鄭佳敏

摘要：現(xiàn)階段，我們面臨著信息大爆炸的時代，在這種時代背景下，中學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的需求也越來越盛，隨著手機(jī)，4g網(wǎng)絡(luò)的普及，幾乎人人都持有一部智能手機(jī)，人人都能上網(wǎng)，人人都能在網(wǎng)上發(fā)表言論，但是對于身心正在發(fā)展的中學(xué)學(xué)生，越來越多的中學(xué)生沉迷于其中不能自拔，網(wǎng)絡(luò)交往造成了中學(xué)生對現(xiàn)實交往的冷漠，而它缺乏監(jiān)管的環(huán)境，淡化了中學(xué)生道德意識。對此，我們需要加強(qiáng)中職生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高中職學(xué)生信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)德育；信息化教育；中學(xué)生

1.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息化教育，提高德育工作者的教育技能

要想在網(wǎng)絡(luò)時代充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的育人功能，德育工作者必須轉(zhuǎn)變老的德育教育觀念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提升自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時期德育改革的需要，隨著教育信息化的發(fā)展，德育本身的科技含量正在不斷增加，德育工作要利用信息網(wǎng)絡(luò)資源充實德育內(nèi)容、更新德育手段就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，成為適應(yīng)新時代需要的現(xiàn)代化德育工作者。目前，教育信息化的發(fā)展已開始全面滲透到這個德育系統(tǒng)的每一個環(huán)節(jié)中，學(xué)校德育工作在這個德育系統(tǒng)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育、開展德育滲透，都需要運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。對于這些技術(shù)的掌握情況，將成為新時期德育工作者綜合能力素質(zhì)的一個重要指標(biāo)，所以，在進(jìn)行德育教育之前，應(yīng)使網(wǎng)絡(luò)成為德育工作者的工具，與時俱進(jìn)而不是固步自封。

2.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息化教育，提高學(xué)生免疫力及選擇能力

我們要對學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的教育。教師不但要教書，還要育人。在傳授網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)道德置于同樣重要的地位，將網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范化為自覺的網(wǎng)絡(luò)道德意識、道德意志和道德責(zé)任。使人人都能自覺遵守正確的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)世界中道德規(guī)范和法律規(guī)范。因此必須建立健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育管理中心因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)意識。培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格，具體的上網(wǎng)指導(dǎo)可從如何掌握網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)、怎樣安全上網(wǎng)，如何增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)免疫力三個方面著手幫助學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，傳送，幫助學(xué)生增強(qiáng)安全上網(wǎng)意識提高學(xué)生正確分辨、判斷和選擇信息的能力。

3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交互平臺，在網(wǎng)絡(luò)中搭建師生心靈溝通的橋梁

通過學(xué)校網(wǎng)站，或者社交軟件如qq、微信等，與學(xué)生進(jìn)行交流?？缈臻g的交流方式，避免了面對面的尷尬，有利于克服心理障礙，容易溝通。學(xué)生有些心里話或一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當(dāng)眾討論，就可以通過社交工具傳遞給老師，老師來提供解答。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學(xué)生“丟面子”，同時也增進(jìn)了師生間的感情。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓學(xué)生在玩中學(xué)

老師可以通過社交平臺布置相關(guān)主題，比如對學(xué)校、班級工作進(jìn)行討論，或者就某些社會現(xiàn)象等進(jìn)行互相討論學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的看法，指出存在的不足，提出好的建議。網(wǎng)上討論的特有優(yōu)勢在于討論時可以隱去真實的姓名，從而避免了“隨大流”，有利于學(xué)生敞開思想講真話。教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，解決真實的思想問題。通過網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了學(xué)生與社會、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交往，使口頭說教轉(zhuǎn)化為精神溝通，增強(qiáng)德育的情境性、情感性。

5.與家長密切配合，形成家?；ネǖ牧己梅諊?/p>

實施德育，家庭教育不可忽視。學(xué)生在學(xué)校大約每天八個小時，其余時間、周末，寒暑假期都是在家庭社會度過的。如果僅僅學(xué)校一方努力，德育工作往往不能進(jìn)行徹底，也容易形成學(xué)生兩面派的現(xiàn)象，即在學(xué)校是個好孩子，在家里專橫跋扈，嬌生慣養(yǎng)，因此家長在加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)文明教育方面，承擔(dān)著重要且難以替代的責(zé)任和作用。通過與家長進(jìn)行良好溝通，家長平時在家中上網(wǎng)時須以身作則，堅決不做有違文明和道德規(guī)范的網(wǎng)上活動，這是對孩子最好的網(wǎng)絡(luò)文明教育。中學(xué)生上網(wǎng)，關(guān)鍵在于引導(dǎo)，提高他們的鑒別力，家長對于孩子上網(wǎng)不能不聞不問，而應(yīng)該本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對孩子實施科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子主動、自覺地獲取信息，學(xué)習(xí)知識。只有加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，整合家長優(yōu)質(zhì)資源，形成教育合力，才能夠更深程度的提高家庭教育的水平，發(fā)揮家長對孩子有效的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)作用。

網(wǎng)絡(luò)信息五花八門，良莠不齊。中職學(xué)生心理和世界觀尚未成熟，識別能力弱，容易受到誤導(dǎo)。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，實現(xiàn)思想政治工作創(chuàng)新，來加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)校德育，提高德育的實效，是一項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為教育工作者，任重道遠(yuǎn)。在社會的大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)德育更需全社會的支持參與。我們驚喜的看到國家對侵害青少年身心健康的非法網(wǎng)吧的治理和整頓，還有相關(guān)法律的逐漸健全，這更堅定了我們開展網(wǎng)絡(luò)德育的信心。我們的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育還有很長的路要走，還有更艱巨的挑戰(zhàn)等著我們，我們將進(jìn)一步深入貫徹落實行動計劃，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，不斷提高德育工作水平。

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