【摘要】隨著時(shí)代的變化，全球化快速發(fā)展，現(xiàn)在英語(yǔ)已經(jīng)成為了世界通用的語(yǔ)言，不同國(guó)家的人想要交流，就必須使用一種語(yǔ)言，那就是英語(yǔ)。高職的英語(yǔ)與高中之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)有很大不同，比較注重使用交流的學(xué)習(xí)，實(shí)用性比較強(qiáng)?；诖?，本文主要從進(jìn)行信息化課堂教學(xué)的要求出發(fā)，簡(jiǎn)單討論一下現(xiàn)階段高職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的現(xiàn)狀以及高職英語(yǔ)課堂進(jìn)行信息化教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】信息化教學(xué);高職;英語(yǔ)課堂;信息化教學(xué)研究

【作者簡(jiǎn)介】曲達(dá)，大慶醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校。

【基金項(xiàng)目】黑龍江省教學(xué)科學(xué)規(guī)劃2018備案課題，名稱(chēng)：“信息化+陪伴式”教學(xué)手段在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究” 編號(hào)：ZJD1318001。

隨著我們步入21世紀(jì)以來(lái)，信息化時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，對(duì)我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響，同時(shí)也對(duì)我們的英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式產(chǎn)生了重大的影響，可以幫助我們進(jìn)行歷史性的教學(xué)模式的變革。在這個(gè)過(guò)程中我們看到了我們上課教學(xué)采用多媒體教學(xué)，電腦逐漸參與和進(jìn)入了我們的教學(xué)之中，給我們的教學(xué)模式帶來(lái)了革新，那么就讓我們簡(jiǎn)單了解下在信息化教學(xué)模式下，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中現(xiàn)狀以及如何進(jìn)行英語(yǔ)課堂信息化教學(xué)。

一、進(jìn)行信息化課堂教學(xué)的要求

我國(guó)進(jìn)行信息化教學(xué)大賽，主要的目的是想從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，幫助促進(jìn)高職學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行提高，促進(jìn)改革創(chuàng)新。幫助改革創(chuàng)新的主要方式就是提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能不斷成熟進(jìn)步，并且掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，并在講課的時(shí)候應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，在一定程度上提高幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，完成布置的教學(xué)任務(wù)。在信息化教學(xué)的要求下，教師們應(yīng)該按照學(xué)生們的接受程度，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際調(diào)整，合理地應(yīng)用信息化技術(shù)，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況采取不同的調(diào)整策略，進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，優(yōu)化整個(gè)課堂，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

二、現(xiàn)階段高職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的現(xiàn)狀

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，信息化對(duì)高校的教學(xué)模式產(chǎn)生了一定的影響，現(xiàn)在的教學(xué)模式已經(jīng)離不開(kāi)電腦，所有的科目的學(xué)習(xí)都需要在多媒體上播放課件，幫助學(xué)生可以形象直觀的了解老師所講授的東西，這種方式既可以讓同學(xué)好好理解老師講授的內(nèi)容，也節(jié)省了老師板書(shū)的時(shí)間。而且隨著手機(jī)的普及，學(xué)生們改變了在筆記本上書(shū)寫(xiě)筆記的習(xí)慣，采用了拍照的方式記錄老師講授的內(nèi)容，這種方式的優(yōu)點(diǎn)就是節(jié)省了時(shí)間，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)未必是一件好事。手機(jī)的使用有時(shí)候也會(huì)成為學(xué)習(xí)的障礙，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏自制力，可能在英語(yǔ)課堂之上玩游戲，看電影等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，影響學(xué)習(xí)。

1.有的一些高職學(xué)校并不重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，只關(guān)于本專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的教學(xué)。在高職學(xué)習(xí)期間老師們不再像初中和高中的老師那樣追著你學(xué)習(xí)，在高職進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，想要學(xué)習(xí)號(hào)英語(yǔ)就必須靠自己的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)。但是有的一些高職學(xué)校沿襲了舊的教學(xué)模式，沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)新形勢(shì)的發(fā)展，忽視了在對(duì)英語(yǔ)方面的教學(xué)，致使學(xué)生們忽視了對(duì)英的訓(xùn)練，造成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的缺失，給以后的工作生活可能會(huì)留下隱患。

2.有的學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)翻譯不夠準(zhǔn)確，經(jīng)常出現(xiàn)帶有漢語(yǔ)語(yǔ)法的英語(yǔ)，用帶有漢語(yǔ)味兒的英語(yǔ)。這種問(wèn)題出現(xiàn)在很多學(xué)生的身上，他們出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題原因就是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的不理解。而且中國(guó)文化與使用英語(yǔ)國(guó)家的人們文化背景不同，有的漢語(yǔ)語(yǔ)言的意思與英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的含義天差地別，使用錯(cuò)誤會(huì)造成很大的笑話，影響不同國(guó)籍的人們之間的交流。所以在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中我們要重視關(guān)于英語(yǔ)翻譯方面的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們提高英語(yǔ)的翻譯能力。

3.老師們本身教學(xué)素質(zhì)差，無(wú)法給學(xué)生們提供高質(zhì)量的英語(yǔ)課堂。教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高自然就教不好學(xué)生，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量就必須加強(qiáng)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)。在高職進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生們的思維與理解能力已經(jīng)比較成熟，對(duì)一些較難的英語(yǔ)語(yǔ)言理解比較容易，我們要培養(yǎng)教師的責(zé)任感，給學(xué)生們提供良好的課堂環(huán)境。

三、高職英語(yǔ)課堂進(jìn)行信息化教學(xué)的策略

1.構(gòu)建信息化的英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境。想要信息化教學(xué)模式廣泛的開(kāi)展，就需要先建立起適合信息化英語(yǔ)教學(xué)模式發(fā)展的環(huán)境。以往我們都是進(jìn)行傳統(tǒng)的授課線下授課，現(xiàn)在隨著信息化的發(fā)展，我們可以在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于英語(yǔ)知識(shí)的講解，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率，充分利用課余的學(xué)習(xí)時(shí)間。在線上學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)是意味著學(xué)生就沒(méi)有了約束，相反的想要在線上學(xué)習(xí)的好，就需要全神貫注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才可以取得優(yōu)秀的英語(yǔ)成績(jī)。

2.提高教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作水平，提高教師對(duì)信息的分析能力，幫助提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，想法設(shè)法的幫助學(xué)生建立起英語(yǔ)思維。在信息化時(shí)代下，老師一定要掌握一定的電腦操作技術(shù)才可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。所以，想要實(shí)現(xiàn)高校信息化教學(xué)模式，就需要教師們掌握一定的電腦技術(shù)，并且可以對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，甄別出有用的信息，剔除沒(méi)用的信息，幫助教師最大程度地利用課堂進(jìn)行教學(xué)。

四、總結(jié)

順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)高職學(xué)校信息化教學(xué)模式的構(gòu)建，促進(jìn)英語(yǔ)課堂信息化教學(xué)，可以幫助學(xué)生最大程度的發(fā)展自己，個(gè)性化的發(fā)展。而且還可以促進(jìn)我國(guó)教育體制的改革，促進(jìn)我國(guó)教育模式和教學(xué)方式的創(chuàng)新進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱瑋.信息化教學(xué)視角下高職英語(yǔ)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)探討[J].職業(yè)， 2018（31）：118-119.