李錫山

【摘要】 作為一名職業(yè)學校工作的一線教師，身處這個偉大的時代，筆者認為一名合格的教師就是要堅持以學生為中心，嚴格按照習近平總書記希望廣大教師做學生成長的“引路人”的指示，“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”，要立足本職，謹記師德至上，立德樹人，做好學生引路人。

【關(guān)鍵詞】 中職教育 班主任 德育策略

【中圖分類號】 G717 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）01-195-01

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立德樹人是教育的根本任務，我們都知道，教育的根本對象是人，根本目的是人，根本任務是育人。立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個中國特色社會主義事業(yè)的全局和長遠。立德樹人，自己一定要樹立為教育事業(yè)獻身的崇高理想，具有強烈的愛國熱情，具有終身從教、不計得失的犧牲精神，要愛生如子，把對人才的培養(yǎng)化為自己的責任，并落實到教書育人的全過程，認真執(zhí)教，熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教育教學工作。立德樹人，自己必須堅持教師職業(yè)道德的核心：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。立德樹人，還要加強自身修養(yǎng)，不僅要講好課做好班主任管理，同時要以自己良好品德去教育感染學生，要多讀書，讀修身養(yǎng)性之書，讀有浩然之氣和寬容善良之書，多一些平和，少一些浮躁，守得住清貧，耐得住寂寞，扛得住誘惑，縱然世界再物欲橫流，我當恪盡職守，保持一個教師的本分。當然，作為班主任，我的言行舉止要整潔和氣，正直誠實，表里如一，這樣才會潛移默化地影響著學生。自己做到了，才能在日常班主任的管教過程中有威信，我們教育學生要從做合格公民的基礎(chǔ)要求做起，將社會主義核心價值觀所倡導的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”、“自由、平等、公正、法治”和“富強、民主、文明、和諧”等貫穿到班級的教育工作之中。在班級管理上我既堅持從嚴管理班風紀律，又充分關(guān)愛關(guān)心學生。在班級日常工作中，我堅持每周一認真組織學生參加升國旗活動，堅持每周到晚自修課室、學生宿舍兩次以上，一般都會在周日晚修時間到班級檢查學生到校情況，布置一周學習工作和安排學生宿舍和環(huán)境衛(wèi)生的打掃、值日。在班上認真組織、指導班級開展各種活動，比如創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)、學校運動會，全市禁毒宣傳活動，國家憲法日活動，我都親自到場帶隊，做好班級管理，保證學生安全。我還堅持每周開一次主題班會，先后開展了職業(yè)生涯規(guī)劃、安全教育、環(huán)境教育、憲法知識教育、健康教育、控煙禁煙、向國旗敬禮、中職資助政策宣傳等各類主題班會，同時進行了講評并小結(jié)班風，公布學生個人操行加減分，表揚先進，解決存在的問題。我加強與班上的班干、團干密切聯(lián)系，時刻溝通，布置工作任務，研究班級情況，遇有問題及時解決，讓班干團干既鍛煉才干又迅速成為班主任的得力助手。我時刻關(guān)注學生學習，加強與科任老師溝通，了解學生學習情況，每周至少找2-3名同學個別談心，及時了為學生排憂解難，激勵奮進。我認真注意學生思想動態(tài)，建立了班級學生和家長微信群，每學期都及時更新學生和家長聯(lián)系電話，加強與學生家長聯(lián)系溝通，適當做一些家訪，對問題學生及時進行教育疏導，及時記錄各種談話、調(diào)查等工作記錄，對于違紀學生情節(jié)嚴重的主動向?qū)W生科領(lǐng)導匯報并提出處理意見等。作為班主任，通過扎實細致的工作，嚴格管理班級紀律又充分關(guān)愛學生，以身作則，愛崗敬業(yè)，尊重學生，注重溝通，這樣，既管教到位也起到了言傳身教的作用。

作為班主任，面對一個幾十人的班集體，他們大部分來自農(nóng)村，初中畢業(yè)就來到了我們這樣的醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)學校，學習護理、藥劑等某個專業(yè)以求一技之長，將來畢業(yè)出去或工作或繼續(xù)深造，他們由于年紀小，找不到自我定位，加上家庭或?qū)W校教育缺失或不當，沒有從小培養(yǎng)他們的自信心，他們的個性不突出，這樣在學校就會看到他們整天無精打采，沉迷手機游戲，雙眼迷茫不求上進的場面。這就要求做班主任的要培養(yǎng)他們的未來職業(yè)的規(guī)劃能力，要從認識學生的第一天開始，不斷了解他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，指導他們規(guī)劃現(xiàn)在和未來的人生路該如何走，慢慢的讓他們自己學會自己規(guī)劃現(xiàn)在和未來的能力，通過規(guī)劃知道自己學到什么，學會什么，達到什么樣的目標，要求他們不妨異想天開，突破思維，不斷創(chuàng)新。在這個過程中，班主任作為學生人生中必不可少的引路人，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力，為自己謀劃未來，這樣，他們學習或生活有了目的性，減少了盲目性，創(chuàng)新思維也有了一定的發(fā)展，更有利于他們健康成長。鑒于此，我一般在入校第一學期就通過班會課指導全班學生們就自己未來寫一個簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃，到二年級實習前，再重新制作一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學生自己對比入學時寫的規(guī)劃，找出其中的差異和變化，經(jīng)過班主任和老師的管理、教育和學生自己的學習、領(lǐng)悟，學生的人生規(guī)劃能力和創(chuàng)新思維能力已經(jīng)大大提高。

總而言之，我們要堅持“立德樹人”的理念，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，力行師德規(guī)范，切實增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感，牢固樹立育人為本、德育為先的教育理念，立足中職學校，既要管教也要身教，愛崗敬業(yè)、忠于職守、勇于實踐、樂于奉獻，自覺投身于為黨和人民滿意的教育實踐中去，努力爭當有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師，做好學生引路人，以飽滿的熱情慶祝祖國華誕，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的“中國夢”做出積極貢獻。