謝麗歡

【摘要】 ?隨著社會的飛速發(fā)展，教育的不斷改革，理念的與時創(chuàng)新，師生關(guān)系也得到社會的廣泛重視，那帶來的是何種影響，也看我們建立了怎樣的橋梁。因此，本文主要從這方面入手，一起走進(jìn)師生關(guān)系的大舞臺。

【關(guān)鍵詞】 ?幼兒教育 有效方法 感想

【中圖分類號】 ?G618 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-195-01

幼兒園是幼兒進(jìn)入社會平臺的第一步，要使幼兒身心健康發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的，高效的師生互動也讓幼兒更好地融入集體，在幼兒園生活中開心愉快地度過這段學(xué)前時光。

一、良好的師生關(guān)系在幼兒教學(xué)上起著舉足輕重的作用

師幼關(guān)系是教師和幼兒溝通、學(xué)習(xí)的紐帶，通過互相的了解和互動而形成的一種基礎(chǔ)的人際交流關(guān)系。在幼兒園，這種關(guān)系建立在日常教學(xué)、共同生活等方面，是在課堂互動、課間交流、中午吃飯休息中形成的。這種關(guān)系的建立，是把老師和幼兒放在同一平面，互相尊重、公正平等，相互成長，促進(jìn)雙方健康發(fā)展。

例如，我們班上就有一個讓人印象深刻的小朋友——小杰。他長得胖乎乎的，眼睛總愛到處亂瞟，讓人一感覺就是有點調(diào)皮，果不其然，在后來的相處中，印證了我們的猜想。一節(jié)課中老師要叫好多次他的名字，不是拿東西扔別人，就是上課在教室里到處跑，有時還在下面偷偷吃東西，坐的歪三扭四，這樣能不讓老師著急嗎？針對這樣的學(xué)生，我呢，在實踐摸索中也找到了我自己的辦法。

二、創(chuàng)建和培養(yǎng)老師和幼兒關(guān)系的有效方法

（一）給老師定位一個適合的角色，以幼兒為主、老師為輔的地位

如果老師把地位過多的定的高于幼兒，像調(diào)皮的小孩，我們總是作為一個管理者、控制者出現(xiàn)，那么就會重視約束，和幼兒拉開了距離，缺少和幼兒的情感交流，那小孩就會越來越調(diào)皮，達(dá)不到良好的教學(xué)氛圍，那作為老師，我們就是不合格的。所以要使師生關(guān)系融洽，我們就要做到以下幾個方面。

1.給幼兒直接指導(dǎo)時語氣要平和，聲音盡量溫柔一些

老師對幼兒提出問題或要求，給幼兒講述和示范時，對于困難，給予一定的幫助，這就是直接指導(dǎo)。有的幼兒上課開小差，做任務(wù)時又不會了，這時候，老師要注意語氣，再給孩子講述一遍，給孩子一種友好的開端，潛移默化的影響孩子，使孩子減弱心理防線，讓他明白上課的規(guī)則，不要一味地去指責(zé)。

2.老師和幼兒以聊天的方式拉近距離

老師和幼兒聊天時要在一種自由的氛圍中進(jìn)行，從他們最感興趣的東西入手，像愛搗蛋的小朋友，我們可以和他一起“搗蛋”，這樣不僅可以對他們的日常生活多一些了解，還能剖析他們的心理活動，從“搗蛋”中潛意識的引導(dǎo)他們，使我們師生的心靈更貼近，大家暢所欲言，與孩子們做朋友，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

3.多參與幼兒的活動，和他們做游戲

參與幼兒的活動，像手工、陶藝、表演、歌舞等，陪他們一起繪畫、看動畫片，讓這些調(diào)皮的孩子做小主持人，開展一次主題活動，還可以師生互換角色，讓他們來做一天小老師。對小杰這種的小孩，我就是用這種方法，不僅使老師更好的走入幼兒的生活寫照中，在游戲中促進(jìn)幼兒發(fā)展，取得一舉兩得的效果;還可以讓他們體會到老師的辛苦，在以后的學(xué)習(xí)生活中，與老師一起配合，達(dá)到高效又有趣味地效果。

4.多詢問幼兒

像朋友一樣，建立互相幫助、關(guān)心的關(guān)系。幼兒才進(jìn)入幼兒園，肯定會對陌生的環(huán)境恐懼，老師就要及時詢問，有需要時給予幫助，讓幼兒知道我們也是一個大家庭，會有人關(guān)心愛護(hù)他;被別人欺負(fù)時，我們就要及時出現(xiàn)，糾正他人的做法，讓他覺得你就像父母一樣在身邊保護(hù)他，增強(qiáng)他的安全感，讓我們彼此更信任。

（二）絕對尊重幼兒

對學(xué)生來說，老師擁有的一定的權(quán)威，在人格上，我們要發(fā)揮孩子的主體性。有一次，我們上課搭建房子，大多數(shù)小孩就按照老師示范的步驟來做，有一個小孩卻另辟蹊徑，還大放厥詞說自己肯定能做一個更好更奇特的房子，其他同學(xué)都嘲笑他，覺得他完不成任務(wù)，我就走過去鼓勵他說“你的方法也不錯，老師都沒想到呢”，果然他信心十足，最后也完成了。這樣保護(hù)了幼兒的自尊心，老師經(jīng)常鼓勵和表揚他們，多肯定少否定，可以誘導(dǎo)他們的潛力，發(fā)掘他們身上的閃光點，多尊重他們的人格，才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三、建立良好師生關(guān)系給我們的感想

1.通過我在幼兒園工作的經(jīng)歷和實踐探索，我覺得對待比較調(diào)皮搗蛋、愛惡作劇……的孩子，我們首先要有愛心、熱心、耐心和責(zé)任感，其次，我們還要學(xué)習(xí)幼兒身心發(fā)展歷程，了解幼兒的生理心理特點，給他們營造一個輕松愉悅的環(huán)境。

2.教育要特殊情況特殊對待。那些調(diào)皮的孩子，我們既要好好引導(dǎo)，也要針對個例。像我們班上的小杰，有次他惡作劇把小朋友絆倒了，自己也摔倒了，我以為他一定會打別人，可是他立馬跑過去把那個小孩拉起來，還主動向老師坦誠。小杰雖說有些調(diào)皮，但是他身上還是有好的方面，作為他的老師，我就要針對這種情況，特殊對待，不能一棒子打消他們所以的優(yōu)點。

3.調(diào)皮幼兒的教育，離不開老師和家長的協(xié)作。家長也是孩子的老師，家庭教育也要跟上幼兒園教育的步伐，像小杰的媽媽，我們就經(jīng)常溝通，把他的問題陳列出來一起解決，如今小杰也改變了許多，讓我和他的媽媽為他感到驕傲。

四、結(jié)語

作為一名幼教，我們要充滿愛心，對那些調(diào)皮的幼兒多一份耐心，對他們學(xué)習(xí)和生活上多一份責(zé)任心，對他們的生理、心理變化多一份細(xì)心，要堅信每個小孩都是很可愛的，我們要在學(xué)習(xí)生活中，發(fā)掘他們的特長，促進(jìn)他們德智體美勞得到最大程度的發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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