在最短的時(shí)間里完成“偷心”

賈向真

接手一個(gè)新的班級(jí)，我覺(jué)得首要的工作是迅速取得學(xué)生的信任。有人會(huì)說(shuō)，只要你有很高的水平，通過(guò)藝術(shù)的工作，讓學(xué)生喜歡你、接受你，也就是自然的事情。這話不錯(cuò)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，一是因?yàn)槲覜](méi)有如此高的水平，二是我覺(jué)得太慢。我覺(jué)得的取得新學(xué)生的信任最快的方式，莫過(guò)于“偷心”了。我這里的“偷心”很大程度上是盡快的消除對(duì)前任班主任依戀情節(jié)，讓他們迅速的信任這個(gè)新的班主任。

一、最短的時(shí)間記住學(xué)生的名字

我覺(jué)得這一件事情，對(duì)于“偷心”來(lái)說(shuō)是很有意義的。如果接手之初，新班級(jí)的一個(gè)中層學(xué)生在校園里和你打個(gè)招呼，而你叫著他的名字和他說(shuō)話，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件很興奮的事情。往后，他（她）也會(huì)非常喜歡與你親近，從那時(shí)起，請(qǐng)相信他（她）是“你的人”了。最近一次我是用了3天的時(shí)間記住一個(gè)所有學(xué)生的名字的，當(dāng)然，這只是在教室里能夠?qū)ι先祟^;在任何時(shí)候見(jiàn)到學(xué)生，都能準(zhǔn)確無(wú)誤的叫出他的名字，那是5天后的事情了。為了迅速記住他們的名字，第一周，要多一點(diǎn)時(shí)間在教室，一是可以記名字，二是可以緊抓常規(guī)，更重要的是和那些已經(jīng)叫的出名字來(lái)的學(xué)生聊聊天。

二、暗中偏愛(ài)一點(diǎn)對(duì)上一任班主任印象超好的學(xué)生

對(duì)上一任班主任印象超好的學(xué)生，一定是上一任班主任喜歡的學(xué)生。這些學(xué)生的心，一定要偷過(guò)來(lái)。他們的對(duì)比意識(shí)超強(qiáng)，稍有不注意，這些人可能就有“意見(jiàn)”了，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。這對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，就增加了很大的難度。相反，如果這些人都接受你、信任你，其余的人也就不在話下了。

怎樣“偷到”這些人的心呢？首先，要清楚的知道哪些是喜歡的學(xué)生。這個(gè)簡(jiǎn)單，上任班主任知道，學(xué)生也知道，問(wèn)問(wèn)就可以了;然后，立即記住他們的名字，及時(shí)了解成績(jī)、家庭情況等;接下來(lái)就是找機(jī)會(huì)和他們聊天了。一兩次就夠了。

三、堅(jiān)持對(duì)極少數(shù)“難纏”的學(xué)生進(jìn)行持久戰(zhàn)，千萬(wàn)不要想一口吃掉

這極少數(shù)“難纏”的學(xué)生是真正意義上的后進(jìn)生，主要是對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理產(chǎn)生了嚴(yán)重的敵對(duì)情緒，即使受了處分，他們的心理在很大程度上，也是不服氣的。所以，盡量不要常規(guī)管理的方式把他們推上絕路。作為班主任，我們都教過(guò)很多后進(jìn)生，也清楚：如果能一口吃掉他們，他們?cè)缇筒皇呛筮M(jìn)生了。一定要和他們進(jìn)行持久戰(zhàn)，這里主要是心理上。

對(duì)于新接手的班級(jí)的后進(jìn)生，我說(shuō)的持久戰(zhàn)首先不是一開(kāi)始要經(jīng)常找他們談話，也不是要對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的談話，已達(dá)到做思想工作式的目的。這樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們經(jīng)歷的太多了，已經(jīng)嚴(yán)重“免疫”了。我覺(jué)得首先是要觀察他，因?yàn)樗欢ㄒ苍谟^察你，而且比其他同學(xué)還仔細(xì)，也可能早就“儲(chǔ)備”了很多如何應(yīng)對(duì)“談話”的措施。不要一張嘴，你的小伎倆就被識(shí)破了。往后，就麻煩了……

