-01-16
- 農村初中數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)提升路徑分析
體，其中包括農村教育，但是部分農村地區(qū)由于經濟發(fā)展情況導致教育資源較為落后。部分農村地區(qū)的中學教師可以外出學習的機會較少，且部分教師與城市教師的教學水平有一定差距，阻礙農村教育發(fā)展。數(shù)學是中學教育體系中的重要內容，農村學校要重視提高中學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)，這對促進農村教育改革具有重要作用。關鍵詞：農村教育；初中數(shù)學；教師素養(yǎng)中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）49-0085-04 隨著素質教育的發(fā)展，我
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 關于農村適齡兒童扎堆進城上學問題的研究與對策
展。關鍵詞：農村教育；擇校制度；教學優(yōu)勢【中圖分類號】G610? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0065-03現(xiàn)在，隨著城鄉(xiāng)差距不斷縮小，人們的物質生活水平的不斷提高，孩子所在學校的教育理念是否新穎、教育水平是否出色，教育資源是否優(yōu)質，已經成為每一個家長應該關心和必須關心的事情，想盡一切辦法，動用全部力量，要把孩子順利報入或轉入城區(qū)的幼兒園、小學或者初中，使自己的孩子也能夠與城里孩
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- “家、校、社”三位一體協(xié)同下的農村教育發(fā)展的實踐探索
摘? 要：農村教育是我國實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的中堅力量，為了解決農村教育出現(xiàn)的問題，文章采用文獻分析法對近幾年以農村教育問題為主題的文獻進行分析，發(fā)現(xiàn)我國農村教育問題是由家庭、學校及社會三個方面的原因造成的。由此建議家庭、學校和社會三個方位共同合作去改善農村教育的現(xiàn)狀，“家、校、社”三位一體協(xié)同發(fā)展可以形成教育合力，提升農村教育水平，開創(chuàng)協(xié)同育人局面。關鍵詞：學校教育、家庭教育、社會教育、農村教育中圖分類號：G459? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673
大學·教學與教育 2023年4期2023-07-04
- 全球視野中農村遠程教師教育課程設計研究
教育;農村;農村教育;鄉(xiāng)村教育;教師教育;課程設計;學習者中心中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.05.001一、引言農村遠程教育具有跨越時空、降低成本、總體文化推進等優(yōu)勢，已成為全世界提高農村教師專業(yè)水平的有力工具[1]。鄉(xiāng)村教師是我國實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、發(fā)展鄉(xiāng)村教育的根本。進入21世紀以來，我國相繼推出了一系列農村遠程教育及鄉(xiāng)村教師培訓項目，如2000年的
基礎教育參考 2023年5期2023-06-25
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的教育行動
是原點貧困。農村教育脫貧的根本手段是喚醒潛在貧困人口的價值自覺意識，利用價值觀教育構筑一道教育防貧的鋼鐵長城。農村教育脫貧的機理，是借助正向價值觀教育來激活主體人的能動性，以此實現(xiàn)對貧困無限循環(huán)的突圍。其中，心態(tài)教育、意義教育、人格教育是價值觀脫貧教育的三大途徑。在鄉(xiāng)村振興背景下，農村教育脫貧的行動方向是：培育學生進取型價值觀，預防消極價值觀滋生，樹立健康農村教育價值觀，強化學困生價值觀脫貧教育。關鍵詞： 鄉(xiāng)村振興；價值觀脫貧；農村教育；教育扶貧根據(jù)《中共
現(xiàn)代基礎教育研究 2023年1期2023-06-15
- 精準設計，提高效率
復習氛圍。在農村教育中，數(shù)學教學具備一定的特殊性，這種特殊性一方面與農村的教育教學資源相關，另一方面也與農村的家庭教育狀態(tài)相關。初中數(shù)學教師在開展數(shù)學復習教學工作時，應明確農村教育的特征，綜合學生的實際情況，合理選擇數(shù)學復習教學的形式，提升復習的精準度，減輕學生的數(shù)學學習負擔。這樣不僅可以適應新時期“雙減”政策下的增效減負的教學要求，更可發(fā)展出新的復習形式，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提升初中數(shù)學復習教學工作的整體效能?；诖耍疚氖紫确治隽宿r村初中數(shù)學復習教學的
當代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 農村中小學英語銜接教學模式探究
用。關鍵詞：農村教育；中小學英語；銜接教學；問題；原因；策略中圖分類號：G623.31；G633.41文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）02-0117-04中小學英語教學在課程要求、課時安排、教學方法、評價方式等方面均存在差異。部分學生進入初中后不適應初中階段的英語學習，甚至出現(xiàn)英語學習困難，對英語學習失去興趣。為使學生在小升初階段更好地適應教學轉變，跟上英語教學進度，農村地區(qū)中小學英語教師要重視中小學英語的銜接教學，積極完善教學方法、
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 農村小學語文教學中提升德育實效性的措施
