智慧課堂孵化“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生

周開軍

智慧課堂實(shí)施背景

習(xí)總書記曾提出：因信息技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建網(wǎng)路化、數(shù)字化、個(gè)性化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是人類面臨的重大課題?；谶@一時(shí)代背景，安徽省淮北市西園中學(xué)反復(fù)研究，最終決定從2012年起創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，引領(lǐng)實(shí)施教育教學(xué)管理信息化和智能化的改革。

智慧課堂實(shí)施過程

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，智慧成長(zhǎng) 為了更好的實(shí)施和推進(jìn)智慧課堂，學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來，走出去，觀摩、了解、學(xué)習(xí)智慧課堂應(yīng)用的核心，促進(jìn)了信息技術(shù)與課堂的完美融合。

2012年，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題“信息技術(shù)提高師生信息素養(yǎng)模式探索”的試點(diǎn)研究（皖北唯一，安徽省只有15家）。2016年4月，課題順利通過了國(guó)家級(jí)信息化成果驗(yàn)收。同年，學(xué)校在省首屆信息化成果交流會(huì)上分享發(fā)言。2016年9月，七年級(jí)兩個(gè)班率先開展了智慧課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究。2017年秋季開學(xué)，學(xué)校成立了兩個(gè)創(chuàng)客班，意欲培養(yǎng)“學(xué)科合格型+專業(yè)特長(zhǎng)型”的全面發(fā)展人才。

顛覆觀念，答疑解惑 為了提高教師的信息技術(shù)水平，盡快掌握智慧課堂一系列的技能，開始動(dòng)員教師和家長(zhǎng)參與進(jìn)來。然而，這一舉措在剛開始就被教師、家長(zhǎng)質(zhì)疑：平板教學(xué)我會(huì)不會(huì)用？學(xué)生回家用平板會(huì)不會(huì)玩游戲？

當(dāng)時(shí)，570多名新生，自愿報(bào)名的只有99人，在分班考試中，平均分年級(jí)倒數(shù)一、二名。為此，學(xué)校多次召開創(chuàng)客班的老師會(huì)與家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，甚至聘請(qǐng)淮北一中等名校的領(lǐng)導(dǎo)和專家，給教師、家長(zhǎng)講解未來新高考的發(fā)展走向。經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，這些問題迎刃而解，智慧課堂助力教學(xué)減負(fù)增效成為現(xiàn)實(shí)。

僅僅一個(gè)學(xué)期的智慧課堂教學(xué)，創(chuàng)客班就逆襲了其他班級(jí)，創(chuàng)造了五個(gè)學(xué)科全年級(jí)第一，班級(jí)總平均分年級(jí)第一、第二的教學(xué)神話。

積極探索，積累經(jīng)驗(yàn) 學(xué)校在外出學(xué)習(xí)、多方論證、實(shí)地考察、教師技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，變革了傳統(tǒng)課堂的教與學(xué)，打造出智慧課堂教學(xué)的生態(tài)鏈。

一是智慧課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先，教師提前公布學(xué)習(xí)任務(wù)單和預(yù)習(xí)檢測(cè)題，并錄制微課。學(xué)生在獨(dú)立預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，用平板觀看微課，完成預(yù)習(xí)任務(wù)單。然后，做預(yù)習(xí)檢測(cè)題。最后，利用班級(jí)空間或社交媒體與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)收獲。

二是智慧課堂提高了課堂教學(xué)效率。年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱，精心備課是關(guān)鍵一步。智慧課堂的云端資源會(huì)給這些教師一個(gè)較高的備課平臺(tái)，成型的精品教案、課件、還有相關(guān)的素材，教師可以無憂下載，通過科學(xué)調(diào)整，大大提高了教師課堂教與學(xué)的效率。

三是智慧課堂聚焦知識(shí)建構(gòu)。利用科大訊飛智慧教育平臺(tái)，學(xué)生在家通過直播課、微課或線上作業(yè)就能完成最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。到校后，更多的是和老師一起解決疑難問題、綜合性問題和創(chuàng)新性問題。學(xué)校設(shè)有20多個(gè)興趣小組活動(dòng)，像創(chuàng)客（STEAM）教育、互聯(lián)網(wǎng)+PBL項(xiàng)目等，全面促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

四是智慧課堂助力課堂教學(xué)減負(fù)增效。學(xué)生用平板做題，平臺(tái)分析每個(gè)孩子的完成情況，反饋給老師，看是哪些學(xué)生的哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠，教學(xué)時(shí)相應(yīng)重點(diǎn)講解，或者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)考試閱卷，從后臺(tái)數(shù)據(jù)既能看到班級(jí)各科整體情況，可以進(jìn)行縱向和橫向的比較，又能記錄每個(gè)學(xué)生每次考試的變化情況，進(jìn)行長(zhǎng)期的常態(tài)化分析。

五是智慧課堂更能培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。基于學(xué)校培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余向自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)展。僅2018年，學(xué)校獲得安徽省2018年度基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型案例評(píng)選“智慧課堂孵化“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生”二等獎(jiǎng)；第十一屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動(dòng)有162人獲得省一、二、三等獎(jiǎng)；軟式壘球隊(duì)榮獲全國(guó)軟式棒壘球錦標(biāo)賽第一名，淮北市陽(yáng)光體育大會(huì)團(tuán)體團(tuán)體第一，淮北市青少年校園足球聯(lián)賽（初中組）總決賽榮獲冠軍；淮北一中中科大創(chuàng)新班錄取16人（共招收50人，全市學(xué)校錄取人數(shù)第一）；在開展“體驗(yàn)科學(xué)，快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)中，連續(xù)四年被評(píng)為省活動(dòng)優(yōu)秀示范學(xué)校。

六是智慧課堂加強(qiáng)家校溝通，推進(jìn)課堂多元互動(dòng)。經(jīng)過一年的探索和努力，智慧教育完全符合現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

優(yōu)秀的成績(jī)激發(fā)了家長(zhǎng)參與學(xué)生成長(zhǎng)的積極性，各行各業(yè)的家長(zhǎng)利用自己所在的專業(yè)特長(zhǎng)，以家長(zhǎng)講壇的形式進(jìn)入課堂，拓展了學(xué)生的視野。

除了參與創(chuàng)客班的學(xué)生和家長(zhǎng)，社會(huì)上對(duì)學(xué)校智慧教育理念的認(rèn)可度越來越高。2018級(jí)新生創(chuàng)客班由2個(gè)增至7個(gè)。

安徽省首批38所中小學(xué)智慧學(xué)校示范校名單，淮北僅2所，本校榜上有名。

智慧教育任重道遠(yuǎn)

下階段，學(xué)校努力完善每位教師自己的資源庫(kù)，開展網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)備課共享。努力完善校本資源庫(kù)，開展好網(wǎng)絡(luò)“四評(píng)”活動(dòng)，努力打造全省有影響力的智慧學(xué)校。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。憶往昔，西園人用厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，浸潤(rùn)出西園教育的絢麗鮮花；看今朝，西園人不斷追求，描繪著西園智慧教育的美麗畫卷；望未來，沐浴著智慧教育的春風(fēng)，感恩于領(lǐng)導(dǎo)同仁的關(guān)愛，智慧的西園人在構(gòu)建學(xué)校文化，打造特色品牌的進(jìn)程中，實(shí)施智慧教育，走好內(nèi)涵發(fā)展之路，智慧之光必將在西園熠熠生輝！

（作者單位：安徽省淮北市西園中學(xué)）