王紀(jì)榮

關(guān)鍵詞：德育教育;小學(xué)體育;意義;實(shí)踐

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)于人才教育的也愈加重視，在小學(xué)體育科目教學(xué)過(guò)程中有必要融入德育教育，本文針對(duì)德育教育對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的其他具體實(shí)踐進(jìn)行簡(jiǎn)要分析與總結(jié)。

一、德育教育對(duì)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）體育教學(xué)管理形式化

小學(xué)體育教學(xué)屬于基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容，在我國(guó)大力推行素質(zhì)教育的步伐中，小學(xué)體育教學(xué)更多的承載著德育教育的使命，但是很多小學(xué)學(xué)校沒(méi)有注意到這些，對(duì)于體育教學(xué)管理過(guò)于形式化，沒(méi)有在新時(shí)代下進(jìn)行綜合性的素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育的口號(hào)喊得響亮，但是在具體實(shí)踐中又回到應(yīng)試教育的道路中，這使得在體育課堂教學(xué)的時(shí)候無(wú)法很好的進(jìn)行德育教育。

（二）教學(xué)理念落后

雖然新課改的深入不斷推進(jìn)，但是很多小學(xué)體育老師在具體教學(xué)過(guò)程中依舊沒(méi)有改變自身的教學(xué)理念，思維仍然停留在固有教學(xué)模式的框架中，在課堂教學(xué)中也沒(méi)有對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起到幫助，知識(shí)的教授過(guò)于注重也導(dǎo)致其它內(nèi)容的缺失，比如德育教育的形式化。因?yàn)橛嘘P(guān)體育老師的教學(xué)觀念沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有在新時(shí)代下有更新的發(fā)展，有些教師因?yàn)樗季S僵化，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)依舊只是把學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而不是對(duì)學(xué)生的知識(shí)接受效果與綜合素質(zhì)提高的成果進(jìn)行綜合考量，這可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)對(duì)自身認(rèn)知不明確的問(wèn)題，無(wú)法在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的發(fā)揮自身潛力，影響未來(lái)的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果。

（三）德育教育重視度低

在小學(xué)體育課堂教學(xué)過(guò)程中存在著對(duì)于德育教育的落實(shí)不到位，大多數(shù)老師沒(méi)有足夠的重視教學(xué)過(guò)程中貫徹德育教育，大多數(shù)只是對(duì)教科書(shū)的知識(shí)進(jìn)行機(jī)械式灌輸。

二、德育教育對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)階段體育課堂教學(xué)過(guò)程中有必要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣可以更好的融入德育教育。相關(guān)的體育教師有必要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)，從學(xué)生視角進(jìn)行教學(xué)，最大程度的豐富學(xué)生的道德知識(shí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中有必要結(jié)合新時(shí)代教學(xué)模式，讓學(xué)生更加對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，更生動(dòng)的展示出體育知識(shí)與德育教育。

（二）教學(xué)方法靈活運(yùn)用

想要在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中更好的融入德育教育，有必要利用更靈活的教學(xué)手段，這樣也能夠提高體育課堂的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。有關(guān)教師有必要對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行分析，調(diào)整自己的教學(xué)手段，讓學(xué)生在符合時(shí)代特征的教學(xué)模式下進(jìn)行對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)與接受德育教育。

（三）理論與實(shí)踐相結(jié)合

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中更好的融入德育教育有必要把理論知識(shí)與具體實(shí)踐相互結(jié)合，在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中，有必積極的讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)文化優(yōu)秀之處，讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)到文化的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生更好的感受到體育帶來(lái)的教育。

三、德育教育對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的意義

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新時(shí)代的小學(xué)生的物質(zhì)生活更加豐富，有著自己的鮮明個(gè)性，接受的教育也更加的豐富，但是在成長(zhǎng)與接受教育的過(guò)程中，也有很多種都會(huì)，這時(shí)候德育教學(xué)對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性就體現(xiàn)出來(lái)，而在小學(xué)體育課程教育中有機(jī)的進(jìn)行德育教育，能夠更好的讓學(xué)生更好的了解社會(huì)，更好的培養(yǎng)民族意識(shí)，更好的提高自身的心理承受能力，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義和民族意識(shí)，更好的讓學(xué)生在全面構(gòu)建完善人格的同時(shí)進(jìn)行綜合素質(zhì)的發(fā)展，更好的為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

四、通過(guò)體育游戲教學(xué)來(lái)開(kāi)展德育教育

（一）跑步接力比賽

設(shè)置好游戲的規(guī)則，之后將學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽，不允許串道、插隊(duì)、推人。接棒的過(guò)程中學(xué)生跑的速度不同，由于跑得慢而輸?shù)舯荣惖年?duì)伍，一定少不了抱怨，就這種情況來(lái)講，要求老師及時(shí)的疏導(dǎo)好學(xué)生的心理，使學(xué)生意識(shí)到這僅僅是一場(chǎng)游戲，耐心勸導(dǎo)學(xué)生，要持有一個(gè)平常心態(tài)來(lái)對(duì)待正常比賽，培養(yǎng)他們勝不驕敗不餒的精神。

（二）籃球比賽

在籃球比賽中相對(duì)重視動(dòng)作的規(guī)范性以及標(biāo)準(zhǔn)性，怎樣傳球，怎樣帶球跑，怎樣防守，怎樣拍隊(duì)員的球都有相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。所以在進(jìn)行此類(lèi)游戲之前，老師要為學(xué)生們?cè)敿?xì)的講解籃球比賽的基本規(guī)則，之后針對(duì)其規(guī)則給予示范，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們，使其了解籃球的要領(lǐng)，能夠利用籃球游戲來(lái)對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及默契意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）拔河比賽

拔河比賽是需要耗費(fèi)大量體力的游戲，因?yàn)檫@是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。但是老師可以通過(guò)拔河比賽來(lái)對(duì)學(xué)生的耐力精神進(jìn)行培養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。進(jìn)行拔河比賽的時(shí)候，老師還可以教學(xué)生怎樣排兵布陣，借此來(lái)對(duì)學(xué)生的思維方式進(jìn)行鍛煉。

五、總結(jié)

體育是小學(xué)學(xué)習(xí)階段過(guò)中比較重要的一門(mén)學(xué)科，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)去的體育，通過(guò)德育教育的實(shí)踐讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，也可以提高學(xué)生的個(gè)人道德修養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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