[關鍵詞] 農村教育；小學語文；德育；教學措施[作者簡介]黃俊華（1976—? ? ），男，江西樟樹人，樟樹市經樓鎮(zhèn)大南小學，一級教師，研究方向為小學語文教學。農村小學德育主要是依托農村小學生的認知水平、身心發(fā)展特點開展思想、心理、品德、行為等方面的啟蒙德育活動。由于農村地區(qū)的經濟、文化環(huán)境，導致德育結果可能并不能達到預期目標，因此需要學校重視德育與學科知識的融合。一、農村小學語文教學中滲透德育的必要性（一）農村小學德育中存在的問題農村小學德育的突出問題是
教師博覽·科研版 2023年1期2023-05-30
- 核心素養(yǎng)理念下農村中小學勞動教育的思考與探索
學勞動教育；農村教育中圖分類號：G623.9? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）11-0006-05勞動教育是指勞動與教育相融合，共同推動學生的全面成長。在不同的歷史時期，由于時代因素以及文化因素使然，我國的勞動教育一直未能夠得到良好的實施。在新的發(fā)展時期，我們應該重視起勞動教育，并將之作為正統(tǒng)教育，不僅要完善教育體系與教育機制，同時也要完善教育內容與開展形式，要通過更加系統(tǒng)化、專業(yè)化的培養(yǎng)充分發(fā)揮出勞動教育的作用，助推學生全
考試周刊 2023年11期2023-05-08
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農村教育發(fā)展探索
振興戰(zhàn)略發(fā)展農村教育成為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要步驟。就目前來看，農村教育的發(fā)展還存在教育資金投入總量不足、城鄉(xiāng)教學資源配置不合理、基礎設施不完善、教師結構不合理、家庭教育落后等突出問題。為了完成鄉(xiāng)村全面振興，建成現(xiàn)代化農村，必須發(fā)展好農村教育。因此，必須在在國家大政方針引導下增加農村教育財政撥款，改善農村學校硬件和軟件設施，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源的配置，打造優(yōu)質的教師隊伍，改變落后家庭教育觀念，建設城鄉(xiāng)學校共同體，提升農村教育質量，辦農村人民滿意的教育，讓教育為農村
經濟研究導刊 2023年6期2023-04-18
- 農村中小學生心理健康教育之我見
長。關鍵詞：農村教育；中小學生；心理健康近年來，心理健康教育作為素質教育的重要組成部分，特別是關于農村中小學生的心理健康問題引起了社會的廣泛關注。心理健康教育工作者和廣大教師需要共同研究、探索，并與家長合力協(xié)作，以有效地改善農村中小學生的心理健康問題。一、農村中小學生心理問題的基本情況1. 情感缺失，易形成自卑心理在農村地區(qū)，很多家長為了改善生活條件會選擇外出務工，導致孩子留守在家中，由家中的其他長輩照顧。很多家長由于工作太忙而長時間不與孩子聯(lián)系，他們認為
基礎教育論壇·上旬 2023年3期2023-03-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代農村初中數(shù)學教師教學素養(yǎng)提升路徑分析
互聯(lián)網(wǎng)+”；農村教育；初中數(shù)學中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）45-0080-04隨著時代的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應用滲透于各個領域，這也是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代出現(xiàn)的前提條件。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教育領域也受到了很大的影響，各個學科逐漸和互聯(lián)網(wǎng)進行結合形成“互聯(lián)網(wǎng)+語文”“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學”等教學模式，這樣可以改善傳統(tǒng)教學模式中的不足，促進學生在現(xiàn)代科技背景下展開深度學習。而農村受到經濟發(fā)展的限制，在“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學”教學
考試周刊 2022年45期2022-12-25
- 核心素養(yǎng)下農村初中體育教學的思考
略。關鍵詞：農村教育；初中體育；核心素養(yǎng)；研究思考一、運動情感素養(yǎng)的培養(yǎng)農村地區(qū)的教育資源相對較為落后，師資力量較為薄弱，很多運動器械都比較陳舊，這就導致體育教師在實施教學活動時局限性較大。因此在教學過程中，教師要盡可能地給學生提供更多體育活動的機會，豐富體育教學的內容。在核心素養(yǎng)下，教師要轉變教學理念，培養(yǎng)初中生的運動情感素養(yǎng)，讓學生對體育教學活動感興趣，從而愿意學習，與此同時，學生還應具備一定的競技精神，在實踐活動中積極主動地參與[1]。筆者從事體育教
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 農村初中數(shù)學課堂生成資源合理利用的案例研究
鑒。關鍵詞：農村教育;初中數(shù)學;課堂生成資源;應用方法作為重要的基礎性學科之一，數(shù)學教學活動的充分開展對于高素質人才隊伍的培養(yǎng)和建設具有重要的促進意義?；诖耍逃ぷ髡呓Y合教學實踐對于如何有效提升數(shù)學教學工作質量展開了分析，其進一步促進了我國數(shù)學教學模式的多元化發(fā)展[1]。在探索期間，部分研究人員指出，通過結合課堂生成自然組織教學活動，教師可以引導學生進一步實現(xiàn)對于數(shù)學知識的深入理解與充分思考，對于學生數(shù)學思維的優(yōu)化具有重要價值。一、課堂生成資源對于初中
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 提高農村小學生英語口語交際能力策略初探
