陳麗免

當?shù)谝淮翁ど嫌變簣@這片樂土的時候，你會發(fā)現(xiàn)，大部分時間里，孩子們天真活潑的面孔、爽朗有趣的笑容就像鮮花一樣圍繞在你身邊，叫人很難不被這片開放熱情、有活力的熱土所深深地吸引。在我眼里，幼兒教育是引導幼兒養(yǎng)成良好生活習慣、培育美好心靈，熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)和祖國，為實現(xiàn)中國夢做好全方面準備為目的的活動，一旦選擇教育行業(yè)，就意味著你需要在熙熙攘攘的世界為每一位幼兒開辟一方凈土，茁壯成長。

新時代呼喚新?lián)敚聲r代需要新作為。教師是一個陽光下最耀眼崇高的職業(yè)，它不僅體現(xiàn)在教師的感化心靈上，也時刻需要“師德師風”來檢驗每個老師的教學效果。在新時代，和幼兒一起播種成長的希望，就是要實現(xiàn)中國夢，所有教育工作者不忘初心，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。

何：為何而為，如何發(fā)展

教育是固國之本，“不忘初心，牢記使命”為主題的十九大精神仍然鮮活的在留在了我們心底，習近平總書記對教育工作深刻闡釋了“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”等重大理論和實踐問題，家長都愿意把自己的寶貝送到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，因為她們是孩子們錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人，所以為何發(fā)展，關鍵在于要做以幼兒為本、師德為范的教育。

幼兒教師和幼兒園如何發(fā)展？說到愛，它無價，把愛融入辦園中、融入為師中，那么為師也無價，師德更無價。在工作中我一直以“嚴于律己，身正則范”的嚴正師德作風不斷要求自己，堅持實干，多年來始終如一。幼兒園園內(nèi)彌散春風化雨、潤物無聲，有的是對每一顆幼苗的浸潤和熏陶、對每一個童年的捕捉和珍藏、對每一個生命的教育和匡扶。

為何發(fā)展？明確發(fā)展目標是一切工作和管理活動的起點。從走上教師崗位至今，幾年來我始終懷著為了“孩子的終身發(fā)展”的教育理想，扎根學前教育的沃土，堅持奮斗在教育的最前線。我們幼兒園有兩個心房，一顆裝著良心，一顆裝著愛心。捫心自問時，問的是良心;傾心付出時，灑的是愛心。幼兒園是培養(yǎng)所有孩子茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個幼兒的心田，在孩子們的成長中，我們不僅應有國家課程、地方課程、幼兒園課程的文化滋養(yǎng)，更應有家庭課程的品行塑造。這一切，讓家長們無不感慨地說：“孩子在幼兒園有了很明顯的成長，而且我們對孩子的教育也更有理性、更加深刻了。”兩全其美的正是我們老師們樂此不彼，甘之如飴的根源??！

核：核心問題，核心工作

為學信仰是情感中的一股勃勃的朝氣;是人生春色深處的一縷東風;還是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的決心。

生而為師，給鏡子一縷陽光，它能反射一片天空;給教育一縷陽光，孩子能反應出一個天堂。如今面臨著發(fā)展快、競爭強、要求高的教育形式，我們幼兒教師團隊，心中盛著一股為學的信仰，一直專注于開發(fā)多元課程和多元活動，讓每個孩子有自己的個性學習選擇和自己的舞臺;力行精進教學的內(nèi)容與方法，讓每個孩子有成功的喜悅;推進廣泛閱讀與豐富經(jīng)歷，讓每個孩子有人文的翅膀。我們始終把“柔化”校園育人環(huán)境作為核心問題去解決，用新課程的思想開始“空間”優(yōu)化課程，只有創(chuàng)辦出溫馨快樂的育人環(huán)境，才能讓孩子健康幸福成長。

在核心工作上，我園以優(yōu)質(zhì)“為學”服務促發(fā)展的辦校理念，“家校共育項目”引領了教師隊伍建設取得了良好的提升效果。校園面對新課堂、新教師隊伍，新家校聯(lián)系，把師德建設成為第一要義。通過師德師風的培訓學習考核，提升教師的師德教態(tài);強化師德樹典型，帶好干部引路子。

新時代教師使命是兩袖清風，甘為人梯;是心懷熱忱，舍己為人;還是有教無類，無怨無悔。幼兒園核心工作強化了愛園、愛崗、愛孩子的良好師德形象，促進了教師隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。

合：合力而為，合膽同心

新時代的教師使命是關心、是愛護、是溝通、更是責任?！端官e塞的快樂教育》里有這的一段話：“對于教育來說，愛的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解，也使孩子以更高的熱情去實現(xiàn)教育的目標?！苯逃窍嗷ゴ龠M影響的。兒童專家蒙臺梭利也曾說：“生命的狀態(tài)是最具有感染力，吸引力的?！笨梢娚鼘ι母杏X是一種和諧、心相通的。只有內(nèi)心充盈、只有我們的老師對學校充滿了情感、對于生活充滿了熱愛，師生之間的心田才會交相輝映！給教師以尊重，這是我們幼兒園最高境界的人文關懷。

“凡是過去，皆為評章”。如梭流年一去不復返，我所在的幼兒園，是本地是充滿幸福氣息的幼兒園，當?shù)馗改笇氊悅冃闹行诺眠^的好樂園，從最初的依法辦園，不斷健全和完善各項規(guī)章制度，到現(xiàn)在逐漸形成良性運行機制，這是團隊齊心協(xié)力，同甘共苦的碩果。

老師們合膽同心，進行科學適宜的教育教學活動是我們的特色。我們按照孩子年齡特點設計開展教學活動，通過教學研究探討教學活動的科學性;通過教學實踐驗證計劃的可行性;通過反思調(diào)整教學活動的不足;通過互相觀摩學習拓展教學思路，這些相互成長借鑒的道路是我們愛孩子、愛教育的秘密武器;全體人員合膽同心，全校師生和教職工上下一心，走出了“碌碌無為”的舒適區(qū)，才能細心培養(yǎng)每一位幼兒。

教師合力而為，生而為師，愛在左、責任在右，走在成長之路的兩旁隨時撒種，隨時開花。不忘初心，逐夢前行，我們要讓師德之花永遠綻放在孩子們的心田，讓我們再接再厲，為孩子們的美好明天擼起袖子加油干。