季紅梅
2012年4月,全國新教育螢火蟲親子共讀公益項目組海門分站成立,同年5月,在朋友的引薦下,我走進(jìn)了“螢火蟲”,成為首批“螢火蟲”義工,我對新團(tuán)隊充滿了好奇與向往,“螢火蟲”組織以它自身的魅力感召著我,“螢火蟲”組織內(nèi)各具特色的成員們的愛心感化著我,我用前所未有的熱情和耐心投入義工工作。我沒有想過在這個團(tuán)隊中會留這么久,而且會如此珍視“義工”這樣的一個身份。轉(zhuǎn)眼就是7年,在這“七年之癢”之際,這些年與“義工們”走過的一幕幕清晰如昨。
那些年,我們一起讀過的一本本繪本
“全國新教育螢火蟲親子共讀公益項目”是一個純公益組織,以走進(jìn)社區(qū)、圖書館、學(xué)校、班級等多種方式,助力海門家庭親子閱讀和學(xué)校兒童閱讀,實現(xiàn)家校共建,以推動搖籃的手,最終推動教育。
一年幾十期的“螢火蟲”活動,每一期推出不同的繪本,帶領(lǐng)大小“螢火蟲”共讀,在閱讀的過程中,滲透親子共讀的方法。每一期都給“大小螢火蟲”不同的閱讀視角,不同的親情體驗,不同的知識架構(gòu)。
《小蝌蚪找媽媽》是個極為經(jīng)典的故事,它滋養(yǎng)了一代又一代。在線下第四十三期的活動中,我們推出了《新編小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪在找媽媽的過程中碰到了很多孩子們耳熟能詳?shù)耐捜宋铮喊籽┕?、唐老鴨、蠟筆小新、孫悟空、紅太狼等等,給故事帶來不一樣的驚喜與挑戰(zhàn),這樣的情節(jié)把孩子們帶入一個全新的世界,再加上義工老師惟妙惟肖的講解和手偶等道具的配合,孩子們的目光是那么專注、笑容是那么陶醉,就連聽著《小蝌蚪找媽媽》長大的家長朋友們也被新編的故事深深吸引?!拔也皇悄愕膵寢尅薄拔业膵寢屧谀睦铩薄澳闶俏业膵寢寙??”……尋找、否定、再尋找,隨著孩子的腳步一起感受童心、創(chuàng)意及生命的美好!
在動漫《葫蘆娃》里,蛇,歹毒無邊;在寓言《農(nóng)夫和蛇》里,蛇,恩將仇報;在《白蛇傳》中,蛇,善良濟(jì)世。生活中,我們對蛇一直敬而遠(yuǎn)之。蛇年來臨之際,我?guī)е鴰孜涣x工特別策劃“蛇年吉祥”親子讀書會,減少對蛇的恐懼和厭惡感,感受蛇的溫情、善良的一面,嘗試用寬容的心去接納真誠的朋友。《好餓的小蛇》這本繪本就是在這期活動中出現(xiàn)的,繪本簡短重復(fù)的語言和有趣的情節(jié),讓小螢火蟲們在活動中思維一直處于活躍狀態(tài),從形狀猜測事物,更用表演來演繹情節(jié),每個螢火蟲都大膽地發(fā)出自己的聲音。
七年過去,與大小“螢火蟲”們共讀的繪本太多了。我一直很清晰地記得義工如木安然與大家共讀的《你看起來好像很好吃》《爺爺變成了幽靈》,現(xiàn)場一度浸沒在淚水里,那些被生活忽略的親情在繪本中一點(diǎn)點(diǎn)地被喚醒,那些漸行漸遠(yuǎn)的人,那些被淡忘的事,那些細(xì)碎的情節(jié)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛。對于牽掛子女成長的父母來說,原來“愛你就是讓你做自己”;對于已經(jīng)逝去的親人來說,原來“每一次夢見、每看一次相片,你就又活了一遍”。還有《花婆婆》《三個強(qiáng)盜》讓我們看到了生活中那么多有愛的人,《團(tuán)圓》《石頭記》《安的種子》《特別的禮物》……借由螢火蟲,那些年,我們讀過許許多多的繪本,繪本不僅豐潤了童心,也細(xì)膩了成人的世界。