要。關鍵詞：農村教育;小學教育;英語口語交際能力引言在日常交際中，口語是溝通的重要工具。它能幫助人們快速準確地接收信息，并且可以迅速有效地向對方表達信息，同時也有助于學生進行思維發(fā)散、聯(lián)想記憶和語言組織等能力的培養(yǎng)與鍛煉。此外，口語交際還有助于激發(fā)學習動機以及促進身心健康發(fā)展等作用，這些作用都離不開口語交際這一重要領域的應用。一、提高農村小學生英語口語交際能力的重要性英語口語交際能力是學生學習語言的重要組成部分。在日常的生活中，人們使用各種工具進行溝通交流
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 農村初中校園欺凌行為現(xiàn)狀及其防治對策
助。關鍵詞：農村教育;初中校園;欺凌行為;防治對策近些年學校欺負行為層出不窮，但同樣也受到了各界的高度重視，尤其是留守兒童的聚集區(qū)鄉(xiāng)村中小學，在學校欺負現(xiàn)象的發(fā)生率方面尤為明顯，學校內暴力事件也在頻繁發(fā)生。對于廣大農村地區(qū)中小學校教師來說，學校欺凌行為會對中小學生造成巨大的身體內、外傷，嚴重時還會產生強烈的負心理狀態(tài)，甚至影響學生一生。因此，研究學校的欺凌行為原因以及預防具有重要教育價值。一、校園欺凌行為的成因首先，家庭方面。錯誤的家教必然會造成學生心態(tài)、
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 農村初中校園欺凌行為現(xiàn)狀及其防治對策
助。關鍵詞：農村教育;初中校園;欺凌行為;防治對策近些年學校欺負行為層出不窮，但同樣也受到了各界的高度重視，尤其是留守兒童的聚集區(qū)鄉(xiāng)村中小學，在學校欺負現(xiàn)象的發(fā)生率方面尤為明顯，學校內暴力事件也在頻繁發(fā)生。對于廣大農村地區(qū)中小學校教師來說，學校欺凌行為會對中小學生造成巨大的身體內、外傷，嚴重時還會產生強烈的負心理狀態(tài)，甚至影響學生一生。因此，研究學校的欺凌行為原因以及預防具有重要教育價值。一、校園欺凌行為的成因首先，家庭方面。錯誤的家教必然會造成學生心態(tài)、
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 提高農村小學生英語口語交際能力策略初探
要。關鍵詞：農村教育;小學教育;英語口語交際能力引言在日常交際中，口語是溝通的重要工具。它能幫助人們快速準確地接收信息，并且可以迅速有效地向對方表達信息，同時也有助于學生進行思維發(fā)散、聯(lián)想記憶和語言組織等能力的培養(yǎng)與鍛煉。此外，口語交際還有助于激發(fā)學習動機以及促進身心健康發(fā)展等作用，這些作用都離不開口語交際這一重要領域的應用。一、提高農村小學生英語口語交際能力的重要性英語口語交際能力是學生學習語言的重要組成部分。在日常的生活中，人們使用各種工具進行溝通交流
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 農村小學學困生轉化策略研究
議。關鍵詞：農村教育;小學生學困生;轉化措施隨著教育理念的逐步完善，對在學習中興趣不高、學習紀律性不足、行為習慣不良的學生統(tǒng)稱為“學困生”。這一部分學生目前在農村小學人數(shù)中占有一定的比例，為更好地將這一部分學生從學困生轉變到中等生、學優(yōu)生，需要社會各界共同努力，如重視農村家庭教育，使學生從家庭這第一學習基地就充分對學習的向往;重視農村小學師資力量建設，使學生在進入校園后，有優(yōu)秀的教師引導順利開展小學時期各科學習;在與學困生交流時，要注意揚長避短，講究交往藝
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 淺談雙減背景下農村低年級語文課堂的提質策略
奮勇向前。在農村教育中，由于教學基礎設施配備不完善等問題，教師在教學的過程中更要注意方法的運用，幫助學生進行更好的學習。關鍵詞：雙減政策;農村教育;提質策略引言在農村低年級語文教學的過程中，很多時候教師為學生布置家庭作業(yè)過多，學生負擔較重，但在雙減政策的推動下，教師要通過利用合理的方式，為學生布置相應的學習任務，這樣可以加深學生對課堂語文內容的理解程度。在減輕學生學習壓力的同時，教師還需要時刻關注學生的學習情況，讓學生在輕松的環(huán)境中學習所要具備的知識。本文
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 素質教育理念下提升農村幼兒園教育教學質量的措施
：幼兒教育;農村教育;教學方法;策略探究引言：隨著素質教育的不斷普及和深化，學前教育在我國的地位日益突出，特別是實行了計劃生育以后，我國的獨生子女已經越來越多地出現(xiàn)了。由于對孩子們的殷切期望，加之他們的文化程度和認識程度的提高，大部分家庭在教育方面的投資都得到了極大的改善。近幾年，隨著廣大民眾和教育界的積極參與，我國的學前教育事業(yè)也得到了進一步的發(fā)展。然而，由于教育資源的稀缺以及諸多客觀原因，使得鄉(xiāng)村幼兒教育的發(fā)展受到了制約。因此，要切實貫徹和落實我國新一
學習與科普 2022年21期2022-06-27
- 趣味游戲與農村幼兒園教學的融合思考
境。關鍵詞：農村教育;幼兒園教學;趣味游戲根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的基本要求，游戲作為幼兒園的基本活動之一，幼師要多挖掘孩子們感興趣的事物，借助游戲為載體把握隱含的教育契機，因勢利導，在游戲中促進幼兒全方位發(fā)展。農村幼兒園應從地域特征出發(fā)，學習借鑒成功經驗，探索一條適宜本土的趣味游戲與幼兒教育融合路徑，積極推進農村幼兒園課程游戲化發(fā)展。一、趣味游戲在農村幼兒園教學中的應用價值游戲是學齡前幼兒最主要的學習方式之一，趣味游戲符合孩子的天性，能讓他們在快樂體驗
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 淺析農村小學語文教學現(xiàn)狀及對策
