郭峰

【摘要】 ?案例教學法是一種經(jīng)過時間證明的非常有效的教學方法，將案例教學法應用在高中政治教學中能夠產(chǎn)生良好的教學效果。高中政治理論知識量大而繁雜，學生在學習過程中常會感到枯燥、乏味和抽象，很多知識理解起來較為困難，傳統(tǒng)的教學方式無法激發(fā)學生興趣與認知能力，而應用案例教學法能夠?qū)⑸鷦拥陌咐c理論知識相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)出良好的教學環(huán)境，幫助學生理解與學習。學生在案例的學習與研究中不僅能夠提升知識理解能力，而且還能提升獨立思考能力與自主創(chuàng)新能力。本文主要探究高中政治教學應用案例教學法的重要意義、案例教學法的具體應用策略、案例教學法應用的注意問題，其中具體應用策略包括案例的選擇、案例的展示、案例的研討和案例的總結(jié)等。

【關(guān)鍵詞】 ?高中政治 案例教學法 案例選擇 案例展示 案例研討 案例總結(jié)

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-171-01

高中政治學科是高中時期非常重要的學科之一，對于學生的成長與發(fā)展具有重要的影響力，良好的政治教育能夠促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生正確思維觀念和良好的道德品質(zhì)的形成，但是高中政治學科中的理論知識和需要識記的內(nèi)容非常多，給學生的學習與認知造成了很大的困難。對于此，教師應該充分應用案例教學法實施教學，通過對實際生活的案例和新聞報道等方面的案例進行深入分析，有利于讓學生更加直觀、生動地了解到政治知識點實際運用，從而對政治知識更好的認知與掌握。本文主要探究高中政治教學中案例教學法的應用，下面具體進行探究。

一、高中政治教學應用案例教學法的重要意義

高中政治教學中應用案例教學法主要有三大方面的意義：一是有效提升學生政治學習的積極性和興趣，因為案例的引入會讓枯燥而抽象的政治知識變得生動起來，通過與國內(nèi)外大事、生活事物的結(jié)合讓政治更加貼近與實際，可以將抽象難懂的理論知識變得更易理解，符合學生理解能力與認知能力，促進學生更加積極地、更有興趣地參與到具體情境中;二是有利于提升學生思維能力，幫助學生更好理解知識內(nèi)容，提升學生綜合能力，學生能夠通過案例聯(lián)系政治理論知識，更好地理解政治概念與原理，不斷提升實際調(diào)查、思考、分析和判斷推理的能力;三是有利于提升學生運用所學知識解決實際問題的能力，很多真實的案例是社會與生活的縮影，學生通過案例能夠?qū)⒗碚撝R用于具體分析，從而提升對社會現(xiàn)象和政治事件的理解能力，特別是經(jīng)濟生活的案例，學生在案例分析中能夠掌握更多、更實用的經(jīng)濟學常識，幫助學生更好解決實際生活問題。

二、案例教學法在高中政治教學中具體應用策略

（一）選擇合情合理的案例

在高中政治教學中應用案例教學法，首先是先選擇案例，在案例的選擇上要追求合情合理，既要滿足學生的認知與學習需要，又要符合政治教學的主要內(nèi)容。案例的選擇要遵循實效性、真實性和方向性的原則;實效性指的是選擇相對較新的案例，這樣才能體現(xiàn)現(xiàn)階段的社會發(fā)展狀況，有利于吸引學生注意力;真實性體現(xiàn)了案例選擇的本質(zhì)需要，所謂案例就要選擇真實的實例，如果不是真實的那就成了故事，無法體現(xiàn)政治的本質(zhì)屬性;方向性指的是要符合不同的政治理論知識，與政治教學方向相適應。高中政治學科中含有經(jīng)濟、政治、文化和哲學等四大類知識，教師要合理選擇適當?shù)陌咐瑸楦瞄_展案例教學打基礎(chǔ)。

（二）如同生活情境般展現(xiàn)案例

案例選擇過后，教師就要運用合適的方式對案例進行展示，在案例展示的過程中要遵循兩個原則，一是能夠與理論知識有機的結(jié)合起來，突出重點，二是盡可能地讓案例生動和直觀，如同生活情境般展現(xiàn)案例。案例展示階段，教師可以事先發(fā)下導學案，讓學生根據(jù)導學案進行提前預習，然后在課堂上運用多媒體展現(xiàn)案例涉及的圖片和視頻等內(nèi)容，從而將案例生動的呈現(xiàn)出來，幫助學生更好理解案例。例如，在“面對經(jīng)濟全球化”的教學中，教師可以展示“華為手機的全球供應鏈”的案例，拿出一部華為手機，然后運用多媒體展示具體的情境，案例中主要體現(xiàn)華為手機從研發(fā)、設(shè)計到組裝所涉及的主要企業(yè)和資源，比如研發(fā)涉及到ARM公司的芯片架構(gòu)授權(quán)、芯片自主研制、臺灣臺積電代工生產(chǎn)芯片、購買韓國三星生產(chǎn)的屏幕和日本索尼提供的攝像模組、由工業(yè)富聯(lián)代工組裝等，通過這種與實際結(jié)合的案例，加上在多媒體中運用圖片和視頻生動的展現(xiàn)出來，有利于幫助學生更好認知經(jīng)濟全球化的相關(guān)知識。

（三）案例研討與案例總結(jié)

在案例的研討中，主要是是引導學生通過小組合作的方式進行探討，在此過程中學生分析問題、理解問題和解決問題的能力不斷提高，教師通過針對性的指導，提出具有引導性的問題，有利于學生更好地探討知識。最后，教師可以讓各小組對案例研討的結(jié)果進行展示，然后根據(jù)各小組的回答情況對其進行總結(jié)，從而提升案例教學的總體效果。

三、高中政治教學應用案例教學法應該注意的問題

一是在案例的選擇上主要是注意案例的針對性、恰當性和有效性;二是注意在教學只能怪營造良好的課堂氛圍;三是對案例教學進行總體評價和拓展提升。

結(jié)束語

綜上所述，高中政治教學中應用案例教學法具有非常重要的意義，教師可以通過選擇合情合理的案例、如同生活情境般展現(xiàn)案例、進行案例研討與案例總結(jié)等，將案例教學法充分運用到高中政治教學中，注意應用過程中的一些問題，從而幫助學生更好地學習政治，提升政治教學的有效性。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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