那些年,我們一起跳過的一支支舞
在最初的“螢火蟲”讀書會中,我們沒有這個環(huán)節(jié),但自從我們幾個愛唱愛跳的幼兒教師加入后,就會根據(jù)活動主題,精心設(shè)計一個個開場親子律動環(huán)節(jié)。開場舞不僅僅簡單易學(xué),節(jié)奏感強(qiáng),有感染力,也不僅僅是暖場,在“螢火蟲”的現(xiàn)場,可以感受到有舞和沒舞的區(qū)別,在或動感或溫婉的音樂里,可以看到親子關(guān)系、性格特征。
端午節(jié)的時候,我們一起跳“劃龍舟”的親子律動,這個律動需要親子配合。律動中,有對父子比較醒目,他們不好意思牽手,也不好意思擁抱,在第一遍的律動中,兩個人尷尬地對視笑笑。在第二遍的律動中,我假裝隨機(jī)地來到他們身邊,拉起他們的手搭在一起,用語言提示著下一個動作,到第三遍的時候,他倆自然而然地在一起律動,已經(jīng)沒了先前的僵硬。有了這樣的一次經(jīng)歷,我猛然醒悟,有些親子之間肢體接觸并不多,疏于表達(dá)愛與被愛;有的比較內(nèi)向,需要多多鼓勵才愿意敞開心扉;有的不一定很自信,重復(fù)簡單的動作才能讓他們有膽量伸出手來互動。所以,在后來的每個為“螢火蟲讀書會”量身定制的律動中,一定會有親子間的互動,一定是簡單有趣的動作,一定適合所有人都能參與,一定是和當(dāng)下主題緊密結(jié)合的。
這一支支舞,舞丟了羞澀,舞出了歡笑、自信以及親子間的默契。
那些年,我們一起做過的一個個手工
手工活動是“讀書會”的福利環(huán)節(jié),酣暢地閱讀完一本書,親子合作完成一個作品,給讀書會增色增情,它常常是孩子們期待的環(huán)節(jié)。
如《新編小蝌蚪找媽媽》中,義工老師帶著一群活潑可愛的“青蛙媽媽”(手工作品)來了,那些“青蛙媽媽”形態(tài)各異、造型獨(dú)特,立馬孩子們的眼睛瞪得大大的,不得不佩服義工老師的創(chuàng)意,拓展了孩子們的思維。孩子們拿個臉盆或拿頂帽子,貼個光盤當(dāng)眼泡,粘個瓶蓋做嘴巴,剪條絲帶做尾巴,“小蝌蚪”就誕生了。當(dāng)孩子們戴上自己做的小蝌蚪頭飾到舞臺上去尋找媽媽的那一刻,仿佛他們就是那一只只找到媽媽的小蝌蚪,他們的笑容再次燦爛。
又如《節(jié)日的禮物》讀書會中,在螢火蟲義工的指導(dǎo)下,現(xiàn)場的大小“螢火蟲”紛紛利用彩色卡紙、彩帶、紐扣、毛線、廢棄的瓶蓋等材料做起了節(jié)日帽。在帽子上貼上幾列紐扣,或在帽頂上裝個彩色絨球,或在帽子上用彩紙剪出一個笑臉來,或在帽檐上用毛線懸掛出一道簾子來……智慧的火花在這里碰撞,創(chuàng)造性思維也在這里也得到了發(fā)展。伴隨著一陣歡快激烈的音樂,戴上自制節(jié)日帽的“螢火蟲”們或扭腰、或伸手、或擺上一個姿勢停止不動,童年的快樂和自信就在這里綻放了。
那些年,我們一起玩過的一個個游戲
游戲是孩子們的最愛,讀書會中,許多場的游戲是活動的亮點(diǎn),以《玩轉(zhuǎn)老游戲》為例,看看我們的召集令:
親愛的同學(xué)們:
6月7日的線下親子活動“玩轉(zhuǎn)老游戲”籌備工作開張啦!