略。關鍵詞：農村教育;小學語文;現(xiàn)狀;對策引言農村人口總量大約占全國總人口的一半，因此在這么大的環(huán)境中，國家經濟能在努力縮小城鄉(xiāng)差距，但是相對而言，發(fā)展農村教育卻出現(xiàn)了一些教育貧困的現(xiàn)象，農村教育水平落后，嚴重制約了農村經濟的發(fā)展，尤其是語文教學，語文是其他學科學習的基礎，聯(lián)系著緊密的日常生活，小學階段的學生對于知識還沒有細致的認識，但思維正處于快速發(fā)展的時期，對于未知的事物充滿了好奇，因此小學農村語文教師應該不斷改變傳統(tǒng)的教學方式，革新教育觀念，幫助學生
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 農村幼兒教師專業(yè)認同現(xiàn)狀及影響因素分析
[關鍵詞] 農村教育;幼兒教育;幼兒教師;專業(yè)認同[基金項目] 2019年度江蘇省高校哲學社會科學研究項目“專業(yè)認同視域下農村幼兒園教師專業(yè)成長之研究”（2019SJA1789）[作者簡介] 劉 瑋（1982—），女，江蘇鹽城人，碩士，鹽城幼兒師范高等?？茖W校學前教育學院副教授，主要從事學前教育、教師教育研究。[中圖分類號] {G40-01} [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）21-0049-04 [收稿日期]
教育教學論壇 2022年21期2022-06-24
- Steam教育在農村地區(qū)的推廣帶來的潛在文化資本提升
;文化資本;農村教育中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2022）12-0077-03● Steam教育的發(fā)展21世紀已經過去了第二個十年，科學和信息技術已經極大地改變了人們的生活，各國家和機構也認識到了信息技術教育的必要性和復雜性。我國教育部2016年出臺的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提出，要積極探索信息技術在“眾創(chuàng)空間”、跨學科學習（Steam教育）中的應用。這些年來，雖然我國的學者、研究人員和教育工作者對Steam
中國信息技術教育 2022年12期2022-06-20
- 試論希沃白板在初中語文教學中的應用
：希沃白板;農村教育;初中語文就目前農村中學語文教學的狀況分析，教師在課堂中如果合理地運用希沃白板開展教學，并發(fā)揮希沃白板的優(yōu)點，就可以為學校語文課堂增加了生命和活力，不但能滿足學生的學習要求，同時也推動了教師專業(yè)知識水平的提高。此文對希沃白板在農村初中語文課堂中的運用提供一點意見，期望能夠推動我國初中語文教育的發(fā)展。一、希沃白板農村中學語文教育運用意義（一）促進教師綜合素養(yǎng)的提高。新課程教學中明確提出：老師要對課堂教學中的德育狀況做出總結與反思，但是許多
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 淺談如何提高農村教育教學質量的措施
摘 要：農村教育常常因為地理位置、經濟發(fā)展等各個方面的因素而受到制約，教育教學的主要目的是為了教育學生如何學會做人做事，培養(yǎng)一個良好的品德。在進行教學的時候，不僅僅是為了培養(yǎng)學生的學習興趣，更為重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質，幫助學生成為一個具有創(chuàng)造性價值的人。關鍵詞：農村教育;教學質量;有效措施;綜合素質1農村學校需要建立健全相關制度學校若想做到有效的管理，最為重要的一步就是建立健全學校相關規(guī)章制度。只有學校切實確立明確的相關的制度，全校師生才可以有所依靠以
中原商報·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 農村初中語文課外閱讀的有效指導方法研究
;初中語文;農村教育中圖分類號：G633.3?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）12-0030-04目前我國教育制度在不斷改革創(chuàng)新，各個層次的教育方法都有很大改善，但是在一些偏遠地區(qū)或者農村地區(qū)，教學質量還有很大的提升空間。現(xiàn)如今，在廣大農村地區(qū)，語文這一科目的重要性逐漸凸顯出來，需要得到更高程度的重視，老師與學生都需要不斷深入剖析其內容、內涵。而在語文教學中，比較重要的就是語文閱讀教學，在語文閱讀教學中，老師需要進一步分析當
考試周刊 2022年12期2022-06-03
- 農村小學數(shù)學教學中的分層教學
薄弱部分當屬農村教育，如何推進農村教育改革，如何縮短城鄉(xiāng)教育差距，這些現(xiàn)實問題得到了教育部門高度重視?；诤诵乃仞B(yǎng)教育理念出發(fā)，近年來農村小學數(shù)學教學嘗試實施分層教學策略，綜合考慮每個農村孩子的學習能力、認知水平與發(fā)展規(guī)律，遵循因材施教原則，有的放矢推進教學方案，通過課程目標分層、學習內容分層、授課過程分層以及練習作業(yè)分層，將分層理念貫穿到數(shù)學教育每個環(huán)節(jié)，助力農村小學生掌握學習方法，提高學習能力，保持學習興趣，每個人都在分層教學中受益匪淺。關鍵詞：農村教
三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 淺談農村小學作文教學中素材的積累方法
識。關鍵詞：農村教育;小學作文教學;方法探究作文是語文教學水平的綜合體現(xiàn)，在小學階段，作文的優(yōu)劣主要表現(xiàn)在學生能否言之有物、言之有理，這就強調學生要有足夠的素材積累來豐富作文內容。但是由于缺少氛圍建設，農村學生大多缺少這種意識，再加上課外閱讀量的局限，就導致農村小學的作文教學進行艱難。所以對于農村小學作文教學中的素材積累教學一定要更合理更規(guī)范，老師要能起到引導作用。在下文中將分析討論三種農村小學作文教學素材積累教學的有效方法。1、擴充閱讀量是素材積累的根本
