梁杰

以“兒童閱讀與世界未來”為主題的“2019領(lǐng)讀者大會”近日在古都西安舉行，會上啟動了“中國閱讀三十人論壇”。該論壇是由聶震寧、王志庚、王林、朱永新、鄔書林、張明舟等共同發(fā)起的一個跨領(lǐng)域高端學(xué)術(shù)團(tuán)體，專注于中國閱讀問題的研究，致力于推動中國全民閱讀的深入持久開展。

在為期兩天的會議上，國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）副主席凱瑞·布洛克，國家全民閱讀形象代言人、新閱讀研究所創(chuàng)辦人朱永新，中國科學(xué)院大學(xué)教授、首屆聯(lián)合國殘疾人權(quán)利委員會副主席楊佳等11位專家學(xué)者分別作了專題報告。

朱永新在《未來家校里的兒童閱讀》報告中指出，在未來的兒童閱讀中，兒童將成為真正的主體，兒童閱讀將成為終身學(xué)習(xí)的最佳開始，成為自我教育的堅實基礎(chǔ)與最好手段。閱讀將在一個人的成長中，在一個社會的文明推進(jìn)中，在一個國家民族的強(qiáng)盛中，起到史無前例的重要作用。

赫希在《知識匱乏》中說：“我們只有在妥善處理好閱讀問題后，才能在知識經(jīng)濟(jì)時代的競爭中處于最佳地位，才能實現(xiàn)保證每位學(xué)生人生起點公平的目標(biāo)。與經(jīng)濟(jì)繁榮和社會公平相比，解決閱讀問題才是當(dāng)下最為緊要的事情?！敝煊佬抡J(rèn)為，解決兒童閱讀的問題，不僅是當(dāng)下最為緊要的事情，也是面向未來最為緊要的事情。

朱永新認(rèn)為，未來的兒童閱讀將是高度智能化的、高效娛樂化的、輕松專業(yè)化的、多重融合化的、極富個性化的兒童閱讀。未來的兒童閱讀，無論是父母、教師，還是課程、社會都會最大限度地讓每個兒童成為自己。因此，兒童閱讀必將是幫助每個人成為更好的自己、最好的自己的一種方式。無論是未來的家庭，還是現(xiàn)在的家庭，真正地投入到閱讀之中，可以說是個一本萬利的“買賣”，對于父母來說是最好的教育投入。

“我曾經(jīng)在第一屆領(lǐng)讀者大會上提出過一個詞‘領(lǐng)跑者’，并且以領(lǐng)跑者作為比喻，來詮釋什么叫作領(lǐng)讀者?！敝煊佬屡e例說，在長跑比賽中會有領(lǐng)跑者，他們未必比運動員水平更高，但是他們是與運動員一起跑步的人，他們以均勻的速度陪伴在運動員的身邊，通過陪伴激發(fā)和鼓舞運動員以最好的狀態(tài)跑出更好的成績?！拔矣妙I(lǐng)跑來比喻領(lǐng)讀，這就形象地說明了在未來的兒童閱讀之中，教師作為領(lǐng)讀者應(yīng)該是以怎樣的方式來協(xié)助孩子進(jìn)行閱讀。一方面教師仍然可以通過自己對某一專業(yè)領(lǐng)域的研究，成為某一個專業(yè)領(lǐng)域的能者。與此同時，教師還可以成為領(lǐng)讀者，通過自己專業(yè)的閱讀知識，陪伴著孩子，激發(fā)起孩子對閱讀的興趣，培養(yǎng)好孩子的閱讀能力。這樣的能者為師和專業(yè)陪伴將是未來教師在兒童閱讀上所做的最大的兩方面工作?！?/p>

會上發(fā)布了《中國大學(xué)生基礎(chǔ)書目》和《中國領(lǐng)導(dǎo)干部基礎(chǔ)閱讀書目》，這兩個書目是由新閱讀研究所主持研制的，經(jīng)過了專家論證和大量的基礎(chǔ)調(diào)研，最終具備均衡性和時代性的特點。中國出版協(xié)會常務(wù)副理事長鄔書林，中國韜奮基金會理事長聶震寧，兒童文學(xué)作家、新閱讀研究所所長梅子涵，兒童文學(xué)作家童喜喜等參加了大會。今年的領(lǐng)讀者大會還邀請了俄羅斯、南非、日本、尼泊爾、韓國和特立尼達(dá)和多巴哥的專家學(xué)者的參與。來自全國各地的中小學(xué)教師、閱讀推廣人等近500人參加了大會。

“2019領(lǐng)讀者大會”是由新教育研究院新閱讀研究所主辦、西安高新第一小學(xué)承辦的，今年是第四屆。領(lǐng)讀者大會是閱讀推廣人的年度盛會，贏得了官方和民間的廣泛贊譽(yù)。來自四川宜賓敘府實驗小學(xué)的牟正香校長說：“參加這樣的盛會不僅學(xué)到眾多閱讀推廣人推廣閱讀的方式方法，更重要的是被他們推廣兒童閱讀的精神所激勵。特別是聽了楊佳老師的報告很受鼓舞，我一定會向楊佳老師學(xué)習(xí)，成為一個真正的領(lǐng)讀者，帶領(lǐng)更多的兒童在閱讀中成長。”來自陜西安康高新區(qū)的王婭莉老師說：“參加領(lǐng)讀者大會，既能聆聽大師們的理論引領(lǐng)，又能學(xué)習(xí)接地氣的實用操作方法，這樣的培訓(xùn)才能真正地帶領(lǐng)我們走向兒童閱讀的遠(yuǎn)方。”

（作者單位：《中國教育報》）

赫希在《知識匱乏》中說：“我們只有在妥善處理好閱讀問題后，才能在知識經(jīng)濟(jì)時代的競爭中處于最佳地位，才能實現(xiàn)保證每位學(xué)生人生起點公平的目標(biāo)。與經(jīng)濟(jì)繁榮和社會公平相比，解決閱讀問題才是當(dāng)下最為緊要的事情。”朱永新認(rèn)為，解決兒童閱讀的問題，不僅是當(dāng)下最為緊要的事情，也是面向未來最為緊要的事情。

朱永新舉例說，在長跑比賽中會有領(lǐng)跑者，他們未必比運動員水平更高，但是他們是與運動員一起跑步的人，他們以均勻的速度陪伴在運動員的身邊，通過陪伴激發(fā)和鼓舞運動員以最好的狀態(tài)跑出更好的成績?！拔矣妙I(lǐng)跑來比喻領(lǐng)讀，這就形象地說明了在未來的兒童閱讀之中，教師作為領(lǐng)讀者應(yīng)該是以怎樣的方式來協(xié)助孩子進(jìn)行閱讀。一方面教師仍然可以通過自己對某一專業(yè)領(lǐng)域的研究，成為某一個專業(yè)領(lǐng)域的能者。與此同時，教師還可以成為領(lǐng)讀者，通過自己專業(yè)的閱讀知識，陪伴著孩子，激發(fā)起孩子對閱讀的興趣，培養(yǎng)好孩子的閱讀能力。這樣的能者為師和專業(yè)陪伴將是未來教師在兒童閱讀上所做的最大的兩方面工作?！?/p>