還記得我們小時候嗎?隨便揀塊石頭、和塊泥巴、拿根小繩、撕張舊紙,都能盡興地玩上半天。跳皮筋、跳房子、滾鐵環(huán)、抽陀螺、翻手繩、打彈子、摔慣炮、斗百草、騎竹馬、丟手帕……勾起我們很多美好的回憶!
初步擬定籌備進(jìn)程(根據(jù)討論需要將作適當(dāng)調(diào)整,以保證活動正常進(jìn)行):
一起討論,共同參與策劃階段:5月21日至5月23日
認(rèn)領(lǐng)任務(wù),落實具體方案階段:5月25日至5月26日
分工合作,落實具體工作階段:5月27日至6月3日
查漏補(bǔ)缺,檢查落實掃尾階段:6月4日至6月6日
歡天喜地,共同參與親子活動:6月7日
同學(xué)們,一起來參與策劃,一起來熬一鍋美味的石頭湯??!
同學(xué)們,讓我們喚醒老游戲,一起“找童年”!
同學(xué)們,讓我們一起“重溫老游戲”,把自己童年的游戲與快樂,交給我們的孩子!
……
就是因為我們這群有愛心、有智慧、有創(chuàng)意的大螢火蟲,有著這樣一次次細(xì)致繁瑣辛勞的準(zhǔn)備,那些小螢火蟲們的童年里多了一份美好!
那些年,我們一起歡度的一個個節(jié)日
“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友共同的節(jié)日,每一年的兒童節(jié),都會精心設(shè)計一期節(jié)日專題讀書會,大家在這天用歌聲、用舞蹈、用有趣的游戲等各種形式來慶祝自己的節(jié)日。而且在這天,小朋友們最盼望的就是自己能收到屬于自己的禮物,那該是多么開心的事??!比如有一年“六一”兒童節(jié),策劃了親子讀書會“快樂的節(jié)日”,共讀繪本《我的名字叫克里桑斯美美菊花》,孩子們在父母的幫助下解讀自己的名字,知道了原來自己的名字既寄托著父母美好的期望又飽含著父母深厚的愛意,了解到父母們在自己出生時就送給自己最深情的禮物——名字。
螢火蟲海門站建站以來,幾乎所有的節(jié)日我們都一起過,“母親節(jié)”“父親節(jié)”“兒童節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”“新年”“立夏”……儀式感讓我們的生命更豐滿。
7年,最初的那批小“螢火蟲”已經(jīng)長成少年,我也從“禾子姐姐”不得不變成“禾子阿姨”。每每在街上、書店、超市、公園突然有人叫“禾子”,不用回頭,就知道,喊我的人一定是“螢火蟲”大家族里的一員,曾一起聆聽過同一個故事,閱讀過同一本繪本,一起跳過同一個舞蹈,做過同一個手工……瞬間,心中的熟稔與親密蕩漾開來,化作眼角的笑意與言語中的親切。實在是太喜歡這個大家庭了,雖然不常在生活中見面,但常常在網(wǎng)絡(luò)上的交流以及每期線下活動中的共同經(jīng)歷,讓彼此的心緊緊在一起。
“七年之癢”安然度過,下一個“七年”,我還在這里!
(作者單位:海門市證大幼兒園)
就是因為我們這群有愛心、有智慧、有創(chuàng)意的大螢火蟲,有著這樣一次次細(xì)致繁瑣辛勞的準(zhǔn)備,那些小螢火蟲們的童年里多了一份美好!