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 基于農村現(xiàn)狀的初中生美術素養(yǎng)提升研究
] 初中生;農村教育;美術素養(yǎng)在我國的義務教育研究領域中，將農村和城市分開，是一種很重要的劃分方法。由于地域、文化和經濟發(fā)展程度的不同，農村與城市呈現(xiàn)出很大的差異。這種差異會導致城市與農村的教學理念及教學成果呈現(xiàn)出一定的差距，最終讓農村成為教學的薄弱區(qū)域。就教學和課程改革而言，造成農村地區(qū)教育相對薄弱的原因主要有兩個：一是當前多輪教學和課程改革的理念都來自從事教育研究的精英，他們當中的絕大多數(shù)都生活在城市，農村地區(qū)在客觀上處于末梢地位;二是由于地域及其他客
教師博覽·科研版 2022年8期2022-05-30
- 基于智慧教育的農村特殊兒童美術教學研究
;美術教學;農村教育中圖分類號：G623.75;G760 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）08-00-03城鄉(xiāng)教育公平問題一直阻礙著我國教育的均衡發(fā)展。尤其是進入21世紀以來，城鎮(zhèn)化進程不斷加快，農村特殊教育學校的辦學條件受到我國政府越來越多的關注。在“十三五”期間，政府大幅增加特殊教育投入，著力擴大特殊教育資源，使特殊兒童能夠更好地接受公平教育。另外，隨著信息技術的發(fā)展，教育部積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，印發(fā)《教育信息化2.0行動計
藝術科技 2022年8期2022-05-30
- 基于核心素養(yǎng)的農村高中物理教學研究
;核心素養(yǎng);農村教育依據(jù)課程改革的要求，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)旨在強調學生關注個人的全面發(fā)展，提升個體適應社會變化的能力。教師應該推動教學模式由知識的灌輸轉向綜合能力的培養(yǎng)，把使學生成長為具有創(chuàng)新意識和時代競爭力的新型人才作為教學的核心目標。就高中物理教學而言，教師不能僅將視野停留在讓學生在高考時取得佳績，而應該引導學生發(fā)現(xiàn)物理學習與社會發(fā)展之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生通過學習物理知識適應社會、發(fā)現(xiàn)世界的能力，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。一、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的必要性核心素養(yǎng)是學生在
基礎教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 鄉(xiāng)村振興視域下農村教育的困境與解決途徑
村。關鍵詞：農村教育;教育瓶頸;實踐路徑農業(yè)、農村、農民及其相關問題是世界各國普遍存在的概念與客觀事實，“三農”概念和“三農”問題的提法則是中國改革開放以來獨特的理論創(chuàng)造?！皬V義上的‘三農’和‘三農’問題分別是農業(yè)、農村、農民及其存在問題的簡稱，狹義上的‘三農’和‘三農’問題既是個新概念、新提法，又是看待和研究農業(yè)、農村和農民及其相關問題之間關系的一種新視角、新框架?！盵1]在“三農”問題中農村教育一直都是國家心系的重要部分。近年來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷
農村農業(yè)農民·B版 2022年5期2022-05-27
- 淺談教育云平臺資源在農村基礎教育中的長效利用
余菲摘要：農村教育條件簡陋，信息閉塞，是我國基礎教育發(fā)展的瓶頸所在。隨著國家對基礎教育的投資越來越大，重視程度越來越高，農村學校開通了互聯(lián)網(wǎng)，配備了多媒體教學設備，各級教育云平臺逐步引入、平臺資源逐步完善，實現(xiàn)了信息技術的普及應用。本文主要論述合理利用云平臺資源促進課堂教學的基本途徑，通過這些途徑推動農村基礎教育的變革、發(fā)展與創(chuàng)新。關鍵詞：云平臺資源 農村教育 課堂教學 我校屬于村小，條件簡陋，信息閉塞。針對類似我校這樣的基礎教育學校，《基礎教育課程改
安徽教育科研 2022年13期2022-05-27
- 以人才振興助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展探討
才規(guī)模偏小、農村教育質量不高、人才外流及缺乏有效的人才管理措施等問題，提出了重視基層干部隊伍建設、重視農村基礎教育、引導人才有序流動及加強人才管理的建議。關鍵詞 鄉(xiāng)村振興;人才振興;農村教育中圖分類號：D422.6;C964.2 文獻標志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.08.047黨的十九大報告提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才振興是鄉(xiāng)村振興的關鍵，強調要培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍[1]。推動
南方農業(yè)·下旬 2022年4期2022-05-24
- 農村小學高年級數(shù)學解決問題教學策略
的。關鍵詞：農村教育;小學數(shù)學;高年級;問題解決中圖分類號：A 文獻標識碼：A一、引言小學數(shù)學對學生來說，有著不可替代的作用，需要教育者更加重視起來。在現(xiàn)在的教育體系中，我們更加希望的是，能夠在教授知識的時候，也努力加強培養(yǎng)學生的洞察能力、分析問題的能力以及把學到的知識運用在學習和生活當中。農村相較于城市來說，教育工作還存在著一定的差距和問題，這需要引起關注。二、小學高年級數(shù)學解決問題的情況分析小學數(shù)學中最讓人頭疼的大概就是應用題了，很多教師應該也對這