在最近一次新接手的班級(jí)中，pp算一個(gè)后進(jìn)生，最大的問(wèn)題儀容儀表，一直染著令人反感的黃色頭發(fā)。對(duì)她，要持久戰(zhàn)。如何解決她的儀表問(wèn)題，讓很多老師吃了不少苦。在徐老師（我所代班級(jí)某一科任老師）的配合下，見(jiàn)面第一天，我們就將遲到的和儀容儀表不合格的學(xué)生攔在教室外面，共同提醒一下，一視同仁，誰(shuí)也不得罪。接下來(lái)，避重就輕，作業(yè)上交、遲到等，偶爾也提醒學(xué)校門口的行政檢查。第一次常規(guī)檢查，在意料之中，頭發(fā)是黃的，我用很和緩的語(yǔ)氣和她說(shuō)：“既然你還沒(méi)有來(lái)得及把頭發(fā)染回來(lái)，就先把它整齊的扎好吧！”對(duì)此，她沒(méi)有反感，去了洗手間;回來(lái)教室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：她把頭發(fā)扎得整整齊齊，而且有意識(shí)地用下面的黑色頭發(fā)遮住黃色頭發(fā)。居然沒(méi)有想到，檢查過(guò)關(guān)（即使檢查不過(guò)關(guān)，我也不批評(píng)的）。以后的日子里，上課時(shí)，我會(huì)多檢查一下她的作業(yè)，課下時(shí)，和她說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的話;月考時(shí)，有了進(jìn)步，我們都很也很高興。一個(gè)月后，第二次常規(guī)檢查時(shí)，她居然是黑發(fā)了。我問(wèn)她原因，她說(shuō)“你不為難我，我也不為難你的”。

四、要善于“偷”得中層學(xué)生的心

在這里，我說(shuō)的“偷”得中層學(xué)生的心是要關(guān)注中間層次學(xué)生，不要讓少數(shù)后進(jìn)生扯掉你太多的精力，也不要讓少數(shù)尖子生遮住你的眼睛。

這主要是基于幾次中途接手新班級(jí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。有一次中途接的新班級(jí)，班級(jí)的后進(jìn)生比較集中和突出，結(jié)果我班很到的精力放在了這幾個(gè)“家伙”身上，一定程度上忽視了中間大多數(shù)的學(xué)生，一年下來(lái)，班級(jí)的成績(jī)沒(méi)有很大的改觀，效果不是很好。而在另一次中途接手的班級(jí)中，班級(jí)的尖子學(xué)生特別突出，各個(gè)方面都很優(yōu)秀，自然地偏路出來(lái)對(duì)他們（她們）的愛(ài)與關(guān)心，雖然他們更加優(yōu)秀，但是大多數(shù)學(xué)生會(huì)明顯的感覺(jué)到班主任是很“偏心”的，從而影響了整個(gè)班級(jí)管理的效果。這讓我意識(shí)到，從一開(kāi)始先關(guān)注中層的想法。在最近一次的接受中，我就特別注意改善這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)月來(lái)，效果很好，整體上，班級(jí)里各個(gè)層面的學(xué)生都有了不同層次的進(jìn)步。

幾次中途接班，雖然在工作上會(huì)有些不順利，但也收獲頗豐，既能從新的學(xué)生身上學(xué)的老班主任的管理方法，又能提升自己管理班級(jí)的能力和水平。當(dāng)然，在這里用一個(gè)“偷”字，主要包括兩層含義：一是時(shí)間要快，越短越好;二是盡量不要在學(xué)生的心里留下痕跡。我覺(jué)得這樣做的最大好處是學(xué)生不會(huì)因?yàn)橹型靖鼡Q班主任而很有陌生感，又讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了自己的管理方式，甚至還部分的解決了之前班級(jí)留下的一些問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的平穩(wěn)過(guò)渡。