秦麗
摘 要:小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力還比較稚嫩,對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解還處于起步階段。因此,我們要從學(xué)生的具體生活中尋找數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和提高應(yīng)用能力,從而使我們的課堂因生活而更加精彩。小組合作學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承和發(fā)展,順應(yīng)了新課標(biāo)發(fā)展的潮流,但與此同時(shí)也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。因此,本文以教學(xué)實(shí)際出發(fā),從優(yōu)化小組構(gòu)建、培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣、把握好合作的時(shí)機(jī)、明確合作的要求、建立合適的評(píng)價(jià)方案等五個(gè)方面對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行有效性的研究。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué),小組合作,有效性,教學(xué)方法,新課標(biāo)
小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生發(fā)散思維,大膽思考,在課堂上積極發(fā)言,活躍氣氛;有利于鍛煉學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),勇于探究的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神;讓學(xué)生全方位發(fā)展,以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的需要。但是當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)還存在一些不完善的地方。怎樣保證小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法更好的發(fā)展,得到更多人的肯定呢?下面,我淺談一下自己在多年教學(xué)中的體會(huì)。
一、優(yōu)化小組構(gòu)建,分工協(xié)作。
小組構(gòu)建有如房子的結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)好壞是決定房子質(zhì)量的關(guān)鍵。所以,教師對(duì)學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真的研究設(shè)計(jì),最好按照異質(zhì)分組,就是說(shuō)每個(gè)組中成員的個(gè)性特征、組織能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、性別等都要均衡。小組人數(shù)一般以4--6人為宜,組建的原則應(yīng)做到組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì),做到每組的優(yōu)等生中等生,學(xué)困生的比例相當(dāng)。
二、注重小組或團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、善于思考的習(xí)慣:課堂上教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)方面差異,創(chuàng)新教學(xué)方法為學(xué)生努力創(chuàng)造條件,為那些不善言談的學(xué)生提供獨(dú)立思考、大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣:小組合作學(xué)習(xí)時(shí),教師要著力培養(yǎng)學(xué)生耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣。令學(xué)生不以自己為中心,意識(shí)到認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,不僅是一種好的學(xué)習(xí)方法,提高自己的知識(shí)面,而且還是一種禮貌的行為。通過(guò)別人的發(fā)言可以得到更多啟發(fā),不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)參與到小組研究討論中,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人觀點(diǎn)的良好習(xí)慣。
3、團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣:小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),激發(fā)大家集體的智慧,體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。合作實(shí)踐不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)合作交流興趣,也可以增加同學(xué)們生活方面的交流習(xí)慣。
三、正確把握合作的時(shí)機(jī)
1、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知識(shí)時(shí):學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)疑難問(wèn)題,不容易解決,因思維障礙而無(wú)法排除時(shí),教師應(yīng)有意識(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí),依靠小組合作的力量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用,協(xié)作探究。這樣既有利于克服“教與學(xué)”的重難點(diǎn),同時(shí)也可以提高學(xué)生探究問(wèn)題能力,并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2、討論探究問(wèn)題時(shí):在有問(wèn)題需要討論研究時(shí)應(yīng)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),挖掘團(tuán)隊(duì)潛能,通過(guò)集體的智慧共同解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題。例如,小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有許多問(wèn)題需要通過(guò)試驗(yàn)得到結(jié)論,更形象真實(shí)的被學(xué)生認(rèn)知。這些試驗(yàn)工作往往依靠個(gè)人力量很難完成,需要集體的力量與智慧。
3、解答“開(kāi)放性”問(wèn)題時(shí):在教育教學(xué)中,經(jīng)常有一些“開(kāi)放性”可題,這些問(wèn)題可以有好多不同的思考方法,解題思路。當(dāng)學(xué)生遇到這些問(wèn)題給出多種不同的見(jiàn)解時(shí)可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生有理有據(jù)的把自己的想法展示出來(lái),進(jìn)行交流,擴(kuò)展解題思路,對(duì)學(xué)習(xí)有更大的幫助。
四、明確合作的要求
當(dāng)前,在我們的課堂教學(xué)中,隨處可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。課堂上,當(dāng)老師布置任務(wù),宣布小組合作探討后,課堂氖圍會(huì)活躍起來(lái)。但如果仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn),仍有極個(gè)別同學(xué)以自我為中心,很難融入集體討論中或一些一心表達(dá)自己看法,不善于傾聽(tīng)別人想法,缺少交流的學(xué)生。因此,教師在宣布小組合作學(xué)習(xí)之前,就應(yīng)該明確小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求并出示出來(lái)。
五、建立合適的評(píng)價(jià)方案
評(píng)價(jià)是小組合作學(xué)習(xí)的導(dǎo)向,一定要全面而有激勵(lì)性。
首先是過(guò)程評(píng)價(jià),新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),小組合作學(xué)習(xí)更注重學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性,因此教師必須對(duì)各小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察和介入,提供及時(shí)有效地指導(dǎo),才能及時(shí)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而實(shí)事求是、全面準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度等進(jìn)行評(píng)價(jià),使各小組明確自己努力與改進(jìn)的方向。
其次是學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià),小組合作學(xué)習(xí)的成果既要體現(xiàn)個(gè)人的智慧,更要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。因此在評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí),要讓學(xué)生個(gè)人看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予充分肯定,又要讓小組成員分享到集體成功的喜悅,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組,能大大激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,促進(jìn)下一階段合作學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
最后是評(píng)價(jià)方式要多樣化,評(píng)價(jià)不能只是教師的評(píng)價(jià),要充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,讓學(xué)生生生互評(píng),組間互評(píng),力求全面,科學(xué)而又具有激勵(lì)性。
總之,小組合作是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的有效途徑。因此,我們要合理有效地運(yùn)用這一教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)互助精神。
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