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 芻議“雙減”政策下農村小學語文課堂高效教學的語用策略研究
。【關鍵詞】農村教育? 小學語文? 語用型課堂? 教學策略? 分析? 研究【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）04-0076-03教育改革的發(fā)展，讓課堂結構及教師的教學理念有了極大轉變，但在農村的小學課堂里，即使教師已經在課堂教學上做了大量的嘗試，但由于各種因素的影響，鄉(xiāng)村傳統(tǒng)的小學語文課堂仍是由教師主導的，學生按部就班地去學習，他們很少有獨立分析、獨立思考和綜合練習的機會，導致了教學質量下降、互動效
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- “雙減”視野下農村小學語文高效課堂構建的研究策略
：雙減政策;農村教育;小學語文高效教學引言為了使雙減政策在全國范圍內充分落實，農村地區(qū)作為教育部門重點關注的對象，農村地區(qū)的小學語文教師需要充分的在日常的教學中落實雙減政策，結合自己所在地區(qū)的具體情況，充分利用農村地區(qū)的各類型的教育資源，提升語文教學的教學效率，降低學生的學習壓力，減輕作業(yè)帶給學生的負擔，實現(xiàn)對小學語文高效課堂的構建，提升語文教學的教學成果幫助學生建立語文學習興趣。一、目前農村小學語文教學的高校課堂構建需要考慮的因素想要在農村的小學語文課堂
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 新時代農村教育的新課題
市民化進程，農村教育的發(fā)展路徑、格局、要求等都已發(fā)生了巨大的且仍在繼續(xù)的變化。而農村教育的弱勢地位并沒有從根本上發(fā)生改變，需要進一步科學規(guī)劃發(fā)展、發(fā)揮體制作用、集聚更多資源、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)布局、實現(xiàn)校際均衡、提高教師待遇、建設學校文化，與教育現(xiàn)代化建設、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施“同頻共振”，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、現(xiàn)代化目標?！娟P鍵詞】農村教育;城鎮(zhèn)化;落實政策【中圖分類號】G521? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）26-0017-04【作者
江蘇教育 2022年8期2022-05-05
- 全域均衡 全階優(yōu)質 全面發(fā)展
【摘 要】農村教育在我國經濟社會發(fā)展中具有重要作用。江蘇省如皋市政府努力打造高質量農村教育的區(qū)域樣板，主要聚焦以下三個方面：注重頂層設計，統(tǒng)籌協(xié)調各種資源，強化督促落實，實現(xiàn)從縣城到鄉(xiāng)村的全域均衡;構建“三大聯(lián)盟”，給予政策傾斜，發(fā)揮鄉(xiāng)賢優(yōu)勢，實現(xiàn)從“有學上”到“上好學”的全階優(yōu)質;覆蓋全學段，優(yōu)化師資隊伍，提升研究質效，實現(xiàn)農村教育從外延到內涵的全面發(fā)展?！娟P鍵詞】農村教育;全域均衡;全階優(yōu)質;全面發(fā)展【中圖分類號】G527? 【文獻標志碼】B? 【文章
江蘇教育 2022年8期2022-05-05
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的農村教育定位
定的意義上，農村教育是農村物質文明建設的力量來源，是精神文明建設的主要途徑，也是推進農村治理現(xiàn)代化和農村振興的重要動力。為實現(xiàn)農村教育振興，需要轉變傳統(tǒng)教育觀念、加強農村教育保障、構建城鄉(xiāng)教育融合機制，推進農村教育質量的全面提升?！娟P鍵詞】鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;農村教育;發(fā)展定位;質量提升【中圖分類號】G521? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）26-0007-04【作者簡介】1.劉浩鵬，上海師范大學（上海，200003）教育學院碩士
江蘇教育 2022年8期2022-05-05
- 農村學前教育發(fā)展問題及其對策分析
：學前教育;農村教育;對策分析學前教育是對學齡前兒童進行的素質教育培養(yǎng)，是我國教育體系當中不可或缺的基礎部分，作為人才培養(yǎng)的地基，其對提升后續(xù)教育質量具有無可替代的重要作用，對未來整體國民素質的提高也具有潛在意義。當前在全國范圍內，城市學前教育已得到基本普及，盡管存在地區(qū)差異，但基本能保證適齡兒童受到基本學前教育，而由于城鄉(xiāng)經濟發(fā)展的巨大差異，鄉(xiāng)村文教事業(yè)發(fā)展相對滯后，有相當數(shù)量的學前齡兒童無法獲取學前教育資源，偏遠地區(qū)此情況尤甚。針對相應問題進行研究將有
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 鄉(xiāng)村振興和教育現(xiàn)代化背景下農村教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
展為基礎，對農村教育提出了新的要求，同時在政策方面給予鼓勵和支持。但是，我國農村教育發(fā)展依然深陷困境，還面臨著許多棘手的問題，農村辦學條件差、師資力量不足、教學設施短缺等問題都是難以在短時間內根除的。因此，我們必須重視農村教育的改革與發(fā)展，在合理范圍內控制農村教育發(fā)展的現(xiàn)存問題，促進城鄉(xiāng)教育平衡，力求通過現(xiàn)代化技術革新農村教育模式，為農村學生構建出個性化的學習空間與長久而穩(wěn)定的育人新模式。本文闡述了農村教育的重要性，并就農村教育現(xiàn)狀與優(yōu)化策略進行了具體說明
三悅文摘·教育學刊 2022年7期2022-04-27
- 淺談農村幼兒園管理的有效策略
幼兒教育? 農村教育? 教學方法? 策略探究【中圖分類號】G617 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）02-0114-03傳統(tǒng)農村幼兒園的管理模式相對比較單一，在管理過程中過度側重于幼兒的思想政治工作，教師的綜合能力無法得到重視，也不能進行相應的考核與管理，就導致在幼兒教學方面的保障過低。因此，為了促進農村幼兒園的發(fā)展需求，首先，要做好幼兒生活學習方面的思想工作;其次，需要抓好教師的能力與教學觀念的管理，統(tǒng)一的教學管理能夠使幼
課程教育研究 2022年2期2022-04-27
- 農村中學學生歷史自主閱讀能力的培養(yǎng)策略研究
養(yǎng)。關鍵詞：農村教育; 初中歷史; 自主閱讀新課程改革提出“讓學習在課堂真正發(fā)生”。我校基于核心素養(yǎng)發(fā)展目標，在歷史教學活動中倡導學生自主閱讀，奠定良好的閱讀功底，挖掘豐富的歷史元素，借助史料解讀與理解歷史，提升學習有效性。一、農村中學學生歷史學習能力現(xiàn)狀從近年來我校開展歷史教學的實際情況來看，結合平時檢測成績以及中考歷史的卷面得分，發(fā)現(xiàn)學生在歷史閱讀活動中存在諸多問題，主要表現(xiàn)為：其一，不重視歷史閱讀，不愿意主動閱讀。農村教育條件有限是客觀情況，這也一定
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下廣州花都獅嶺鎮(zhèn)農村兒童教育幫扶新模式研究
展工程，推動農村教育事業(yè)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內在要求。全國各地農村地區(qū)深入貫徹十九大報告精神，著力構建教育新體系，如何補齊落后地區(qū)義務教育發(fā)展短板，讓越來越多的農村兒童破除“均等化”、“不公平”教育困境，是夯實脫貧攻堅根基之所在。本文將針對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下廣州花都獅嶺鎮(zhèn)農村孩童的教育現(xiàn)狀、問題展開研究，力求解疑點、破難點、創(chuàng)新點，彌補農村教育的現(xiàn)狀不足，振興農村教育事業(yè)。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農村教育;教育幫扶;廣州花都獅嶺1、引言在中國共產黨的堅定領導下，我國教育
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 農村小學心理健康教育的有效實施策略
究。關鍵詞：農村教育;小學教學;心理健康教育心理健康是青少年走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來的必要條件，但由于小學階段的學生心理還不成熟，其健康心理的形成需要經過教師精心的引導和教育。當前，全國各地普遍加強了對學生心理教育的意識，開展了多種形式的心理健康教育，與此形成鮮明對比的是，目前農村的學生心理教育工作還相對滯后，存在著諸多問題，一些鄉(xiāng)村地區(qū)甚至還處于空白狀態(tài)。這種狀況若不能得到及時解決，必將嚴重地影響到農村學生的健康發(fā)展。農村教師必須認識到自身的職責所
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 如何提高農村小學音樂教學的有效性
小學音樂;農村教育;有效性;策略探究一、當前農村小學音樂教學中所存在的問題（一）教育教學觀念的滯后在當前很多農村學校中，存在很多滯后的教學觀念，其家庭教育觀念以及學校教師教育觀念，共同認為音樂這樣的課程是沒有意義的，而文化課得的學習才是至關重要的，唯有學習成績才是優(yōu)秀的代表詞。所以在學?？己说倪^程中僅僅以學生文化成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，而不關心學生的文體活動，在學習中以提升學生學習成績?yōu)槟繕耍绊憣W生綜合素養(yǎng)的提升和培養(yǎng)。從而對于學生今后的成長發(fā)展產生消極的影響
快樂學習報·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 合作學習在農村初中化學教學應用的實施策略
：合作學習;農村教育;初中化學;教學活動引言對于小組合作而言，可以促使學生自身的個人目標和小組目標有機聯(lián)系，從而提升自身的責任意識，強化團隊意識，從而在學習的時候逐步體會其中的樂趣，發(fā)揮潛在的積極性。因此，教師就要積極應用。一、注重分組的合理性依靠合作學習的方式，可以讓學生主動實踐，懂得如何與他人交往，掌握正確的學習方法，進而促進個人的發(fā)展。為了保證合作學習的質量，組內學生的能力水平應當有著不同層次，確保大家能夠取長補短，從而做到一同提升。在完成小組劃分之
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 淺析教育信息化助力教育精準扶貧與教育公平
;教育公平;農村教育基金項目：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題立項課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+助力薄弱中學特殊家庭學生教育精準扶貧研究——以白銀市第二中學為例”的研究成果之一（GS[2020]GHB0747）。作者簡介：陳其璞（1981—），男，甘肅省白銀市第二中學，高級教師，本科學歷?，F(xiàn)今，社會各界越來越關注農村教育的科學發(fā)展問題，并積極向農村輸送新資源、新策略和新方法。農村教育環(huán)境的轉變和提升有助于農村學生的知識學習和能力提升。鑒于此，研究教
求知導刊 2022年3期2022-04-15
- 社區(qū)教育助力鄉(xiāng)村振興探索
務設施，提升農村教育的質量，解決好農村教育問題，有助于推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。本文通過分析目前我國農村教育存在的問題，從社會工作角度分析研究解決的方法和對策。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農村教育;社會工作;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨在十九大報告中提出的重要戰(zhàn)略舉措，面向農村農民問題，調動農村生產力的發(fā)展，促進農村勞動者素質的提高，改善農村的基礎教育，促進教育公平。國家大力推動鄉(xiāng)村振興的策略，并強調重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展，大力推動教育發(fā)展的均衡，目前農村教育還存在一系列的問題需要
中學生學習報 2022年17期2022-04-15
- 加強農村小學教師隊伍建設，促進農村教育發(fā)展
要：近年來，農村教育的發(fā)展逐漸受到各界的重視。小學是學生培養(yǎng)學科知識學習興趣和學習習慣的關鍵時期，教師要對小學生進行科學引導，為其今后的學習生活做好準備。文章在分析加強農村小學教師隊伍建設的意義的基礎上，提出幾點構建高質量農村小學教師隊伍的策略，希望可以促進農村教育的發(fā)展，讓更多農村學生成長為符合社會需求的人才。關鍵詞：農村教育;小學教師;師資隊伍;培訓策略基金項目：本文系2021年靜寧縣教育科研專項課題“如何提升農村教師執(zhí)教能力的研究”（JNZK [20
求知導刊 2022年3期2022-04-15
- 農村小學生語文閱讀能力弱的原因及對策
因。關鍵詞：農村教育;語文閱讀;有效策略農村小學生語文閱讀能力較差，這需要當?shù)氐慕逃龣C構作出改變，教師也應該改變相應的教學方法，要提高小學生對閱讀的興趣與能力，這對于教師來說是一種考驗，下面我將講述一些有助于提高孩子們閱讀興趣的有效方法。一、提高學生的閱讀興趣，培育學生正確的閱讀習慣興趣是最大的老師，讓學生們產生對于閱讀的興趣，愛上閱讀，愿意主動去閱讀，感受閱讀的樂趣，這也是一種優(yōu)良的閱讀習慣。小學生的心態(tài)還較為稚嫩，而農村孩子的語文閱讀基礎較差，所以教師
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 農村寄宿生有效管理對策分析
越來越多，而農村教育形式也發(fā)生了改變，由過去的走讀式教育轉變?yōu)榧乃拗?。寄宿制模式的實施，能夠有效解決留守兒童日常生活和學習問題，但是同樣也會帶給教師一定的工作壓力?；诖?，文章論述了當前農村寄宿生管理的現(xiàn)狀，并總結了有效的管理對策，希望能夠提高農村寄宿制學校的管理水平。關鍵詞：農村教育;寄宿生;管理對策在以往的農村寄宿制學校管理過程中，一般采用的方法都非常粗放，很難與寄宿生的實際生活和學習需求達成一致，進而影響他們的進步。在新課程理念下，教師要積極轉變自己
基礎教育論壇·上旬 2022年2期2022-04-03
- 以鼎港小學為例
次。關鍵詞：農村教育，留守兒童，數(shù)學自主學習能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-一、研究目的與意義我校留守兒童較多，又屬于農村地區(qū)，農村留守兒童不管是行為還是心理上都存在著或多或少的缺陷。農村留守兒童在學習上普遍缺乏自主學習的能力，本次研究就是要摸索出解決我校留守兒童數(shù)學自主學習能力的方法，提高農村留守兒童的學習興趣，促進農村留守兒童身心的健康成長。在城鄉(xiāng)辦學條件、師資力量、家庭輔導力量存在客觀差距的情況下，研究總結出能夠培養(yǎng)
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 義務教育階段農村學校家校合作實效性探究
務教育階段;農村教育;家校合作【中圖分類號】G626 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）09-0030-03Research on the Effectiveness of Home-School Cooperation in Rural Schools in the Stage of Compulsory EducationWU Shuangming （Nanping Primary
當代家庭教育 2022年9期2022-03-25
- 淺談雙減下的農村教育現(xiàn)狀與對策
的快速發(fā)展，農村教育也得到了很大的發(fā)展。但是，我們需要重視的是，即使農村教育得到了飛快的發(fā)展，但是城鄉(xiāng)差距不斷加大，教育的城鄉(xiāng)差距也日漸突出，出現(xiàn)很多問題也急需要解決，特別是雙減下的農村教育現(xiàn)狀更加需要重視和解決。根據(jù)農村教育現(xiàn)狀和存在的問題，需制定科學有效的發(fā)展對策。關鍵詞：農村教育 現(xiàn)狀 對策一、雙減政策下的農村教育現(xiàn)狀（一）農村教育的主體——留守兒童筆者作為一個10年的鄉(xiāng)村教育工作者，根據(jù)這幾年的調查和研究，教育主體很大一部分學生為留守兒童。留守兒童
學校教育研究 2022年2期2022-03-22
- “雙減”政策下農村基礎教育的發(fā)展方向和路徑
雙減”政策;農村教育;基礎教育;方向和路徑一、“雙減”政策下農村基礎教育有了更加清晰育人方向：目前國內的教育以“現(xiàn)代化”教育為主，即要求教師需要更加注重學生全面的發(fā)展、注重學生形成終生學習意識、因材施教的教育理念落地、知行合一、融合發(fā)展和共建共享。因此，在“雙減”政策下農村基礎教育應該以現(xiàn)代化教育為發(fā)展方向，走可持續(xù)發(fā)展的路線，不斷縮小城鄉(xiāng)教育之間的差距。其中“新課程”教育實際上就是現(xiàn)代化教育中所要求的教育內容。但是受到傳統(tǒng)教育的影響和農村教學理念的影響，
中學生學習報 2022年1期2022-03-21